部編版道德與法制七年級(jí)上冊(cè)教案敬畏生命

1、第2課時(shí)敬畏生命1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感知識(shí)目標(biāo)懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切能力目標(biāo)能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會(huì)善待身邊的人【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生命至上教學(xué)難點(diǎn)：正確處理生命問題，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人2教學(xué)過程、導(dǎo)入新課.展示汶川地震救援圖片.想一想：人民解放軍為什么要不惜代價(jià)搶救生命？.觀看視頻512汶川特大地震紀(jì)實(shí)，感悟生命至上。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命至上.生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的還記得1998年洪災(zāi)中抱樹獲救的小江珊?jiǎn)幔?998年盛夏，長(zhǎng)江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉魚縣碑洲灣江

2、段發(fā)生潰堤險(xiǎn)情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時(shí)后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但因?yàn)樾∨⒃跇渖媳Я撕芫茫眢w僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時(shí)，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟第二次掠過時(shí)，戰(zhàn)士再用雙手使勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。小江珊為什么能堅(jiān)持9個(gè)小時(shí)，等待救援人員？教師總結(jié)：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的

3、、神圣的。.生命價(jià)值高于一切（教材P94）(1)探究交流：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比討論陶行知看到的兩種社會(huì)現(xiàn)狀，一方面是殘忍的冷酷，一方面是偉大的慈愛，這看似矛盾的兩種人心，如何可以并立共存？你如何看待陶行知的困惑？提示：一些人極端自私自利，只關(guān)心自己以及親人，對(duì)他人的生命漠不關(guān)心。(2)陶行知的警言告訴我們什么？提示：我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：休戚與共.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命(1)展示天津大爆炸系列圖片(2)說說你對(duì)消防官兵“最美逆行者”的感受。教師總結(jié)：敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ?/p>

4、人生命的關(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。.謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題某日下午，交警一大隊(duì)的民警孟慶和兩個(gè)民警像往常一樣在路上巡邏，巡邏至毓西路時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見前方路上一個(gè)黑影，過往車輛行人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，直覺告訴孟慶，前方可能有群眾受傷。他加大油門沖了過去。果然，一位老人俯臥在地上，過往行人很多，卻沒人敢扶，孟慶想都沒想，一個(gè)箭步?jīng)_到老人身邊，一看老人摔的滿臉是血，立刻撥打120,并慢慢將老人扶起來，救護(hù)車過來后，他們又幫忙將老人送上救護(hù)車。巧合的是，救護(hù)車到來之前，昏迷的老人蘇醒過來，第一句話就是：“小伙子你怎么撞我？”令孟慶哭笑不得，幸虧民警執(zhí)勤執(zhí)法時(shí)隨身攜帶執(zhí)法記錄儀，才得以

5、還他清白。記者提醒廣大市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但一定要保留相關(guān)證據(jù)，不能讓好人心涼啊。(1)請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?2)如果你看到路邊摔倒的老人，你會(huì)不會(huì)上前攙扶？又“怎樣”上前攙扶？教師總結(jié)：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，讓學(xué)生感受到每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命才更有價(jià)值，更值得敬重。3板書設(shè)計(jì)要對(duì)生命產(chǎn) 生敬艮之心每個(gè)人都要與 他人共同生活生命階值高于一切要磴愛他人，的生命 ，生命至上敬提生命休戚與共不漠視自己和 他人的生命與周圍的生命 休戚與共4教學(xué)反思本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和注重學(xué)生情感體驗(yàn)的教學(xué)要求，教學(xué)設(shè)計(jì)上力求把教材精煉、抽象的道理形象化、具體化、生動(dòng)化、