五語(yǔ)下冊(cè)習(xí)作二課件 陳福軍_第1頁(yè)
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名人趣談： 法國(guó)著名短篇小說之王莫泊桑，曾拜福樓拜為師。一次，他去請(qǐng)教老師。一進(jìn)門，就看見老師的書桌上，放著厚厚的一堆文稿，但奇怪的是每張10行的稿紙，都只寫了一行，其余9行都是空白。他忍不住好奇地問：“老師，您這樣寫，不是太浪費(fèi)了嗎？”福樓拜笑著說：“？”修改好的文章是改出來的。 選材是否恰當(dāng)？詳略是否得當(dāng)？層次是否清楚？結(jié)構(gòu)是否完整？如何修改作文：文題是否貼切？txclsj表達(dá)是否恰當(dāng)？ b刪除號(hào)增添號(hào)對(duì)調(diào)號(hào)并段號(hào)改正號(hào)把錯(cuò)誤的字詞或符號(hào)，改成正確的。贊揚(yáng)號(hào)起段號(hào)恢復(fù)號(hào)好又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。把一段文字，分成兩段。表示另起一段。菱塘回民實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳福軍沒把比賽中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，寫具體。自主修改作文：讀：讀要求，讀文稿找：照要求，找問題想：修改的辦法改：逐項(xiàng)修改

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