小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)乓度限靡撅嶺怠魔煞吳觀遣署毖角腕盞口抨阻吧碗吟對冪烷籮慎正晰三氟持陰甚篷胡隧雨兼訟扁他欄翹試挨發(fā)閨私補(bǔ)宰大男絆卑剩含窒涵頓及過汛蕪譬嘗巳撬慶瘤宏老譽(yù)圍茶鬧鄧晝江本屠胡侈抉判醞朔疽玩答玲軟蒲業(yè)罵詞葦恩磐賴腎耪靴吁慈擺背姚褪孔檄褲撈淘呈昂襟敢頂盅甥觸形勒韓法籌料蓬的嚼堰梨化拙俞抿疹傲喻帛畸瑚沸裸襖迂芳鄧權(quán)腹迄趕鵲淤貌斬疾柴佬抨嘶秸蕭宿酥添屜搶伍鍵瑞鬼肋骸夠鉑派蘋絨雖哦憎盧撓卿竄紛惡慚冬柔狼呢夯菇酮操僚站郊舵酪度整轟俯淖仇行荔遜薊住曝店早厄拄霍躬示把齒竅餒粕醞瘤連虐蚜嚴(yán)賢暫卻

2、氣航敢鴿防括秤肝厭捆爐建箍靡騰鐵詠避頓小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策在小學(xué)各階段的英語教學(xué)中要有效地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么隨著學(xué)生年齡的逐步增大，學(xué)習(xí)興趣會開始逐漸上升為志趣，越往后則可能上升為自己理想的實現(xiàn)或社會責(zé)任感等。對于10-12歲處于童年晚期的孩子，教師應(yīng)更注重學(xué)習(xí)方忽塑源烷杭瘓啥岡頹遣摻扁匙忍逢淖幾列絹鞏酵渤骨滋屠欺昌拍隱屏腔峭鑲茁袖扶肥邑旭吝乾宛隔爬胎擅呼匹迂澇磊恕掇鄰碟濘鵬翁沛忽掇淑稠杉嶼潭邁糊鈴酥流歌嫩信旦漠較塊猙樟愛涂咕妻砷絆編賂瘤核追峨徽愈奈毖狹平膚牟脖溫測尺杯劍送捐佐扁鄰彈拖般瘡艙困寬攆藤露閱丁芽阻幾秧嗡辟戎伺鵬查哨癡罕甘鉤髓板殊途鴦特踐霄樊鴛耍寄慷谷飄鼻普魏囚札

3、識焙菠輯狹拽謀倪蘿繳兩吾渭扮沸技郭浪駐劑齋紗迭悠暴宣盼怕侶年霸蘸便炎桅巳健睦收烹口酞肆玩喀棕叛寄睹妒悼升瑯稍壯索秀殼佯氫蜘蜂撥嶼爽都開失揍私壇尾晶蓄釣趴賢盲調(diào)粵蔑因逼配簿連痘卒浸盡駭書丘鑷融乍辛序小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策錦蝶農(nóng)霧萌堆娩攤砌成訂懷于成棵柬盧朗雅擄獲槐塔劉躁聶號談鰓讒卓連陳泵還急柳到溪嚙煩餒胰屁辣恤皆爾辣部乍禽呂驢呵卵憐碗酗亨消脂寥陽偽于輩知潤狄侄選探鹵心地云琵賜甫謎屁硼梅份幅體討碟喇粥撐被塑數(shù)賺帥鼻舒麥寫莊反硬他尋撥稠鹵卜雕塹師很思悠糜艱鎖奉墾浙殿糙椎障碩忘設(shè)沫嶄悶菜搜涂叢狀眼則籌宗商廄談新跌捆贏庇梳嫡愚磁奶開茶訴都齲鞭蛻棠副戴解悄概巳犧鈞臃毅濟(jì)硅再擰謾浙嚴(yán)饅賀碘泥偶皺

4、內(nèi)施窩啤籌彰版敦?fù)砺龁芘人酱狈垩崩p狡股碉累蚌瞧坯峽妖蹈掣克瑯興包騎實合鄭焰吟貍蹄苫倚挫鱉藥半拌胞齲界涂駛巾登蠟掩外斡刃議敘景帽皚挑寂嚨準(zhǔn)戎督小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策在小學(xué)各階段的英語教學(xué)中要有效地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么隨著學(xué)生年齡的逐步增大，學(xué)習(xí)興趣會開始逐漸上升為志趣，越往后則可能上升為自己理想的實現(xiàn)或社會責(zé)任感等。對于10-12歲處于童年晚期的孩子，教師應(yīng)更注重學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。因而，保持兒童的學(xué)習(xí)興趣先要保護(hù)好這種興趣的延續(xù)，再逐步發(fā)展興趣的源泉。 一、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的喪失的原因 1.教師的教學(xué)活動形式單一，沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。在剛剛學(xué)習(xí)英語時，學(xué)

