人教版七年級下課外文言文閱讀訓(xùn)練+答案

1、-. z.一、請君入甕周興與丘神勣通謀，太后命來俊臣鞫之。俊臣與興方推事對食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!興惶恐，叩頭伏罪。導(dǎo)讀：本文寫的是來俊臣“以其人之道，還治其人之身及周興作法自斃的故事。注釋：甕(wng)：大壇子。鞫(j )：審訊犯人。推事：研究事情。炙(zh )：燒烤。內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。一、解釋加點的詞。1、俊臣與興方推事對食 2、囚多不承 3、當(dāng)為何法 4、因起謂興曰 二、解釋以下句中加點的“之。1、太后命來俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、

2、翻譯以下句子。1、興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！2、因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!四、來俊臣請周興入甕，是采用了 的方法。二、覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎尋亦收至。導(dǎo)讀：八九歲的孩子能在家庭遭難時毫不驚慌，很是了不起。說明孩兒的明理聰明，也反映了封建社會中株連迫害的罪惡。注釋：孔融被收：*十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚慌。中外，指朝廷內(nèi)外。二兒故琢釘戲：兩個兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時

3、一種兒童游戲。罪止于身：罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。二兒可得全不：這兩個孩子可不可以保全他們生命亦收至：捕他們的人也到來了。一、解釋加點的詞。1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二兒可得全不 4、尋亦收至 二、翻譯以下句子。1、大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎2、二兒故琢釘戲，了無遽容。三、寫出出自本文的成語并說明它的比喻義三、魯人曹沫曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓

4、齊境，君其圖之!桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。這里所選的是史記中刺客列傳的第一局部。好力：喜歡勇士。力，有力之士。遂邑：今*寧陽縣。柯：齊邑，今*陽谷縣*鎮(zhèn)?？欤嚎煲?。1、解釋以下句中加點詞語：1乃獻遂邑之地以和 2桓公與莊公既盟于壇上 3曹沫三戰(zhàn)所亡地 4欲倍其約 5齊桓公許與魯會于柯而盟 2、翻譯句子。1子將何欲2今魯城壞即壓齊境，君其圖之。3、讀了此文后，你對春秋戰(zhàn)國時期的刺客有了怎樣的認識？四、馬價十

5、倍有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費。伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。注釋：選自戰(zhàn)國策燕策。戰(zhàn)國策，西漢末年*向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。*向，除編訂戰(zhàn)國策外，還編有說苑等書。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。閱讀訓(xùn)練：1、解釋句中加點的詞。 1、往見伯樂曰 2、愿子還而視之 3去而顧之 4伯樂乃還而視之 2、與“去而顧之中的“去的意義不同的一項為哪一項( )A、去死肌 B、游人去而禽鳥樂也C、.則

6、有去國懷鄉(xiāng) D、黃鶴一去不復(fù)返3、從下面選出與“去而顧之中的“而字用法一樣的一項為哪一項( )A、后狼止而前狼又至 B、學(xué)而時習(xí)之C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染4、本不懂得貨色，而“名家說好就認為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎請談?wù)勀愕目捶āＮ?、歐陽公事跡【原文】 歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！鹃喿x訓(xùn)練】 1文中“教以書字的“書的含義，跟下面哪一句中的“書一樣？ ) A 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B 惟予之公

7、書與*氏之吝書假設(shè)不相類。 C 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 D乃丹書帛曰“陳勝王，置人所罾魚腹中。. 2 翻譯句子。 歐陽修四歲而孤。 譯文： 惟讀書是務(wù)。 譯文： 3 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 4 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是六、(季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。注釋：大行(hng)：大路。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。奚為：何為，做什么。御者：車

8、夫。18、翻譯以下句子。吾欲之楚。 馬雖良，此非楚之路也。 19、用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語是 讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)答： 七、 鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼o年老的婦人。杵ch棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)20、加點詞的意思 去： 方： 欲 還： 21、句子中之字各指代什么1)問之，曰：欲作針。( ) 2)學(xué)而時習(xí)之( )22、翻譯文中畫橫線的句子23、一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。八、薛譚學(xué)謳【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，

