一年級第二學期語文部編版-口語交際-創(chuàng)新教案設計

1、一年級級第二學期語文部編版一年級級第二學期語文部編版創(chuàng)新教案?請你幫個忙?創(chuàng)新教案【教學設想】明確區(qū)分需要幫助的情景，能夠清晰簡潔地說出自己所面臨的困難和希望對方提供的幫助。能在表達過程中依據交談對象和具體情景選擇使用禮貌用語“請，請問，您，您好，謝謝，不客氣。練習在生活中使用、普及禮貌用語?！窘虒W過程】一回憶導入，引出情景。師：在?怎么都快樂?一課中，三個小朋友怎樣做能快樂呢？生：三個小朋友可以跳長繩。師：是啊，現在小明想要跳長繩了，他該怎么做呢？生：準備好繩子、邀請朋友來搖繩.師：誰來扮演小明邀請琪琪和樂樂？生：琪琪樂樂咱們一起玩好么？師：琪琪說，我不想玩。你想玩嗎？生：想師：那現在，小明

2、，你需要請琪琪？生：幫幫我。師：沒錯，今天我們就來學習本單元的口語交際課?請你幫個忙?。師板書。二明確情景，說出需要。師：小明，現在你需要琪琪的幫助嗎？生：需要師：你為什么需要琪琪的幫助？生：我想跳長繩，但是沒有人搖繩。師：那么你希望琪琪怎樣幫你？生：我希望琪琪幫我搖繩。師：現在，你愿意用一句話，先說明你的需要，再提出希望琪琪提供的幫助嗎？請小組內練習。生練習生小組展示師：每一組的小明都說清了自己的需要，并且表達了希望對方提供怎樣的幫助，真棒！同學們，在我們需要別人提供幫助時，請大家記住兩條黃金法那么：1.講清楚你的需要2.告訴對方你希望他怎樣幫助師：下面就讓我們一起試著用這兩條黃金法那么解決

3、問題吧！出示情景一：美術課上師：琪琪忘記帶水彩筆了.現在，每一位同學都是，琪琪。琪琪，你想到什么方法了嗎？生：我希望爸爸送來。師：那你怎么通知爸爸呢？生：讓老師幫助打 。師：可以。還有什么方法嗎？生：找同學借。師：也可以?，F在，請你和你的同桌確定一個解決“忘帶彩筆問題的方法，并根據兩條黃金法那么想一想、演一演，請人幫助要怎么說。生討論，說一說，同桌展示。三比照分析，明確日常禮貌用語。確定兩組案例，一組向老師求助，一組向同學求助師：剛剛這兩組同學分別請誰來幫助？生：請的同學和老師。師：他們在請人幫助時說的話一樣嗎？生：不一樣。師：有什么不同？指出：你-您為什么？生：老師是長輩，所以我們用“您，同

4、學不是長輩，可以用“你。師：是啊，大家真是有禮貌，都意識到了與長輩說話要用“您。你們愿意幫助有禮貌的孩子嗎？生：愿意！師：沒錯，講禮貌的孩子人人夸！向別人請求幫助的第三條黃金法那么就是，學習使用禮貌用語。那你還知道什么在請求別人幫助時能夠使用的禮貌用語嗎？生：謝謝！您好！請問.師：是啊，這么多的禮貌用語，你會使用它們嗎？我們一起聽故事，用一用。四設置情境，練習說話。師：故事的名字叫李山的周末。李山是一名一年級的小學生，他有很多的興趣愛好，其中一項就是：看書。這個周末，媽媽容許帶李山去書店買書，聽到這個好消息，李山開心得一蹦三尺高?？删驮诔霭l(fā)前，單位來 ，說需要媽媽趕緊去單位一趟。這個消息傳來，

5、李山就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，打不起精神。經過一番考慮，媽媽對李山說：山山，如果你一定要去書店也可以自己去，但是只能去小區(qū)旁邊的書店，要注意平安。李山一聽快樂壞了，急忙容許了媽媽，跑出了門?？墒莿傄怀鲂^(qū)，李山就蒙了。平日里看起來簡單的道路也變得錯綜復雜起來，這時候，李山看到一位叔叔正在花壇邊看報，靈機一動，我可以請叔叔幫幫助！問題一：李山遇到的困難是什么？問題二：李山希望叔叔怎么幫助自己？問題三：怎樣能有禮貌地請求幫助呢？在叔叔的幫助下，李山順利地找到書店，買到了心怡的故事書。第二天，李山約了明明踢足球。李山可是個足球健將！一飛腳能把球踢得老遠?？墒沁@一天，李山卻遇到了麻煩。原來他和明明比

6、賽，看誰踢得遠，結果一不留神，把球踢出了場地，哎呀！這可怎么辦！恰巧一位大姐姐經過，李山小眼珠滴溜一轉，對啊，可以讓大姐姐幫助扔進來呀！可是，李山要怎么說呢？問題一：李山遇到的困難是什么？問題二：李山希望小姐姐怎樣幫助自己？問題三：怎樣能有禮貌地請求幫助呢？五回憶知識，兒歌穩(wěn)固。師：故事講完了，大家給李山出了不少好方法，在這個過程中，你學會了怎樣請人來幫助？生表述師：是啊，互相幫助、助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中，我們請別人來幫助時也要注意表達清楚，多使用禮貌用語。下面就讓我們在兒歌“請你幫個忙中結束今天的學習吧！兒歌?請你幫個忙?你拍一，我拍一，我想起請你幫個忙。你拍二，我拍二，幫助先把話說清。你拍三，我拍三，說出你