昆明市2016年官渡區(qū)事業(yè)單位教師考試復習資料一

1、一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分。選錯、多選、或不選得0分。1小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現在( )A導向激勵評價B導向激勵發(fā)展c評價發(fā)展導向D評價發(fā)展激勵2“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是( )A科技活動B學科活動C個人活動D小組活動3“完形一頓悟說”的提出者是( ) A桑代克B斯金納c苛勒 D奧蘇伯爾4下列選項屬于精細加工策略的是( )A提問 B劃線C列提綱 D利用表格5一般在教

2、學開始前進行，摸清學生的現有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為( )A配置性評價B形成性評價C診斷性評價D常模參照評價 6教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是要教師養(yǎng)成良好的( )A職業(yè)道德信念 B職業(yè)道德習慣c職業(yè)道德意識 D職業(yè)道德理想7教師職業(yè)道德的基本原則是( )A已所不欲，勿施于人 B忠誠于人民的教育事業(yè)c集體主義 D忠于職守8學校衛(wèi)生工作條例屬于( )A教育行政法規(guī)B教育法律C地方性行政法規(guī)D教育規(guī)章9教師不服教育行政復議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是( )A7天 B10天C15天D20天10進行體態(tài)表達技能的訓練，基礎是( )A表情的訓練B.與口語表達配合的訓練C表意的訓

3、練D表達器官功能的訓練11在一節(jié)課的時間內，學生可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的( )A提示作用B強化作用C示范作用D總結作用12教學技能訓練的實踐性原則要求()A對教師的教學技能要以指導學生的學習活動為主B以受訓者的實踐性操作為主c訓練者要經常為練習者提供實踐性的操作示范D教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行13教師職業(yè)技能的核心內容是( )A教育能力 B教育技能C教學能力 D教學技能14主張教師應盡可能利用行為本身所產生的邏輯后果使學生從經驗中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是( )A行為矯正理論 B現實療法理論C目標導向理論D和諧溝通理論15班主任發(fā)揮主

4、導作用的前提是( )A有正確的學生觀B要樹立育人意識C應具備管理能力D應具備專業(yè)化的素質16注入式教學最本質的特征是( ) A教師從頭講到尾 B以講授法為主c強調教師的主導作用D把學生看作是知識的容器17成功教學法主張對學生實施( ) A鼓勵性評價 B絕對性評價c終結性評價D堅定性評價18教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物現象的感性認識，這種教學方法是( )A參觀法 B實驗法C演示法 D練習法19對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于( )A診斷性評價B終結性評價C形成性評價 D相對性評價20有實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學實

5、際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是( )A調查法 環(huán)城西路21號B觀察法C行動研究法D個案分析法二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)21實驗法22隨意注意23定勢24社會助長 以上信息由云眾教育提供，微信號1362 9477 159三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“號，錯誤的打“”號。1班主任工作的基礎和前提是了結合研究學生( )2英國教育家洛克的愛彌兒集中反映了自然主義教育理想( )3課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件( )4態(tài)度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方

6、面所構成。( )5判斷一個人的心理健康狀況時，應兼顧個體內部協(xié)調與對外良好適應兩個方面。( )6課堂教學活動是教師職業(yè)的最基本的活動。( )7熱愛學生是衡量師德行為善惡的最高道德標準。( )8依法治教就是以法治教。( )9公民行為能力分類與自然人的年齡有關。( )10發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。( )11范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。( )12課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。( )13.教學口語的語速要適當高于一般人際交往口語的語速，以提高課堂教學的效率。( )14主體性班級管理就是教師不再參與班級的日常管理，完全放手讓學生自我管理、自我負責。(

7、)官度區(qū)教師面試培訓內容：模擬課堂+教師禮儀+儀容儀表+組織能力、應變能力、口頭表達能力、綜合能力測評+情景模擬+點評+抽題當晚臨場訓練15當學生出現問題時要及時請家長到學校來，以便學校和家庭共同合作，為學生負責。( ) 第一期：9月14/15/16/17/18日每天晚上18點21點16教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。( )17教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。( )18運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。( )19多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。( )20教學研究課題一般來自教學實踐和理論研究遇到的問題。( )四、簡答題(本大題共6小題，每小題

8、5分，共30分)25簡述格式塔原則。26簡述問題解決的特征。27簡述動機強度與工作效率的關系。28簡述減少社會惰化的有效途徑。29簡述影響壓力的因素。30簡述青少年時期情緒的典型特點。五、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)1論述教師的專業(yè)素養(yǎng)2結合實際論述教師應如何塑造學生的創(chuàng)造性個性。3你認為教育對于構建和諧社會具有什么意義和作用?五、論述題 1答案要點：(1)教師的學科知識素養(yǎng)。(2分) (2)教師廣泛的文化素養(yǎng)(2分)(3)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。(9分)敬業(yè)；樹立正確的教育觀念；掌握教育理論和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。 (說明：只答要點不論述可酌情扣4-6分)2答案要點： (1)保護好奇心(3分)(2)解除個體對答錯問題的恐懼心理。(3分)(3)鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神。(4分)(4)重視非邏輯思維能力。(3分)(說明：沒有聯(lián)系實際扣3分，沒有展開論述扣3分)3答案要點： (1)和諧社會是指構成社會的各個部分，各個要素處于一種相互協(xié)調的狀態(tài)。具體說，就是一