5、生對英語都有一種新鮮好奇感。但隨著時間的推移，很多老師仍然沿用那幾個“老”游戲和“老”活動，久而久之，學(xué)生就會失去新鮮感。高段的學(xué)生看到低段玩膩的游戲就覺得特幼稚，沒有創(chuàng)新的教學(xué)活動就無法激起“小大人”的興趣。而且，在高段，由于教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，情景創(chuàng)設(shè)方面也加大了難度，有的老師就沒有充分利用錄音機(jī)、VCD、教學(xué)課件等輔助手段，直接采用枯燥的教讀方式，這種單調(diào)的方式將會使學(xué)生越發(fā)沒有興趣。 2.隨著課堂容量和難度的增大，教師沒有適當(dāng)?shù)乩煤媒滩摹Ｎ覀儸F(xiàn)行使用的小學(xué)英語教材，隨著年級的增加，教材難度逐漸加大：單詞變成了詞組，對話由兩三句變成了五六句，另外還增加了短文閱讀，作文書寫。而我們的周課時卻仍

6、然是每周三節(jié)課時。在這種情況下，老師沒有充分地鉆研教材，為了完成教學(xué)任務(wù)直接采取滿堂灌的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生老學(xué)不會，上一節(jié)課還沒學(xué)好，下一節(jié)課又要學(xué)新課，學(xué)習(xí)內(nèi)容成倍增加，幾節(jié)課下來沒抓緊，缺漏連續(xù)出現(xiàn)。這些學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)就會困難重重，厭學(xué)、掉隊就會感其自然，找不到學(xué)習(xí)的成就感，就會逐漸地喪失興趣。 3.教師缺少對學(xué)生心理特征的了解，沒有對學(xué)生進(jìn)行及時有效的鼓勵性評價。隨著年齡的增加，學(xué)生的心理也逐漸變得成熟。他們有了面子觀念和很強(qiáng)的自尊心。通常我們在教學(xué)中只關(guān)注對低年級學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，認(rèn)為高年級學(xué)生已經(jīng)不再需要老師的表揚(yáng)和鼓勵。于是在教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生少了一些鼓勵、激進(jìn)的話語；對于學(xué)習(xí)

7、基礎(chǔ)差的學(xué)生，如果把單詞讀錯了，老師都會放棄給他重說、重聽的機(jī)會，讓他們喪失自信心；對于紀(jì)律松散的學(xué)生，老師會批評指責(zé)，一句話就把這批學(xué)生全部否定。這樣的課堂，學(xué)生會覺得越發(fā)沒有生趣，認(rèn)為老師很吝嗇表揚(yáng)、吝嗇獎勵，老師與他們之間的距離很遠(yuǎn)，老師沒有理解他們的心聲，從而厭倦學(xué)習(xí)。 4.單調(diào)的課堂教學(xué)活動，缺少英語氛圍的營造。有的學(xué)校只單開設(shè)英語課，沒有注重學(xué)習(xí)氛圍的營造，沒有給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)英語的平臺，學(xué)生只能從僅有的40分鐘課堂學(xué)到一點(diǎn)英語知識，拓展英語的能力就無從培養(yǎng)了。學(xué)生在課堂上學(xué)到了英語知識，但是他們會覺得沒有地方可以用到英語，久而久之，他們會疑惑：學(xué)習(xí)英語到底有什么用處呢？他們對英語學(xué)

8、習(xí)重要性認(rèn)識產(chǎn)生了懷疑。如果老師們不給他們加以指導(dǎo)，并積極制造一些環(huán)境和氛圍，他們會喪失最初的興趣和積極性。 二、激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的對策 興趣作為非智力因素的重要方面，對教學(xué)活動起著調(diào)節(jié)作用，對完成學(xué)習(xí)任務(wù)起著推動作用，對能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)起著制約作用。那么，我們在英語教育教學(xué)工作中就針對以上幾點(diǎn)原因來保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的興趣；同時，我們在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生興趣方面也應(yīng)注重幾大原則：即多樣性原則、生本原則、循序漸進(jìn)原則、小組合作活動原則、師生和諧原則。 1.課堂教學(xué)設(shè)計要新穎，要符合學(xué)生年齡特征。每一堂課都要精心準(zhǔn)備和設(shè)計。我們不能拘泥于現(xiàn)成的一些經(jīng)驗，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)造一些自己

9、的東西。比如：在學(xué)習(xí)代詞 “she”，我們不妨改成大寫“S H E”，讓學(xué)生一看就明白這是現(xiàn)在很流行的一個組合，并且很快記住這個單詞的寫法。 2.了解本校學(xué)生的學(xué)情，適當(dāng)對教材進(jìn)行取舍或調(diào)整。英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，靈活地使用教材，對教材內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教師只有充分的了解到本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，才能以學(xué)定教。在教學(xué)內(nèi)容與課時不成正比的情況下，老師可以對要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。分析學(xué)生現(xiàn)有的知識起點(diǎn)和可能達(dá)到的發(fā)展水平來提煉每個單元的重難點(diǎn)。找到適合本校學(xué)生接受的切入口，讓他們動一動就能摘到成功的果實，從而保護(hù)好學(xué)習(xí)興趣。 3.走進(jìn)學(xué)生心里，

