部編版八年級語文上冊《背影》第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（集體備課定稿）

1、背影第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 有感情地朗讀課文，品味背影，體會其情感。2. 體悟作者和父親之間的深厚情誼。【重點(diǎn)難點(diǎn)】感受中華民族傳統(tǒng)美德，體察父母關(guān)愛之情，常懷感恩父母之心【學(xué)法指導(dǎo)】自主、合作、探究【知識鏈接】一、回顧課文：讀了這篇課文后，你感受到什么？ 二、文本探究1朗讀課文，說說我與父親是在怎樣的背景下見面的？請從文中找出寫見面背景的句子。2探究父親的背影、父親的動作、父親的語言、兒子的眼淚這幾方面中的有關(guān)問題（1）背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請從課文中圈畫出來（2）你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？（3）請同學(xué)們一起朗讀買橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。我看見他

2、著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。這一部分具體涉及到哪些細(xì)節(jié)？父親的穿戴：走路的姿勢：爬月臺的動作：（4）朗讀課文，“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”文中是怎樣刻畫父親第一次的背影？“我”為什么流淚？（5）請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會其情感。（6）課文結(jié)尾寫父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？（7）寫“父親”背影的時(shí)候朱自清怎么來刻畫父親的？（8）文中寫了作

3、者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？三、達(dá)標(biāo)檢測1. 背影一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是（）A南京并不好玩，所以不必多寫。B南京是路過，不是目的地。C與文章主旨關(guān)系不大，應(yīng)該略寫。D當(dāng)時(shí)他們心情不好，沒有去玩。2.填空。淚一：禍不單行，家境慘淡，多愁善感，（ ）之情淚二：（ ）頓悟父愛，心生感動。淚三：（ ）回味父愛，不甚感激。淚四：（ ），充滿憐愛、傷心（歉意、自責(zé)、懊悔）。3. 下列句子用語得體的一項(xiàng)是（）A為了表示對您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說到：“感謝您的厚愛?！?C王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研

4、討會，請您斗膽賜教?！盌雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。【參考答案】一、基礎(chǔ)知識1祖母去世父親失業(yè)家境慘淡父子離別2.（1）難忘背影（想念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子離別）再現(xiàn)背影（懷念父親）（2）第六段父親為兒子買橘子爬月臺時(shí)的背影最感人。（3）略（4）先通過衣著的描寫，再通過動作的描寫，顯示出父親行動的不便。形象地刻畫出父親吃力的樣子。 作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。（5）不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。 我走了，到那邊來信！ 進(jìn)去吧，里邊沒人。樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。（6）父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)背影的勾勒，寄托了兒子對父親深沉的思念，加深了讀者對全文的印象，也呼應(yīng)前文。（7）語言描寫、外貌描寫和動作描寫（8）文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？見父親,睹家境,想祖母難過的淚望父親買橘,父子離別感動的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別感傷的淚再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩思念的淚三、1.C 2. 淚一：禍不單行，家境慘淡，多愁善感，哀