人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)階段演練5

1、人教版小學(xué)語文階段演練五（第1415課）一、讀一讀，用標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。鴻鵠(h&o hu)弗許(f6 fu) 辯論(bi&n ban) 華裔(yi yi)二、讀拼音，寫詞語。shi yanzhT yuanjie duanshi ruTqu yu三、選擇。1 .以下詞語搭配有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.解決疑問B.證據(jù)C.奇怪的現(xiàn)象D.醉人的香氣解決困難 資料 奇怪的問題 偶然的機(jī)遇）解決戒備 線索 奇怪的想法 有趣的發(fā)現(xiàn)2.以下和“專心致志”意思相近的詞語是（）（多項(xiàng)選擇）A.聚精會(huì)神B.全神貫注 C.引人注目D.興致勃勃 四、讀一讀，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“上標(biāo)出。.那些在科學(xué)領(lǐng)域有所（建造 建

2、樹 建設(shè)）的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。.波義耳立即（敏感敏捷靈敏）地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。,魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布（情況情境情形）正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是 連在一起的。.阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要（證據(jù) 根據(jù) 依據(jù)）。五、句子練習(xí)。1 .以下句子不是反問句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.孰為汝多知乎？B.為是其智弗假設(shè)與？曰:非然也。C日初出大如車蓋，及日中那么如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？D.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？2 .那么，這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸

3、對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有 什么樣的反響？這三個(gè)問句說明了提出問題的人具有 的品質(zhì)。請(qǐng)你針對(duì)某一現(xiàn)象寫三個(gè)問句。六、根據(jù)課文內(nèi)容選擇。L以下名言中符合兩小兒辯日中孔子做法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.知之為知之，不知為不知，是知也。B.敏而好學(xué)，不恥下問。C.學(xué)而不厭，誨人不倦。D.三人行，必有我?guī)熝伞?.以下不是真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后一文所蘊(yùn)含的道理的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思索就有可能取得成功和收獲。B.科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。C.具有善于發(fā)問并不斷探索的精神,會(huì)有所創(chuàng)造、有所成就。D.知之為知之，不知為不知，是知也。七、閱讀。（一）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專

4、心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽 之,一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與？曰: 非然也。1 .弈秋的棋藝高超，從“”這句話可以看出來。.一人的專心致志表現(xiàn)在:o （用原文填空）.用自己的話說一說“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣”的意思。.如果讓你勸說不用心學(xué)下棋的人，以下最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。B.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。C.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。D.有志者事竟成。（二）你不能嘲笑愛心這是一節(jié)小學(xué)的語文課。年輕的女老師正在給孩子們講述青蛙與蝎子的故事:一只 蝎子想到河的對(duì)岸去，但它不會(huì)游泳。這時(shí)，它看到了 一只青蛙

5、,就懇求青蛙背自己過 去。青蛙說:“背你過河可以，但你不能蟄我。蝎子說r我不會(huì)的!”于是，青蛙背著蝎子過 了那條河。可剛上岸，蝎子就蟄了青蛙一下,弄得青蛙疼痛難忍。青蛙問:“你為什么說話 不算數(shù)呢?”蝎子說:“沒方法，這是我的天性?！敝v完，女老師和孩子們一起討論故事的寓意。她親切地問道:“同學(xué)們,如果讓你們對(duì) 受騙的青蛙說一句話，你們會(huì)說什么呢?”孩子們紛紛響應(yīng)。有的說:“青蛙，別再相信謊言!有的說:“青蛙，不是蝎子騙你，是你 自己太傻，輕易相信別人!還有的說:“青蛙，你是非不分，真是活該!見墻角有一個(gè)女孩沉 默著，女老師便請(qǐng)她說說自己的想法。女孩站起來,羞答答地說:“青蛙，你別難過,我?guī)闳?/p>

6、看醫(yī)生吧。話一說完，滿堂哄笑。孩子們都笑女孩和青蛙一樣是個(gè)傻瓜?？墒?，女老師制止了孩 子們的嬉笑,心平氣和地問女孩:“能說說你的理由嗎?”“青蛙受騙了，心里一定很難過。這個(gè)時(shí)候，它最需要好朋友的撫慰和幫助了?！芭?不服氣地說。女老師聽了，暗自一驚。她慶幸自己多問了一句，不然，一顆美麗的心靈就被忽視、 傷害了。多年以后,年輕的女老師成了著名的教育專家，而那個(gè)女孩也成了一名家政服務(wù)公司 的經(jīng)理。師生倆是在一次訪談節(jié)目中談到這段往事的。主持人問女老師，當(dāng)初為什么會(huì)呵護(hù)女孩“另類”的想法。女老師說:“一個(gè)小女孩，不 顧老師提示的所謂正確答案，去撫慰故事中被嘲笑的對(duì)象青蛙，這是多么可貴的愛 心。而愛心

7、是誰都不能嘲笑的。L選擇正確的答案，填序號(hào)。（1）“一個(gè)小女孩，不顧老師提示的所謂正確答案,去撫慰故事中被嘲笑的對(duì)象青蛙，這 是多么可貴的愛心?！本渥又衅普厶?hào)的作用是（）。A.解釋說明B.話題轉(zhuǎn)變 C.聲音延長 D.列舉（2）“女老師聽了，暗自一驚。她慶幸自己多問了一句，不然，一顆美麗的心靈就被忽視、傷 害了?！边@句話運(yùn)用的人物描寫方法是（）oA.語言描寫B(tài).心理描寫 C.動(dòng)作描寫 D.外貌描寫.有讀者認(rèn)為，文章倒數(shù)第2自然段是寫小女孩長大后的事，與文章主題無關(guān)，可以刪掉。 你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說明理由。.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阕x了這篇短文后的感想。階段演練五一、hu V fu V bian V yi V二、食鹽支援石蕊區(qū)域階段三、l.A 2.AB四、1.建樹2 .敏感3 .情況4 .依據(jù)五、1.B.（1）善于思考（2）例如:這個(gè)季節(jié)為什么會(huì)下這樣猛烈的雨呢?這是臺(tái)風(fēng)雨嗎?這樣的雨 能帶來怎樣的影響？六、LA 2.D七、（一）1.通國之善弈者也.惟弈秋之為聽.雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋,但后者（不用心學(xué)下棋的人）的棋藝不如前者（專心致志學(xué) 下棋的人）好。.C（二）1.（1）A （2）B.我不同意這種觀點(diǎn)。因