旬邑縣職教中心教師微課制作培訓(xùn)材料

1、旬邑縣職教中心教師微課制作培訓(xùn)材料第一講 微課概論培訓(xùn)時(shí)間：2016.5.10第一、節(jié)晚自習(xí) 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體機(jī)房 主講人：張政權(quán)一、什么是微課微課是指教師按照國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂內(nèi)外開(kāi)展的精彩的教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。有專家指出，微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于教師而言，

2、最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是從教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。二、微課的組成微課的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此，微課既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。三、微課的主要特點(diǎn)1.教學(xué)時(shí)間較短：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，微課的時(shí)長(zhǎng)一般為58分

3、鐘左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來(lái)說(shuō)，微課可以稱之為“課例片段”或“微課例”。2.教學(xué)內(nèi)容較少：相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，微課的問(wèn)題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，微課的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，因此又可以稱為“微課堂”。3.資源容量較?。簭拇笮∩蟻?lái)說(shuō)，微課視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如rm,wmv,flv等），師生可流暢地

4、在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī)、MP4等）上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。4.資源組成/結(jié)構(gòu)/構(gòu)成“情景化”：資源使用方便。微課選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。廣大教師和學(xué)生

5、在這種真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實(shí)現(xiàn)“隱性知識(shí)”、“默會(huì)知識(shí)”等高階思維能力的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。就學(xué)校教育而言，微課不僅成為教師和學(xué)生的重要教育資源，而且也構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)模式改革的基礎(chǔ)。5.主題突出、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題，或者說(shuō)一個(gè)課程一個(gè)事；研究的問(wèn)題來(lái)源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問(wèn)題：或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問(wèn)題。6.草根研究、趣味創(chuàng)作。正因?yàn)檎n程內(nèi)

6、容的微小，所以，人人都可以成為課程的研發(fā)者；正因?yàn)檎n程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生，課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來(lái)，是“為了教學(xué)、在教學(xué)中、通過(guò)教學(xué)”，而不是去驗(yàn)證理論、推演理論，所以，決定了研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有能力解決的問(wèn)題。7.成果簡(jiǎn)化、多樣傳播。因?yàn)閮?nèi)容具體、主題突出，所以，研究?jī)?nèi)容容易表達(dá)、研究成果容易轉(zhuǎn)化；因?yàn)檎n程容量微小、用時(shí)簡(jiǎn)短，所以，傳播形式多樣（網(wǎng)上視頻、手機(jī)傳播、微博討論）。8.反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒

7、現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。四、微課的分類按照課堂教學(xué)方法來(lái)分類?？蓪⑽⒄n大致劃分為11類，分別為講授類、問(wèn)答類、啟發(fā)類、討論類、演示類、練習(xí)類、實(shí)驗(yàn)類、表演類、自主學(xué)習(xí)類、合作學(xué)習(xí)類、探究學(xué)習(xí)類。按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)（進(jìn)程）來(lái)分類。微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說(shuō)課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。第二講 關(guān)于微課制作培訓(xùn)時(shí)間：2016.5.10第二節(jié)

8、晚自習(xí) 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體機(jī)房 主講人：李思宏微課是指利用五分鐘左右的時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。一、微課制作者的自我定位：老師和視頻制作人1. 從老師的角度努力使視頻在內(nèi)容上具有準(zhǔn)確性、邏輯性、知識(shí)性。2. 從視頻制作人的角度努力提高視頻的視覺(jué)效果，使視頻具有可觀賞性，盡可能關(guān)注PPT的動(dòng)態(tài)效果、顏色搭配、解說(shuō)技巧等。同時(shí)關(guān)注以下方面：知識(shí)儲(chǔ)備、PPT制作技巧、視覺(jué)美感、解說(shuō)技巧、軟件操縱技巧。二、微課標(biāo)準(zhǔn)1微課功能理解透徹：解惑而非授業(yè)；即微課的功能是對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。微課作者不能以課堂上講解新知識(shí)一

