中考詞語運用復習ppt課件

1、第三講 詞語的理解與運用一 開縣復習初中 王勛2022/7/141【導學目標】1. 了解詞有本義、引申義和比喻義；2. 能辨析常用詞語（含成語）的意義、感情色彩和語體色彩?！緦W習重點及難點】詞語的引申義和比喻義及表達效果2022/7/142一、知識鏈接 詞語的理解與運用主要考查內(nèi)容或是語段中選填近義詞和關聯(lián)詞；或是在句子語境中考查常用詞語(含成語)的理解；考查形式上以選擇題為主；考查重點或是注重近義詞的區(qū)別和關聯(lián)詞的運用，或是注重詞語感情色彩、語體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語境義等方面的運用。2022/7/143項目簡 釋舉 例了解詞義詞有本義、引申義和比喻義鐵：鋼鐵工業(yè)(本義)鐵

2、腕(引申義)鋼鐵意志(比喻義)成 語長期沿用，比較固定的短語花好月圓把握感情色彩詞有褒義、貶義和中性之分，根據(jù)需要，有時褒義可用作貶義，有時貶義可用作褒義1果斷(褒義)、武斷(貶義)、決斷(中性) 2我為祖國驕傲。為人不要驕傲。3敵人很狡猾。這小孩可狡猾了。把握語體色彩書面語多用于書寫和閱讀文章，較正式、嚴謹。口語多用于非正式場合或日常的對話，較隨意。頭顱腦袋 氧化生銹思考想想2022/7/144二、考點探究1.考點一：詞語使用辨析（含成語）詞語辨析常設置的考點有：感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語義是否矛盾、適用對象是否正確等。在判斷詞語（含成語）使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據(jù)句

3、意來判斷使用是否正確，避免出現(xiàn)錯誤。2022/7/145在日常的讀書和寫作中，要注意正確使用成語，碰到拿不準的，要勤查字典。做到：（1）掌握常見成語的意思及感情色彩。（2）注意區(qū)別成語的本義及引申義。（3）對不熟悉的成語根據(jù)語境判斷其使用是否恰當。2022/7/146經(jīng)典例題（玉溪）下列各句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A.孩子能干的事就讓孩子自己干，家長不能什么事都越俎代庖。B.馬拉松比賽的起跑線上人頭攢動，只聽發(fā)令槍聲一響，運動員們紛至沓來,向終點跑去。C.張敏同學坐在凳子上紋絲不動，專心聽講，不時在課本上寫寫畫畫。D.游客離開后，留下一地的包裝袋、餐巾紙，不文明的行為令人嘆為觀止。A2

4、022/7/1472. 方法總結(jié)：詞語(含成語)運用的辨析方法此類題要求考生從一組句子中找出加點詞語使用正確或有誤的一項，所給加點詞語有一般詞語、成語、俗語、歇后語、網(wǎng)絡詞語，大多為成語。 對于成語的理解與運用關鍵是對其意義的理解。應抓住其中的關鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”；同時，對一些特殊成語還應從感情色彩、語體色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對象等方面來比較、理解。2022/7/148 考題中常見的成語使用的錯誤類型主要有以下幾種。 (1)望文生義 如“告別時，這位服裝個體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家”?！按蠓街摇笔侵笇＜覍W者，句中誤理解為“出手大方的人”

5、。2022/7/149 (2)意思弄反 如“如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果”?！笆卤豆Π搿毙稳莼ㄙM的氣力大，收到的成效小與句意相反，應該改為“事半功倍”。 2022/7/1410 (3)張冠李戴 如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看”。“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與句意不符，按句意可以改為“另眼相看”。2022/7/1411 (4)色彩不當 如“正因為他懷有自命不凡的崇高理想才在工作中取得了出色的成績”?！白悦环病钡囊馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，在句中用來修飾“崇高理想”不正確。2022/7/1412三、課堂檢測1.【2015安順】下列句子中加點成語運用不正確

6、的一項是（ ）A紀錄片舌尖上的中國將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。B近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。C日本名古屋市長河村隆之竟否認“南京大屠殺”事件的存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復燃。 D受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來。D2022/7/14132.【2015銅仁】下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（ ）A.儺戲是銅仁非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其惟妙惟肖的開山將、歪嘴、云霄娘娘、土地公、土地婆扮演，讓觀眾驚嘆不已。B.春節(jié)期間，銅仁文化“大餐”豐富多彩，駐足街頭，那娓娓動聽的歌聲不時傳入耳際，那精彩的

7、表演贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.五月的鮮花開遍山野，梵凈山以它獨特的魅力吸引了四方游客，我與多年未見的同學也在蘑菇石下不期而遇。D.在中學生“圣陶杯”作文大賽中，我校多名學生的作品以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容獲得一等獎。B2022/7/14143.【2015畢節(jié)】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?） 作為語文教師，我們不會笑話學生的 ，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的 ，冰心的童真和大愛是她的人格力量的 。人生如茶，有時 也是一種成全。A淺薄 大徹大悟 流露 煎熬 B淺顯 大功告成 表露 折磨C淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D膚淺 大夢初醒 透露 痛苦A2022/7/14151.【解析】本題考查對詞語運用正誤的辨識?！坝旰蟠汗S”指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。屬于褒義詞。D項中用于“地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件”不正確?！敬鸢浮緿2.【解析】本題考查對詞語（成語）運用正誤的辨識?！版告竸勇牎?形容善于講話，使人喜歡聽。B項用來形容歌聲，使用錯誤?！敬鸢浮緽3.【解析】本題考查對近義詞辨析與運用的能力。根據(jù)語境，第一空應用指人的學識、修養(yǎng)等的“淺薄”；第二空應用形容徹底醒悟“大徹大悟”來形容巴金在人生歷練過后的平和；第三