3下11《三位數(shù)除以一位數(shù)（首位夠除）》課案

1、PAGE PAGE 5三位數(shù)除以一位數(shù)課案單位： 李堡小學(xué) 年級： 三年級 設(shè)計者： 李義兵 時間： 2010.5 課 題三位數(shù)除以一位數(shù)（首位夠除）課 型新授案 序第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能能運用以前所學(xué)的方法探索出整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)）的口算方法，并能在對比觀察中發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律，能夠比較熟練地進行口算；經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。過程與方法培養(yǎng)估算的意識和驗算的意識，體驗解決問題策略的多樣性。情感態(tài)度培養(yǎng)獨立探索、大膽嘗試及在合作交流中共同學(xué)習(xí)的意識與能力；在學(xué)習(xí)過程中感受成功體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位

2、數(shù)筆算除法的過程，掌握正確的筆算方法。教學(xué)難點經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算除法的過程，掌握正確的筆算方法。課前準(zhǔn)備（教具、活動準(zhǔn)備等）圖片理論支撐小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重長效是關(guān)鍵，那么學(xué)生計算方法的掌握可以說是短效，而明白算理是長效，短效雖然容易得到，但長效更是關(guān)鍵。短效應(yīng)為長效服務(wù)，以長效為目標(biāo)，本節(jié)課就應(yīng)該以讓學(xué)生明白算理為教學(xué)的長效，讓學(xué)生經(jīng)歷探究算理的過程應(yīng)該是本節(jié)課的重中之重。對培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力有非常重要的作用。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一、口算2452 82 93 63 204 502 802 903 603 2004 5002 8003

3、 90033 8004口答復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識。二、新授（1）三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。（2）三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（3）鞏固練習(xí)導(dǎo)入：8004是三位數(shù)除以一位數(shù)，雖然我們以前沒有學(xué)過，但小朋友們都很聰明，很快就算出了答案。那像這樣的題目怎么算呢？今天開始，我們就來探討三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算的方法。談話：同學(xué)們，你們參觀過養(yǎng)雞場嗎？（出示主題圖和題目），從題中你能了解到哪些信息，要我們解決什么問題？怎樣列出算式？問：6003結(jié)果是多少？你是怎樣想的？學(xué)生在介紹完一種方法后，教師引導(dǎo)大家想想他的說法有沒有道理，你是否同意他的想法。談話：大家的想法都很有道理，自己選一種喜歡的方法，把6003

4、是怎么算的再說一遍給同桌聽。出示P2想想做做1，提出要求：請大家口算下面各題，在書上直接寫得數(shù)，然后觀察這幾組題，你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？小結(jié)：對于整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，我們可以與整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算一樣，想10以內(nèi)的除法或乘法口算就可以了。提出問題。 養(yǎng)雞場的雞還都是產(chǎn)蛋高手呢。這些雞2天共產(chǎn)蛋986個，平均每天產(chǎn)蛋多少個？算式怎樣列？問：誰能估計一下平均每天產(chǎn)蛋幾百多？ 指名估算并交流方法。你能用豎式算一算嗎？請一位學(xué)生示范寫出豎式。問：你能用以前學(xué)過的方法試著計算這道題嗎？學(xué)生嘗試。4為什么寫在商的百位上？引導(dǎo)學(xué)生明確：9百除以2得4百多，4表示4個百，所以要寫在商的百位上。百位余下的1

5、為什么要和被除數(shù)十位上的8合起來再除以2？引導(dǎo)學(xué)生明確：9個百除以2商4，分掉了8個百，還剩1個百沒分，所以要和十位上的8個十合起來成18個十再除以2，也就是說除的過程中余下的數(shù)要與下一位數(shù)合并起來繼續(xù)除。問：你覺得今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計算和以前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系？揭示課題。談話：怎樣檢查結(jié)果對不對？你會驗算嗎？1.學(xué)生做想想做做第二題的后兩題。然后點評。2.學(xué)生做想想做做第4題。3.學(xué)生做想想做做第5題?？梢杂贸朔ㄋ伎迹?30個盒子可以裝1304520（節(jié)）電池，再用可以裝的520節(jié)電池和要裝的540節(jié)電池比較，說明準(zhǔn)備130個盒子不夠。 可以用除法思考：裝540節(jié)電池

6、需要5404135（個）盒子，說明準(zhǔn)備的 130個盒子不夠。獨自發(fā)現(xiàn)問題答案，在草稿本上列上算式。思考交流1、因為3 個200相加是600，所以60032002、6個百除以3等于2個百，2個百是200。3、因為632，所以6003200獨立完成后匯報得數(shù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生說出計算的算式，教師板書。9862= 學(xué)生先在書上試筆算。上黑板驗算，其余同學(xué)在草稿本上驗算。讓四名學(xué)生上黑板板書然后點評其余學(xué)生獨立計算想想做做2的后兩題，再同桌互相交流算法。1、想想做做4，學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。2、想想做做5。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際自己探索解決問題的方法，列式計算，然后組織交流。學(xué)生獨自體驗為下面的講解鋪設(shè)好道路。引導(dǎo)學(xué)生不僅會做，還要知道怎么做。學(xué)生自我講解，熟悉，解題的步驟。及時小結(jié)以上知識，讓學(xué)生保留正確的感知。逐步加深，安層次教學(xué)。先思考，再敘述。在解題中發(fā)現(xiàn)問題，逐個講解。多次練習(xí)，來鞏固所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的檢查驗算意識和能力。三、總結(jié)鼓勵四、課堂作業(yè)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，通過同學(xué)們的努力探索，共同合作，大家取得了很多的收獲，下面請大家談?wù)勀氵@一節(jié)課的收獲和體會是什么？也可以說說你在學(xué)習(xí)中還有哪些疑惑？想想做做第3題。動腦筋： 學(xué)校運動會在200米的環(huán)形跑道上舉行1000千米長跑比賽，跑了一段時間后看到每位運動員的前面有7