【優(yōu)選推薦】部編版五年級上冊語文5搭石精美課件(優(yōu)質(zhì)課)

1、5 搭 石作者簡介劉章 1939 年出生于河北省興隆縣。原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。當代著名詩人。他的鄉(xiāng)情極重，作品一半以上是寫家鄉(xiāng)風物和親人的。已出版劉章詩選劉章鄉(xiāng)情詩劉章散文選北山戀等詩文集27部。默讀課文默讀要求用最快的速度默讀課文，讀好后舉手，看誰讀得又快又好。注意力要集中，用腦用心。不回讀。把握全文的主要內(nèi)容，看誰能在默讀后準確地說出課文的主要內(nèi)容。字詞識記讀一讀xnjin汛期 訪友 脫鞋挽褲 間隔duhnqin譴責 懶惰 平穩(wěn) 平衡chuxichu協(xié)調(diào)有序 嗒嗒 人影 綽 綽擺一擺汛間衡綽譴協(xié)惰寫一寫按結(jié)構(gòu)將下列生字分類。汛 訪 鞋 挽 隔懶 惰 穩(wěn) 衡 協(xié)

2、左右結(jié)構(gòu) 左中右結(jié)構(gòu)詞語解釋1.責備；嚴正申斥。（ B ）A2.結(jié)合（在一起）。（ ）3.從道理上說應(yīng)當這樣。（ D ）4.指江河水位定時性上漲的時期。（ C ）A.聯(lián)結(jié) B.譴責 C.汛期 D.理所當然整體感知快速默讀課文，思考文章主要講了什么內(nèi)容。? 什么是搭石 話搭石? 怎樣擺搭石? 怎樣過搭石? 搭石所體現(xiàn)的精神 贊搭石根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文生動地描寫了農(nóng)村生活中幾個常見的畫面：秋涼在即，人們（ ）搭石，擺上了年歲的人（整理）搭石，一行人協(xié)調(diào)有序地（走）搭石，有謙有讓地（過）搭石及背老人（過）搭石。快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。第一部分（ 1 ）：第二部分（ 2 ）：介紹了什么

3、是搭石及擺搭石的原因。描繪了鄉(xiāng)親們擺搭石、整理搭石的情景。第三部分（34）： 描繪了鄉(xiāng)親們走搭石時的幾幅美好畫面。第四部分（ 5 ）：借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好心靈。課文品讀初識搭石每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。擺搭石的原因。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。介紹什么是搭石。填一填作者的家鄉(xiāng)分布在小溪的兩岸。每當汛期來猛漲臨，溪水就會 _ ，這給大家的出行帶來了很多脫鞋挽褲不便。山洪過

4、后，人們出工要 _ ，收工要脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲_ ，趕集要 _ ，訪友要 _ ，非常麻煩。進入秋天，家鄉(xiāng)的人會在小溪里橫著一排石頭擺上 _ ，這就是搭石。有了搭石，人們出脫鞋挽褲工、收工、趕集、訪友，再也不用 _ 了。品析美景搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。文章中心句自然風景風景搭石所體現(xiàn)的人情美的風景朗讀第 24自然段，邊讀邊想象，說說自己感受到的美麗畫面。畫面一：上了點兒年歲的人調(diào)整搭石，直到滿意了才肯離去。畫面二：走搭石的人們不搶路，動作協(xié)調(diào)有序。畫面三：兩個人面對面走搭石過溪時，會互相謙讓；年輕人背老人過搭石。品析美景之一 老人調(diào)整搭石上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊

5、搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。這句話是對老人的動作描寫從中我們感受到了老人一心為他人著想的心靈美。畫面美心靈美品析美景之二人們有序走搭石家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。從這句俗語中我們感受到走搭石的緊走要領(lǐng)是 _ 。為什么要“緊走”呢？走得快容易保持平衡因為_ 。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！ 前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人影綽綽清波漾漾動作 協(xié)調(diào)有序聲音 像音樂人物 畫面美走搭石的協(xié)調(diào)美比喻的修辭品析美景之三搭石面前互謙讓兩個事例：

