學生朗讀能力差異前測問卷分析量表

1、學生朗讀能力差異前測問卷分析量表 2009年月，我們發(fā)放了第一次小學生朗讀情況問卷調查，從朗讀態(tài)度、朗讀興趣、朗讀自信、喜歡的朗讀方式、朗讀期待等方面對七個班學生進行了調查。調查結果總結如下：問題選項 1、你喜歡朗讀嗎? A、喜歡人占32%B、一般人占46%C、不喜歡人占 22%2、在語文課上，你喜歡展示自己的朗讀嗎？ A、喜歡人占38%B、不喜歡人占62%3、你喜歡朗讀下面的哪一類課文?A、童話類人占46%B、歷史故事類人占 10%C、狀物類人占10%D、寫景類人占19%E、詩詞類人占15%4、你喜歡哪種朗讀方式 ? A、分角色讀人占55%B、齊讀人占21 %C、個別讀人占 12%D、分組讀

2、 人占 12 %5、你的朗讀被老師表揚過嗎？ A、經(jīng)常有人占9%B、有過人占74%C、沒有人占17%6、你認為自己的朗讀處于什么樣的水平？ A、有感情人占38%B、基本能讀出語氣人占 32 %C、只能流利地讀出來 人占21%D、讀書結結巴巴人占 9%7、你認為自己的朗讀還存在哪些問題?A、多字、丟字人占 46%B、指讀 人占7%C、聲音不洪亮人占30%D、不能掌握好語氣停頓人占18%E、讀不出語氣人占 6%8、你認為是哪些方面的原因造成上述情況的？A、緊張、膽怯、怕別人笑話 人占 30%B、預習不充分人占27%C、注意力不集中人占18%D、馬虎人占18%E、其他人占7%9、你希望自己的朗讀達到

3、什么樣的水平？A、能把文章大概讀出來人占 14%B、能把文章流利地讀出來人占49%C 、能夠有感情地朗讀出來人占37%10、早讀課老師不在時,你能主動朗讀嗎? A、能人占 54%B、不能人占 46%11、你對家庭朗讀作業(yè)的態(tài)度？A、認真完成人占46%B、有空才讀人占43%C、基本不讀人占11%12、你在家主動朗讀課文嗎？A、能人占37%B、不能人占 63%13、家長對于你的朗讀水平有什么看法？A、無所謂人占54%B、努力改正人占46%調查問卷中，1-4條主要是針對學生朗讀的情感態(tài)度進行調查的，目的是了解學生喜不喜歡朗讀，喜歡讀什么樣的課文以及喜歡以何種方式進行朗讀。調查顯示，有32%的學生喜歡朗讀，22%的學生不喜歡朗讀。愛讀童話的學生最多，占46%，其次是寫景的文章，有19%的學生喜歡。學生最喜歡分角色朗讀，這部分比例占55%；5-8條是對學生的朗讀現(xiàn)狀及存在的問題進行的調查，主要是通過老師的評價和學生自我評價來了解學生的朗讀現(xiàn)狀，了解學生朗讀中存在的問題。學生能有感情朗讀的占38%，不能流利、有感情地占30%。第9條是了解學生給自己朗讀水平確定的目標。有37%的學生對自己要求較高，希望能流利有感情的朗讀，14%的學生只希望把課文大概讀出來。10-13條是了解學生早讀課和在家能否主動朗讀。這幾條是檢測學生自主朗讀的情況，有54%的學生能自主朗讀，46%的學生需要監(jiān)督或不