2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二講區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系課件湘教版_第1頁
2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二講區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系課件湘教版_第2頁
2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二講區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系課件湘教版_第3頁
2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二講區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系課件湘教版_第4頁
2020版高考地理一輪復(fù)習(xí)模塊3第1章區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第二講區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系課件湘教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩66頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第二講 區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系123Contents 由個性到共性系統(tǒng)建模 由所學(xué)到所用知能升級 由考點到熱點預(yù)測押題區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系及資源跨區(qū)域調(diào)配考點一由個性到共性系統(tǒng)建模 1線路A東線B中線C西線起點_丹江口水庫通天河、雅礱江和大渡河終點天津、煙臺、威海北京、天津_上游線路特點可利用_;黃河以北可自流基本自流需開鑿穿過巴顏喀拉山的輸水隧洞環(huán)境效益改善東部地區(qū)的能源結(jié)構(gòu),有效治理大氣污染經(jīng)濟效益提高了沿線地區(qū)及長江三角洲地區(qū)人民的生活品質(zhì);促進西部大開發(fā),拉動西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展;促進了我國能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整社會效益促進了民族團結(jié)和社會穩(wěn)定線路北線工程中線工程南線工程起點A山西、內(nèi)蒙古的坑口火電站,

2、B黃河上游的水電D三峽和C金沙江干支流的_E桂、滇、黔三省交界處的水電以及黔、滇兩省的坑口火電站終點_地區(qū)華東地區(qū)廣東 原 因 是 什 么 影 響 有 哪 些調(diào)出地區(qū)調(diào)入地區(qū)效益發(fā)展經(jīng)濟,減輕污染,保護生態(tài)生態(tài)效益有利于兩地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,達到共同富裕,有利于社會穩(wěn)定發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè),增加就業(yè)促進經(jīng)濟發(fā)展,增加就業(yè)社會效益輸出資源可獲得經(jīng)濟收入,并且擴大相關(guān)產(chǎn)業(yè),完善基礎(chǔ)設(shè)施,獲得經(jīng)濟效益獲取資源、解決資源短缺問題,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,促進經(jīng)濟發(fā)展,獲得經(jīng)濟效益經(jīng)濟效益由所學(xué)到所用知能升級2答題思路關(guān)鍵詞原因答題思路關(guān)鍵詞位于發(fā)達(不發(fā)達)地區(qū),人口稠密(稀少),資源需求量大(小);污染、浪費嚴重工農(nóng)業(yè)

3、、人口、污染、浪費需求量大小,利用的合理性位于氣候區(qū)背風(fēng)坡(迎風(fēng)坡),降水少(多);資源貧乏(豐富)氣候特征資源 分布資源多少線路經(jīng)過生態(tài)穩(wěn)定(脆弱)地區(qū),避免(會)造成嚴重的生態(tài)問題對環(huán)境影響線路長(短),地質(zhì)復(fù)雜(穩(wěn)定),施工難度大(小),建設(shè)成本高(低)線路長短施工難度穩(wěn)定的資源供應(yīng)和市場消費能力消費能力答題思路關(guān)鍵詞答題思路關(guān)鍵詞提高資源利用效率,提高節(jié)約意識,治理環(huán)境污染節(jié)流資源跨區(qū)域調(diào)配,尋求替代資源開源經(jīng)濟角度:資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢;緩解資源緊張;促進經(jīng)濟發(fā)展調(diào)出地、沿線、調(diào)入地、有利、不利社會角度:帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;完善基礎(chǔ)設(shè)施;增加就業(yè)生態(tài)角度:緩解環(huán)境壓力,減少污染物排放,具有生態(tài)效益 由考點到熱點預(yù)測押題3考點二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移由個性到共性系統(tǒng)建模 1 有 何 規(guī) 律 是 何 原 因 如 何 分 析由所學(xué)到所用知能升級2轉(zhuǎn)入地轉(zhuǎn)出地影響大量產(chǎn)業(yè)移入,就業(yè)機會增加,緩解就業(yè)壓力隨著產(chǎn)業(yè)移出,就業(yè)機會減少,失業(yè)人口增加改變勞動力就業(yè)的空間分布接受污染產(chǎn)業(yè),環(huán)境污染加重,區(qū)域景觀變化污染產(chǎn)業(yè)移出,環(huán)境質(zhì)量改善,區(qū)域景觀變化改變區(qū)域地理環(huán)境發(fā)展處于成熟期或衰退階段的產(chǎn)業(yè),從事產(chǎn)品加工發(fā)展處于開發(fā)期和增長階段的產(chǎn)業(yè),進行產(chǎn)品的設(shè)計和組織營銷促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,縮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論