9、樣來(lái)制作微課，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課的同學(xué)來(lái)聽(tīng)微課是毫無(wú)意義的。2時(shí)間不超過(guò)五分鐘；原因：（1）現(xiàn)在是快節(jié)奏時(shí)代，好比微博，追求快捷精煉；（2）學(xué)生課程多，疑問(wèn)多，每門課看一個(gè)視頻的話，微課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生沒(méi)有那么多時(shí)間看完他想看的微課；（3）五分鐘足夠講透一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，否則要么是講的太泛，要么是講的太羅嗦。3知識(shí)點(diǎn)夠細(xì)，五分鐘內(nèi)能夠講解透徹；一節(jié)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，如果該知識(shí)點(diǎn)包含了另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需另設(shè)一節(jié)微課講解。4受眾定位明確：是針對(duì)什么年級(jí)段；微課作者需清楚本節(jié)微課受眾的年級(jí)段，采用適合該年級(jí)段的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5情景定位明確：一對(duì)一的教學(xué)而非一對(duì)多；講解時(shí)不出現(xiàn)“你們”、“大家”

10、、“同學(xué)們”等詞匯。6知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；在微課里不允許有文字上、語(yǔ)言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7知識(shí)點(diǎn)（考點(diǎn)）、題目（真題、模擬題）講解不照本宣科；對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是羅列書上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑”的作用。8語(yǔ)言通俗易懂；口語(yǔ)講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語(yǔ)，使講解通俗易懂。9PPT有視覺(jué)美感；多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來(lái)的視覺(jué)效果，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。10視頻畫質(zhì)清晰；影響視頻畫質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新導(dǎo)致屏幕像素低；導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸導(dǎo)致視頻畫面變形（設(shè)置參看最后

11、的后期制作）。11外部環(huán)境安靜無(wú)噪音；12形象良好，聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)；三、微課錄制準(zhǔn)備步驟1、深刻理解微課的功能：解惑而非授業(yè)；2、選擇要講的知識(shí)點(diǎn),盡量選擇熱門的考點(diǎn)、難點(diǎn)；3、明確你的微課的受眾；4、將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)；5、將各知識(shí)點(diǎn)做成匯總表格；如：編號(hào)微課名稱微課出處01等腰三角形的一般標(biāo)記法數(shù)學(xué)，人民教育出版社，2010年版，8年級(jí)，上冊(cè)，第140頁(yè)（沒(méi)有出處者，注明“自編”）6、做PPT；7、準(zhǔn)備好攝像頭和麥克風(fēng)；8、熟悉軟件操作；9、開(kāi)始錄制。四、提高微課的視覺(jué)效果1、PPT的排版建議。（1）動(dòng)靜結(jié)合。充分利用PPT的動(dòng)作效果，可以給人動(dòng)態(tài)感、空間感的美。

12、（2）圖文并茂。圖版率在50%-90%；表現(xiàn)親和力插圖要比照片好，表現(xiàn)專業(yè)性照片要比插圖好。（3）圖片合適。表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：臉部圖片。適合表現(xiàn)主題，不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：云海。適合做背景，不適合做主題。（4）字體搭配。微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。（5）字號(hào)搭配PPT字體標(biāo)配。標(biāo)題字號(hào)是44號(hào)，一級(jí)文本32號(hào)，二級(jí)文本28號(hào)，最好不要有三級(jí)文本；（6）顏色搭配。一般來(lái)講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。（7）錯(cuò)落有致。行距1.3倍-1.5倍，段間距大于行間距。（8）字?jǐn)?shù)要求。字?jǐn)?shù)越少越好，一頁(yè)不超過(guò)五個(gè)要點(diǎn)，頁(yè)面上下左右要留1CM的空

13、白。2鼠標(biāo)動(dòng)作充分利用鼠標(biāo)的拖、點(diǎn)配合解說(shuō)。適當(dāng)使用畫筆功能。3拍攝設(shè)置（1）保持?jǐn)z像頭清潔（2）遠(yuǎn)離強(qiáng)光刺激（3）不背光（4）適當(dāng)打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）（5）調(diào)整攝像頭距離確保至少能看到整個(gè)頭部五、講解1口語(yǔ)化；2不照本宣科；3不將PPT當(dāng)演講稿；4語(yǔ)調(diào)揄?yè)P(yáng)頓挫有節(jié)奏感；5適當(dāng)看鏡頭，與觀眾有眼神交流；六、后期制作確保生成導(dǎo)出MP4高清視頻格式、確保視頻畫面導(dǎo)出后不變形。1生成導(dǎo)出MP4高清視頻格式設(shè)置2確保視頻畫面導(dǎo)出后不變形設(shè)置第三講 簡(jiǎn)單實(shí)用的微課程制作培訓(xùn)時(shí)間：2016.5.17第一節(jié)晚自習(xí) 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體機(jī)房 主講人：陳維舉我們簡(jiǎn)單介紹用錄屏軟件Camtasi