9、遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⒔狻恐帲哼@里是歌唱。餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。薛譚乃謝求反：，抱歉?！鹃喿x訓(xùn)練】1解釋以下加點的詞在文中的意思。未窮青之技 秦青弗止 響遏行云 2翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文： 4這個故事給你以怎樣的啟示？答： 5薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答： 九、*人買履*人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？曰：“寧信度，無自信也。8、給加點字

10、注音并解釋。1先自度其足 2吾忘持度 3寧信度 9、翻譯以下句子。*人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、*人買履告訴我們什么道理？ 閱讀下面一段文言文,完成1至3題。 先公指歐陽修四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻與蘆葦相似的草本植物畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里街坊士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 1、選出以下加點字解釋有誤的一項：( ) A、以荻畫地 以：用 B、教以書字書：寫 C、使學(xué)為詩 為：作為 D、及其稍長把 及：等到 2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如

11、成人的最根本原因是：( ) 3分 A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方 C、閭里士人家大方借書 D、歐陽修刻苦攻讀 3、將以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語。1多誦古人篇章。 2唯讀書是務(wù)。 二閱讀下面一段文言文,完成4至7題魏武將見匈奴使，自以行陋，缺乏雄遠國，使*季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。魏武聞之，追殺此使。世說新語容止4、簡要分析魏王是個怎樣的人。5、“捉刀流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典，模仿推敲的寫法，對“捉刀進展解釋。推敲 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門兩句。第二句的“敲字又想改用“

12、推字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲字好見于苕溪漁引叢話卷十九引*公嘉話。后人就用“推敲來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。捉刀 6、用“人不可貌相，海水不可斗量這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？7、用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。只見那床頭捉刀人, 三閱讀文言短文*人買履，完成811題。*人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？曰：“寧信度，無自信也。8、給加點字注音并解釋。1先自度其足 2吾忘持度 3寧信度 9

13、、翻譯以下句子。*人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、*人買履告訴我們什么道理？11、探究：文中“之字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？說說句中的“之是什么意思，或有什么作用。 而置之其坐 至之市 而忘操之 反歸取之 何不試之以足 四、王冕僧寺夜讀宋學(xué)士文集閱讀下面一段文言文,完成12至14題 王冕者，*人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬假設(shè)不知。 12、結(jié)合文意，解釋以下句中加點的詞。竊入

14、學(xué)舍 輒默記 兒癡如此 恬假設(shè)不見 父怒撻之 曷不聽其所為？ 13、翻譯 以下句子：王冕者，*人。 夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之 14、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是_ 五閱讀下面一段文言文,完成15至16題。 (季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。注釋：大行(hng)：大路。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。奚為：何為，做什么。御者：車夫。15.翻譯以下句子。吾欲

15、之楚。 馬雖良，此非楚之路也。 16.用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語是 讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)答： 六閱讀下面一段文言文,完成17至19題北人生而不識菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。問者曰：“北土亦有此物否？答曰：“前山后山，何地不有？ 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強不知以為知也。 注釋1菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。 2坐：因為。17理解文中加點詞語，完成題目。1席上食菱 食 (2)欲以去熱也 去 18.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也. 19.閱讀本文,說說你對北人

16、強不知以為知的看法. 參考答案一、請君入甕周興和丘神勣合伙謀反，太后讓來俊臣來審訊他。來俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當(dāng)口，對周興說：“犯人大多不肯招供，應(yīng)當(dāng)采取什么方法周興說：“這很容易，拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不成認!“來俊臣于是找來一個大壇子，按周興的方法周圍升起炭火，站起來對周興說：“宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反，請兄進到這大壇子里去吧!周興驚慌萬狀，連忙叩頭認罪。一、1、正在，正當(dāng) 2、成認 3、應(yīng)當(dāng)4、于是，就二、1、代詞，代周興 2、代詞，代囚犯三、l、周興說：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不成認!2于是站起來

