我們家的男子漢 (2)

1、我們家的男子漢王安憶教學(xué)目標(biāo) 1感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。 2學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。 3體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語言。 作者簡(jiǎn)介 王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海兒童時(shí)代編輯、發(fā)表處女作短篇小說平原上。主要著作雨，沙沙沙王安憶中短篇小說集小城之戀等。長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)恨歌獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作品曾多次獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)，98年獲當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。檢查預(yù)習(xí)生字詞 嘴饞（ ） 風(fēng)靡

2、（ ） 恍惚（ ） 沮喪（ ） 囁嚅（ ） 膽怯（ ） 倔強(qiáng)（ ） 輪廓（ ）檢查預(yù)習(xí)生字詞 嘴饞（chn） 風(fēng)靡（m） 恍惚（hung h） 沮喪（j） 囁嚅（ni r） 膽怯（qi） 倔強(qiáng)（ju jing） 輪廓（ku）1.用自己喜歡的方式朗讀課文，并概括文章的開頭、主體部分和結(jié)束語的主要內(nèi)容。 整體感知課文研讀課文 合作探究1. 再讀課文，分析作者在5個(gè)方面是如何表現(xiàn)這個(gè)“男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的？2.閱讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨(dú)立的特點(diǎn)的？你肯定也有顯示自己長(zhǎng)大了的趣事？把它寫出來，與同學(xué)們分享這份快樂。 要自己走 要自己買東西（對(duì)神態(tài)的觀察、描寫真實(shí)、準(zhǔn)確膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。） 自己換橘子水（熟練狂熱，飛快努力地喝）顯示自己長(zhǎng)大了，顯示自己的成就。3. 0-4歲的小男孩，他的生活中肯定不會(huì)有什么豪言壯語或者驚天的壯舉，感動(dòng)我們的往往只是那些生活的細(xì)節(jié)，請(qǐng)找出課文中對(duì)小小男子漢的細(xì)節(jié)描寫。拓展延伸：學(xué)習(xí)完這篇課文，你覺得什么樣的人才是真正的男子漢？請(qǐng)舉出具體的例子。課外作業(yè) 回家把課文讀給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)爸爸媽媽講講你小時(shí)