14、a Studio 7.0來(lái)制作微課程一、簡(jiǎn)介Camtasia Studio是TechSmith公司的作品，一個(gè)專門用于抓取屏幕視頻的軟件，這里選用版本為7.0。該公司專門研究開(kāi)發(fā)了屬于自己的一套壓縮編碼算法，叫做TSCC (TechSmith Screen Capture Codec)用于對(duì)動(dòng)態(tài)影像的編碼。Camtasia Studio 提供從屏幕錄制、視頻編輯到視頻輸出整套工具。輸出格式包括 Flash、AVI、MOV、RM、GIF 動(dòng)畫等多種常見(jiàn)格式，使用這一系列工具，我們可以完成整個(gè)視頻教學(xué)的制作。Camtasia Studio 包括下列組件：Camtasia 錄像器Camtasia S

15、tudio（編輯器）Camtasia 菜單制作器。Camtasia 劇場(chǎng)。Camtasia 播放器。1Camtasia 錄像器（1）錄制屏幕功能Camtasia 錄像器能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動(dòng)作，包括光標(biāo)的運(yùn)動(dòng)、菜單的選擇、彈出窗口、層迭窗口、打字和其他在屏幕上看得見(jiàn)的所有內(nèi)容。除了錄制屏幕，Camtasia Record還能夠允許你在錄制的時(shí)候在屏幕上畫圖和添加效果，以便標(biāo)記出想要錄制的重點(diǎn)內(nèi)容。（2）錄制PPT功能使用Camtasia Studio PPT插件可以快速的錄制ppt視頻并將視頻轉(zhuǎn)化為交互式錄像放到網(wǎng)頁(yè)上面，也可轉(zhuǎn)化為絕大部分的視頻格式，如avi、swf等。（3）無(wú)論

16、是錄制屏幕還是PPT，您都可以在錄制的同時(shí)錄制聲音和網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的錄像。在最后制作視頻時(shí)，您可以把攝像機(jī)錄象以畫中畫格式嵌入到主視頻中。在錄像時(shí)，您可以增加標(biāo)記、增加系統(tǒng)圖標(biāo) 、增加標(biāo)題、增加聲音效果、增加鼠標(biāo)效果，也可在錄像時(shí)畫圖。2Camtasia Studio（編輯器）您可以創(chuàng)建Camtasia Studio工程，以便在以后多次重復(fù)修改。在時(shí)間線上，您可以剪切一段選區(qū)、隱藏或顯示部分視頻、分割視頻剪輯、擴(kuò)展視頻幀以便適應(yīng)聲音、改變剪輯或者幀的持續(xù)時(shí)間、調(diào)整剪輯速度以便作出快進(jìn)或者慢放效果、保存當(dāng)前幀為圖像、添加標(biāo)記以便生成視頻目錄；同時(shí)您還可以進(jìn)行聲音編輯，錄制語(yǔ)音旁白、進(jìn)行聲音增強(qiáng)、把聲

17、音文件另存為MP3或者WAV文件；您也可以為視頻添加效果，如創(chuàng)建標(biāo)題剪輯、自動(dòng)聚焦、手動(dòng)添加縮放關(guān)鍵幀、編輯縮放關(guān)鍵幀、添加標(biāo)注、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、添加字幕、快速測(cè)驗(yàn)和調(diào)查、畫中畫、添加元數(shù)據(jù)。在Camtasia Studio（編輯器）您還可以制作視頻為多種格式：制作Flash（MPEG-4,FLV或SWF）制作Windows媒體播放器程序（WMV）制作QuickTime Movie (MOV)制作AVI制作iPod,iPhone或者iTuner(M4V)僅制作音頻(MP3)制作Real Media（RM）制作Camtasia for RealPlayer (CAMV)制作Animation fi

