7.2化學(xué)方程式說(shuō)課-(18張-PPT-)課件

1、北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第七章 化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式北京市順義區(qū)李橋中學(xué) 高國(guó)棟第二節(jié) 化學(xué)方程式指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析目標(biāo)重難點(diǎn)過(guò)程分析教學(xué)反思說(shuō)課內(nèi)容1、為什么要學(xué)化學(xué)方程式？2、學(xué)生普遍感覺(jué)到化學(xué)方程式很難記、又很容易忘，原因是什么？ 3、在今后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，化學(xué)方程式的功能與價(jià)值是什么?指導(dǎo)思想組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化化學(xué)式元素符號(hào) 教材分析質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式計(jì)算體現(xiàn)依據(jù)化學(xué)用語(yǔ)化學(xué)方程式化學(xué)方程式物質(zhì)3會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的文字和符號(hào)表達(dá)式。1會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)的元素符號(hào)和化學(xué)式，并知道它們的意義和在化學(xué)中的重要地位。 2知道化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，并能從分子和原子的角度解釋。 學(xué)情

2、分析教學(xué)目標(biāo)知道書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循“符合客觀事實(shí)”和“質(zhì)量守恒”兩個(gè)原則。 能夠把熟悉的化學(xué)反應(yīng)寫(xiě)成化學(xué)方程式。 能從微觀和宏觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式的含義。 過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的方法。 知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)在真實(shí)實(shí)驗(yàn)情境下書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)方程式是對(duì)客觀事實(shí)的表述,形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 。通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式含義的理解和認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)用化學(xué)方程式描述化學(xué)變化的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)語(yǔ)言的價(jià)值 。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)構(gòu)建化學(xué)方程式的含義。難點(diǎn)化學(xué)方程式如何體現(xiàn)量的關(guān)系。是否有化學(xué)符號(hào)來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)？陌生情境下多角度認(rèn)識(shí)

3、化學(xué)反應(yīng)要把化學(xué)反應(yīng)的哪些要素表達(dá)出來(lái)？物 質(zhì)條 件量的關(guān)系如何在符號(hào)表達(dá)式中體現(xiàn)質(zhì)量守恒？從化學(xué)方程式可以獲得哪些信息？完成對(duì)化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)-化學(xué)方程式教學(xué)流程熟悉情境下多角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)形成比較全面的化學(xué)反應(yīng)觀構(gòu)建化學(xué)方程式遷移應(yīng)用元素符號(hào)化學(xué)式?元素物質(zhì)變化組成發(fā)生表示表示表示教學(xué)過(guò)程引入新課 從這個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以得到哪些信息？化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物生成物現(xiàn)象能量質(zhì)量守恒一定條件教學(xué)過(guò)程化學(xué)反應(yīng)表達(dá)要素的建構(gòu) 試一試:用什么符號(hào)表示紅磷和氧氣的反應(yīng)？化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物生成物質(zhì)量守恒一定條件教學(xué)過(guò)程O(píng)2O33O22O36O24O39O26O3O2P2O55O22P2O510O24P2O515O26P2O5最小公倍數(shù)當(dāng)把O2分子中所有的氧原子轉(zhuǎn)化為O3分子時(shí)，分子的個(gè)數(shù)比是多少？當(dāng)把O2分子中所有的氧原子轉(zhuǎn)化為P2O5分子時(shí)，分子的個(gè)數(shù)比是多少？4P + 5O2 2P2O5點(diǎn)燃教學(xué)過(guò)程4P + 5O2 2P2O5點(diǎn)燃含義宏觀微觀表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)前后元素種類不變各物質(zhì)之間的質(zhì)量比系數(shù)表示微粒個(gè)數(shù)原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變教學(xué)過(guò)程構(gòu)建化學(xué)方程式的含義2H2O 2H2 + O2直流電反應(yīng)前反應(yīng)后教學(xué)過(guò)程熟悉情境下多角度理解化學(xué)反應(yīng)已知某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下: 寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的方程式并解釋其含義。+AB點(diǎn)燃+C