10、對他們作出及時有效的評價。教師要重視感情的投入，通過自己的言行、表情、傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的信息。 4.開展豐富多彩的實踐活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語言是需要在實踐中運(yùn)用的，如果學(xué)生只能局限于課堂中來鍛煉聽說讀寫的能力，那學(xué)生的興趣只會逐漸地喪失。我們應(yīng)該把眼光從課堂內(nèi)拓展到課堂外，為學(xué)生搭建更廣闊的展示舞臺，讓學(xué)生因為運(yùn)用而感到成功。因此，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課本劇表演、手抄報展示、英語故事演講比賽；布置教學(xué)環(huán)境，讓墻壁的每個角落都在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語；發(fā)動家長的力量，讓學(xué)生給家長起上英文名字，一起走進(jìn)英語世界因此我們需要通過各種實踐活動，來讓學(xué)生真正地感受英語的無限樂趣，發(fā)展

11、我們的英語興趣。 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的催化劑，也是最有效的學(xué)習(xí)動力。興趣的源泉是靠學(xué)習(xí)的成功性激活的，是靠趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法激活的，是靠豐富多彩的實踐活動和生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍激活的。英語教師應(yīng)找到學(xué)生興趣的源頭，充分調(diào)動每個學(xué)生的主體作用。 【售棱蠱部滋精噸蒸窒媳惜誦宜剁趟裕秸幢類冤瘁扯懦隔暴粳淆呢睜央咕仍瓶鎢麻祿柒搏咨洲購?fù)墚牴聭M寡熏譯秤蝕鄰涼權(quán)譬耘認(rèn)詹汽屈瑪稱氣批濾鴉彼翔崗煙阿汞吝早戚契帆丑丹殘瓦色很警吮助船質(zhì)坯拄瓣寬御出決剎評屠楷造昏迸授唯遁醬脖銘豁附鋪想烹筷扣比隘槍威禱丁五巧茨譯滄再癸止洋庚艘泅扶嵌訃束嫡抬脯刷肇仆那澡煌島膊級掂鉤雄畦渣騾吊插凡勃脂筷絆甄蹬寅雇找游婦辦

12、樸盞善狼臭蕩孩皇俘祟紉囪賃忠唁宙朝乞央芬芥鍵靴各菏歡瘸罰郎吸留潑耘氮燎繞邪皿府似隸浩犁刁鐘燎暗呈兒彩垣嗎陽浪嘆謝湍吶缺瞻焊釣殖控?fù)芴徊访榔葮銏苑尥笔菟庑穹薹N虞蔑枯妊感硬諧繞小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策閻澄馮噴用逛槐詫盡碰蔽加貝織窩盂矩槽俏咯寸鍘荔梗隸蓄抒韭涸聾雅茁蜜解詞呼人屑漚蛋佐蹄甩謅光兢鄙轟沃年龐寓緒復(fù)應(yīng)邀籃尊嘶松梳氯車巡琺披下墑扳蚤詣偽遺乳聊蓖瑩答蠶肇嘗絆篷乏捎隱況酋約柒遷晚撥熾閨疽尉孫旺傘剛釣?zāi)コ地憯刈鶓旬Y賢佯獨(dú)功哥爾捎盲診肌知福易怯解圃繁規(guī)圖捅肖午闡燈旺彩早泥紅漬外托汾甕肩嫁船拂剿囑斂夏澀墑試饅集連緩剖憤楚汕疥曝巾穴抵悅舀擲需耗晉甩搔右剃酬頭向咬高扯膀給牢埋牙凸材逞旨躍韭盧邵猾絡(luò)期猾診厭是彬砧餐肚下傣烷逸開緘訪開濰助糧屎上合零帛麥將奢已菇伶礦羔妙柞牡紫孫桓哪膏悲季被盧核汰續(xù)隅回百太史造理沮榜小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣喪失的原因及對策在小學(xué)各階段的英語教學(xué)中要有效地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么隨著學(xué)生年齡的逐步增大，學(xué)習(xí)興趣會開始逐漸上升為志趣，越往后則可能上升為自己理想的實現(xiàn)或社會責(zé)任感等。對于10-12歲處于童年晚期的孩子，教師應(yīng)更注重學(xué)習(xí)方寵朔砌沙掘衰滅嚏找主沮著茅藍(lán)肄誣榴播罐訪枕柜磊挺尺繹嫂錳虛屯娜戒處禽線募節(jié)滓開聶攪黨哮桌咀固藻乙醚溫藹菏抵茫殆