18、le (GIF)同時(shí)您可以進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)置，如視頻大小、視頻選項(xiàng)、基于標(biāo)記自定義視、后處理（后期制作）選項(xiàng)、制作附加輸出選項(xiàng)、保存制作設(shè)置為預(yù)設(shè)、制作時(shí)間線上的一個(gè)選區(qū)為視頻、預(yù)覽制作設(shè)置、批量制作打包并且顯示可執(zhí)行文件、打包并且顯示AVI選項(xiàng)、打包并且顯示SWF選項(xiàng)、打包并且顯示CAMV選項(xiàng)。3Camtasia 菜單制作器使用Camtasia 菜單制作器可以創(chuàng)建一個(gè)有吸引力的菜單來(lái)啟動(dòng)您的文件。使用菜單制作，所有文件的的拷貝都在一個(gè)中心位置，這樣可以很方便的打開(kāi)或關(guān)閉文件或應(yīng)用程序。這就意味著，當(dāng)演講或者教學(xué)的時(shí)候，不需要搜尋更多的驅(qū)動(dòng)器、路徑和文件夾。你可以和方便的創(chuàng)建一個(gè)可以通過(guò)使用菜單運(yùn)

19、行顯示的CD-ROM，這是一個(gè)向客戶、學(xué)生、工作組和更多人發(fā)布信息的完美方式?？梢允褂冒ㄔ诓藛沃谱髦胁煌瑪?shù)量的模板或者制作你自己的個(gè)性化模板。您可以選擇菜單制作的模板、選擇文件并包含在光盤上、輸入菜單標(biāo)題、使用向?qū)刹藛?、添加子菜單、添加菜單選項(xiàng)和屬性、使用菜單屬性標(biāo)簽選項(xiàng)自定義菜單、在一個(gè)菜單或者菜單之間移動(dòng)內(nèi)容。4Camtasia 劇場(chǎng)使用Camtasia 劇場(chǎng)，你可以創(chuàng)建新的劇場(chǎng)工程：把多個(gè)Camtasia Studio創(chuàng)建的Flash文件綁定成為一個(gè)單獨(dú)的Web菜單；還可以編輯Flash作品或者劇場(chǎng)工程：不用把視頻文件重復(fù)復(fù)制到制作向?qū)е芯涂梢跃庉婥amtasia Studio制作

20、的Flash文件。以做簡(jiǎn)單的改變，如修改打字錯(cuò)誤、添加目錄條目等等。您可以創(chuàng)建新的劇場(chǎng)工程、編輯Flash作品或者劇場(chǎng)工程、個(gè)性化劇場(chǎng)工程、編輯目錄條目、添加目錄圖像、劇場(chǎng)預(yù)設(shè)、保存并預(yù)覽劇場(chǎng)工程。5Camtasia 播放器Camtasia 播放器是單獨(dú)的視頻播放器，最適合用來(lái)播放屏幕錄像了。按照100%的比例的比例播放錄像以保持他們的清晰度；可以在任何32位的Windows平臺(tái)運(yùn)行，不依賴于運(yùn)行時(shí)庫(kù)、操作系統(tǒng)版本或者DirectX ；以一個(gè)單獨(dú).exe文件的方式運(yùn)行，不需要安裝，不要注冊(cè)也不需要任何配置文件 ；可以用命令行的方式來(lái)啟動(dòng)播放器，比如CD-ROM、媒體創(chuàng)作工具、腳本語(yǔ)言或者批處理

21、文件 ；僅僅包含avi文件和TechSmith Screen Capture Codec (TSCC)（捕捉編解碼器）的嵌入式支持；需要安裝基礎(chǔ)的Windows多媒體支持文件（來(lái)支持avi）；播放器沒(méi)有安裝任何關(guān)聯(lián)的殼來(lái)成為默認(rèn)的avi播放器。二、錄制PowerPoint步驟一：點(diǎn)擊“工具錄制PowerPoint”，通過(guò)“打開(kāi)演示文稿錄制”對(duì)話框選擇記錄的PowerPoint。圖2.1步驟二：打開(kāi)PowerPoint演示文稿記錄。步驟三：?jiǎn)螕鬚owerPoint菜單欄“加載項(xiàng)”調(diào)出PowerPoint加載項(xiàng)工具欄，其中一項(xiàng)為我們前面添加的Camtasia Studio工具欄（圖2.2）。圖2.

