六年級下冊數(shù)學試題119

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁六年級下冊數(shù)學試題六年級下冊數(shù)學試題-比-57-人教新課標 一、單選題（共2題；共4分）1.能與6：9組成比例的是（ ）。A.3：2B.2：3C.4：3D.3：4 【答案】 B 【考點】比例的認識及組成比例的判斷 【解析】【解答】解：6：9=；A：3：2=1.5，不能組成比例；B：2：3=， 能組成比例；C：4：3=， 不能組成比例；D：3：4=， 不能組成比例。故答案為：B?！痉治鰌 】比例是表示兩個比相等的式子，由此兩個比值相等的比就能組成比例。2.下面各選項中的兩個變化的量，成反比例的是（ ）。A.自行車行駛的路程一定，車輪的周長與車輪需

2、要轉動的圈數(shù) B.一個人跑步的速度和他的體重。C.三角形的高一定，它的面積和底。D.笑笑從家步行到學校，已走的路程和剩下的路程 【答案】 A 【考點】成正比例的量及其意義，成反比例的量及其意義 【解析】【解答】選項A，自行車行駛的路程（一定）=車輪的周長車輪轉動的圈數(shù)，即正確；選項B，一個人跑步的速度與他的體重不成比例；選項C，三角形的面積=底高2，所以三角形的高=2面積底，成正比例，即錯誤；選項D，總路程（一定）=已走的路程+剩下的路程，不成比例。故答案為：A?！痉治鰌 】兩個量相乘積一定，則這兩個量成反比例；兩個量相除商一定，則這兩個量成正比例。二、填空題（共3題；共4分）3.一幅地圖，用

3、圖上5厘米的長度表示實際300米的長度，這幅地圖的比例尺是_。如果兩地的實際距離是120_米，那么在這幅地圖上應畫_厘米?！敬鸢浮?1：1600；20 【考點】應用比例尺求圖上距離或實際距離 【解析】【解答】解：比例尺：5厘米：300米=5厘米：30000厘米=1：6000；120_米=120_00厘米，120_00=20（厘米）。故答案為：1：6000；20?！痉治鰌 】先統(tǒng)一單位，然后寫出圖上距離與實際距離的比并把比化成前項是1的比就是比例尺；用實際距離乘比例尺即可求出圖上距離。4.正方形的周長與它的邊長成_比例關系。【答案】 正 【考點】成正比例的量及其意義 【解析】【解答】解：正方形的

4、周長=邊長4，所以正方形的周長與它的邊長成正比例關系。故答案為：正。【分析p 】如果y=k_（k為常數(shù)，_，y0），那么_和y成正比例。5.在比例尺為1：20_0000的圖紙上，圖上6厘米代表實際距離是_千米?！敬鸢浮?120 【考點】應用比例尺求圖上距離或實際距離 【解析】【解答】解：6=120_0000厘米=120千米，所以圖上6厘米代表實際距離是120千米。故答案為：120?！痉治鰌 】實際距離=圖上距離比例尺，然后將單位換算，即1千米=100000厘米。三、計算題（共2題；共20分）6.解方程。（1）_-= （2）：_=3：8 【答案】 （1） _-= 解：_-+=+ _= （2） ：

5、_=3：8 解：3_=8 3_3=63 _=2 【考點】應用比例的基本性質解比例 【解析】【分析p 】解方程時，先把相同的項放在一起計算，即把含有_的項放在等號的左邊，把常數(shù)項放在等號的右邊，然后等號兩邊同時除以_前面的系數(shù)，就可以解得_的值；解比例時，先利用比例的基本性質，即兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，然后把含有_的項放在等號的左邊，把常數(shù)項放在等號的右邊，然后等號兩邊同時除以_前面的系數(shù)，就可以解得_的值。7.解方程或比例，要寫出解方程或比例的過程。（1）_+ _= （2）：35= ：_ 【答案】 （1） _+_= 解：_=（字母相同，只把系數(shù)相加）_=（方程兩邊同時乘以）_= （2）：

6、35=：_ 解：_=35（在比例里，比例的兩個外項之積等于兩個內(nèi)項之積）_=35（方程兩邊同時乘以）_=100 【考點】應用比例的基本性質解比例 【解析】【分析p 】（1）先計算方程左邊的式子得到_=， 接下來方程兩邊同時乘以即可解出_的值；（2）根據(jù)比例的基本性質得到_=35， 接下來方程兩邊同時乘以即可得出_的值。四、解答題（共2題；共18分）8.按要求完成下面操作。（1）用數(shù)對標出三角形ABC各點的位置，點A_，點B_，點C_。（2）畫出三角形ABC向左平移4格后的圖形。（3）畫出三角形ABC按2：1放大后的圖形?！敬鸢浮?（1）（6，8）；（6，5）；（8，5）（2）（3）【考點】圖形

7、的縮放，數(shù)對與位置，作平移后的圖形 【解析】【解答】解：（1）點A（6，8）；點B（6，5）；點C（8，5）?！痉治鰌 】（1）用數(shù)對表示點的位置時，這個點在第幾列，數(shù)對中第一個數(shù)就是幾，在第幾行，數(shù)對中的第二個數(shù)就是幾；（2）作平移后的圖形，先把這個圖形的關鍵點平移相同的格子數(shù)，然后把這些關鍵點連接起來即可；（3）把一個圖形按照2：1放大，就是把這個圖形的每條邊都擴大2倍。9.貨運公司運送一批物資，計劃用4輛貨車運，39次才可以運完。在新冠肺炎疫情期間，因急用物資，改用13輛同樣的貨車運，現(xiàn)在幾次可以運完？（用比例知識解答）【答案】 解：設現(xiàn)在_次可以運完。439=13_ 13_=156 _

8、=12 答：現(xiàn)在12次可以運完。【考點】應用比例解決實際問題 【解析】【分析p 】本題可以設現(xiàn)在_次可以運完，題中存在的比例關系是：計劃用貨車運的輛數(shù)計劃運完用的次數(shù)=實際用貨車運的輛數(shù)實際運完用的次數(shù)，據(jù)此代入數(shù)據(jù)和字母作答即可。五、作圖題（共1題；共10分）10.操作題. （1）把圖形A繞點O順時針旋轉90度得圖形B。（2）將圖形A按2：1的比放大得到圖形C，在圖A的右側畫出這個圖形?！敬鸢浮?（1）解：（2）解：【考點】圖形的縮放 【解析】【分析p 】（1）先確定旋轉中心，然后根據(jù)旋轉方向和度數(shù)確定對應點的位置，畫出旋轉后的圖形即可；（2）按2：1放大后的三角形的兩條直角邊分別是6格、4

9、格，由此畫出放大后的圖形即可。試卷分析p 部分 1.試卷總體分布分析p 總分：56分 分值分布 客觀題（占比）8（14.3%）主觀題（占比）48（85.7%）題量分布 客觀題（占比）5（50.0%）主觀題（占比）5（50.0%）2.試卷題量分布分析p 大題題型 題目量（占比）分值（占比）單選題 2（20.0%）4（7.1%）填空題 3（30.0%）4（7.1%）計算題 2（20.0%）20（35.7%）解答題 2（20.0%）18（32.1%）作圖題 1（10.0%）10（17.9%）3.試卷難度結構分析p 序號 難易度 占比 1 容易 0% 2 普通 100% 3 困難 0% 4.試卷知識點分析p 序號 知識點（認知水平）分值（占比）對應題號 1 比例的認識及組成比例的判斷 2（2.4%）1 2 成正比例的量及其意義 3（3.6%）2,4 3 成反比例的量及其意義 2（2