6、1.面對面走搭石讓對方先走。如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。2.年輕人背老人過搭石。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。這一幅幅和諧的畫面，表現(xiàn)出人物的美好心靈。如何理解“理所當然”一詞？這個詞表明謙讓、敬老已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人自發(fā)的行為，進一步表現(xiàn)出他們的心靈美。自由表述看到同桌沒有帶畫筆時會把自己的借給他 遇到下雨天時的同學(xué)回家會主動送沒帶傘朗讀最后一個自然段，讀出感情來。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這段話點明了文

7、章的主旨，應(yīng)讀出贊美之情。應(yīng)該如何理解這句話？這句話是文章的點睛之筆，指明搭石凝結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石，靜靜地躺在水中，任人踩踏，卻無怨無悔、 默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們友好互助的情感紐帶。板書設(shè)計話搭石 在小溪里橫著擺上一排石頭默無默私無奉聞獻早早擺好，及時調(diào)整擺搭石走搭石搭石協(xié)調(diào)有序，互相謙讓，背老人過搭石任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感贊搭石課文主題課文描寫了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景。通過平凡小事，我們感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。拓展發(fā)散將下列有關(guān)奉獻精神的古詩詞名句補充完整。（粉骨碎身）渾不怕，要留清白在人間。明于謙石灰

8、吟死蠟炬春蠶到（ ）絲方盡，（ ）成灰淚始干。唐李商隱無題落紅（ ）不是無情物，化作（ 春泥）更護花。清龔自珍己亥雜詩課堂練習(xí)一.同音字組詞。平（ ） 威（ ）衡脅hnxi（恒）心 (協(xié)）商二.把下面的關(guān)聯(lián)詞放入句中合適的位置。如果就 無論只要1.（ 無論 ）怎樣急著趕路，（ 只要 ）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，鄉(xiāng)親們就停下來，找來合適的石頭搭上，直到搭穩(wěn)為止。如果2.（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ 就 ）會掉進水里。三.照樣子，把句子補充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。身在異地的兩1.一張張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 _個人互相牽掛的兩顆心

9、_，也聯(lián)結(jié)著 _ 。我的思念2.風箏飛上了高高的天空，帶去了 _ ，我的祝福也帶去了 _ 。課后習(xí)題你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會。“汛期”這個詞 剛讀到“緊走我不懂，但不影響理 搭石慢過橋”的時解課文內(nèi)容，我就沒 候，我不太理解，有管它，繼續(xù)往下讀。 但我沒有回讀。說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感。指導(dǎo)：課文圍繞搭石描寫了這樣幾幅生活畫面：秋涼時節(jié)擺搭石；老人調(diào)整搭石；協(xié)調(diào)有序過搭石；搭石面前互相謙讓；背老人過搭石等。在腦海中想象這些畫面，與同學(xué)交流自己的感受。文中描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、過搭石的語句都可以表現(xiàn)鄉(xiāng)親們美好

10、的情感。把這些語句找出來，仔細體會其中的“美”。示例：課文給我印象最深的畫面是老人調(diào)整搭石，直到滿意了才離開，從中我看到了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。下面的這些語句都可以表現(xiàn)鄉(xiāng)親們美好的情感：“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。”“上了點兒年歲的人直到滿意了才肯離去?！薄叭绻袃蓚€人面對面同時走到溪邊才相背而行?！钡鹊?。課外練習(xí)1.摘錄課文中令你感動的句子。2.發(fā)現(xiàn)你身邊的平凡事物的“美”，把它寫下來。附贈中國文化宣傳片漢字許多世界名人是這樣評價漢字的：? 漢字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。? 愛漢字，就是愛自己的祖國。? 漢字有形象、有色彩、有氣味。? 一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。6活動建議漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)該增進對漢字的了解，為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。從下面的內(nèi)容中選擇一項開展活動，嘗試著寫份簡單的研究報告?！伴喿x材料”供參考。8隸書：形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意