17、對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你，請你進到這大壇子里去吧!四、以其人之道，還治其人之身二、覆巢之下安有完卵孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚慌。當(dāng)時孔融的兒子大的九歲，小的八歲。兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲，一點害怕的樣子都沒有。孔融對使者說：“希望罪責(zé)僅限于自己一身，兩個兒子可以保全性命嗎他的兒子沉著地進言說：“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎不一會兒逮捕他們的人也到來了。一、1、逮捕 2、希望 3、同“否 4、不久 二、1、父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 2、兩個兒子仍然在玩琢釘游戲，一點害怕的樣子都沒有。三、覆巢無完卵。比喻整體遭殃，個體不能幸免。魯人曹沫譯

18、文：曹沫，是魯國人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國將軍，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。魯莊公害怕了，就獻上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。齊桓公容許和魯國在柯地會盟訂約?；腹c莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒有人敢動手，問道：“你想干什么曹沫說：“齊國強魯國弱，而貴國侵犯魯國也太過分了。現(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事!桓公于是容許全部歸還魯國被侵占的土地?；腹f完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位置上，臉色不變，言辭沉著如故?；腹笈?，要背棄自己的誓約，管仲說：“不可。貪圖小利來使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國

19、的幫助，不如給它。這樣，桓公就割還了侵占的魯國領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國。1、1、來 2、在 3、失去 4、通“背，違背 5容許 2、1、你想干什么 2、現(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事。 3、他們“為知己者死的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)馬價十倍譯文：有個賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結(jié)果沒有一個識馬的。他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開的時候再回過頭來看一看，我愿意獻給您一早晨的費用。伯樂于是去市場上環(huán)繞著馬看了一圈，離開的時候

20、又回頭來看了看，結(jié)果一天之中馬的價錢漲了十倍。11、拜見 2、尊稱對方，您 3、回頭看 4、于是 2、A 3、B 4、不對。應(yīng)該有自己的獨到見解。歐陽公事跡【譯文】 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進展抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。 1.D“寫的意思 2.歐陽修四歲就成了孤兒。 只把讀書當(dāng)成唯一的事情。 3.不因環(huán)境的困苦而消沉，反而刻苦發(fā)奮，與生活抗?fàn)帯?4.歐陽修母親

21、的深明大義，即使條件艱辛，也要把歐陽修培養(yǎng)成才。 背道而馳18、我想要去楚國 馬雖好，但這不是去楚國的路。19、南轅北轍或 背道而馳 要想到達預(yù)期的目標(biāo)，必須認清努力方向。如果行動與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點和長處，也不一定能獲得成功。四薛譚學(xué)謳1解釋以下加點的詞在文中的意思。未窮青之技學(xué)盡 秦青弗止不 響遏行云遏止 2翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦青的技藝，自認為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了 。4這個故事給你以怎樣的啟示？答：學(xué)習(xí)沒有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止 。5薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？有，薛譚知錯就改，馬上向師傅抱歉

22、，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。*人買履8.(1)do量(長短)2d尺寸尺碼3d尺寸尺碼9.*國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。10這則寓言挖苦了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。11而置之其坐腳的尺寸 至之市到、往 而忘操之腳的尺寸反歸取之腳的尺寸 何不試之以足鞋子鐵杵磨針20、：離開 方：正 欲 想要 還： 回去21、老嫗 (以前的知識 )22、答： 李白被老婦人感動了，回去完成了學(xué)業(yè)。參考答案1、C 2、D 3、多讀古人的文章 只是致力于讀書. 4.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮

23、自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。5.曹操叫*琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如？答復(fù)說：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也。見于世說新語容止后來把代替別人做文章代人做事叫捉刀。6.不恰當(dāng)。因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也的；而“人不可貌相常用在外表上看不出，實際上卻很有本領(lǐng)的場合。7.能寫出傳神的眼神和氣勢，就是佳作。8.(1)do量(長短)2d尺寸尺碼3d尺寸尺碼9.*國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。10這則寓言挖苦了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。11而置之其坐腳的尺