22、2啟動(dòng)演示文稿并開(kāi)始錄制；錄制音頻：錄制語(yǔ)音旁白；錄制攝像頭：記錄攝像頭視頻；顯示攝像頭預(yù)覽：預(yù)覽攝像機(jī)錄制；Camtasia錄制選項(xiàng)：查看PowerPoint中添加選項(xiàng)。步驟四：?jiǎn)螕簟颁浿啤卑粹o，啟動(dòng)將要錄制的演示文稿。此時(shí)，Camtasia studio對(duì)話框（圖2.3為沒(méi)有開(kāi)啟錄音功能，圖2.4開(kāi)啟了錄音功能）出現(xiàn)在屏幕的右下角。 圖2.3 圖2.4步驟五：點(diǎn)擊“單擊開(kāi)始錄制”按鈕進(jìn)行錄制。錄制的過(guò)程和前面的“錄制屏幕”相似，這里不再重復(fù)。步驟六：最后按“ESC”鍵（或Ctrl+Shift+F10組合鍵）停止錄制幻燈片。步驟七：輸入一個(gè)文件名和位置，保存為Camtasia studio錄

23、音文件（.camrec）（圖2.5），然后點(diǎn)擊保存。此時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“用于PowerPoint的Camtasia Studio”活動(dòng)窗口（圖2.6）。選擇其中一項(xiàng)返回到Camtasia Studio的主界面，對(duì)錄制的視頻文件進(jìn)行編輯或生成。（圖2.5）圖2.6三、視頻錄制雙擊軟件圖標(biāo)，打開(kāi)以下界面（圖3.1），圖3.1單擊“錄制屏幕”，出現(xiàn)以下窗口（圖3.2）圖3.2步驟一：選擇錄屏區(qū)域。全屏錄制點(diǎn)擊“全屏錄制”按鈕；自定義尺寸點(diǎn)擊“自定義選區(qū)”按鈕（圖3.3）；在自定義擴(kuò)展選項(xiàng)中設(shè)置錄屏區(qū)域；圖3.3完成下列任何選擇，自定義尺寸：輸入自定義尺寸（以像素為單位）進(jìn)入的寬度和高度領(lǐng)域。為了保持寬高

24、比，點(diǎn)擊鎖圖標(biāo)（圖3.4）。圖3.4從下拉選項(xiàng)中選擇一個(gè)預(yù)設(shè)的大?。▓D3.5）。圖3.5單擊選擇按鈕，打開(kāi)選擇工具。用鼠標(biāo)單擊并拖動(dòng)選擇一個(gè)區(qū)域圖（3.6）。要選擇一個(gè)窗口，移動(dòng)光標(biāo)到預(yù)期的窗口，并單擊鼠標(biāo)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)綠色的邊界窗口。圖3.6步驟二：開(kāi)始錄制。通過(guò)“Camtasia Recorder”活動(dòng)窗口（圖3.7）進(jìn)行開(kāi)始、暫停、停止操作。圖3.7在錄制過(guò)程中，可能會(huì)有一些片斷是多余的，在時(shí)間軸上用鼠標(biāo)拖動(dòng)左上角的控制三角滑塊，將不需要的部分選中（通過(guò)標(biāo)記輔助，使時(shí)間更加準(zhǔn)確），然后點(diǎn)擊“編輯剪切選區(qū)”（或者在右鍵菜單中選擇“剪切選區(qū)”）即可將這多余的部分刪除（以上為第一節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容）第三講 簡(jiǎn)單實(shí)用的微課程制作培訓(xùn)時(shí)間：2016.5.17第二節(jié)晚自習(xí) 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體機(jī)房 主講人：陳維舉四、視頻編輯打開(kāi)軟件，我們要對(duì)視頻進(jìn)行編輯，我們選擇導(dǎo)入媒體（圖4.1）圖4.1將準(zhǔn)備好的視頻、音頻、圖片等內(nèi)容全部導(dǎo)入軟件（圖4.2）圖4.2大家都知道每部視頻都需要一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，我們先來(lái)看下視