2011年中考化學二輪復習專題訓練：碳

1、碳1如圖是金剛石、石墨、C60的結構示意圖，它們的化學性質相似，物理性質卻有很大差異。其原因是（） A構成它們的原子大小不同B構成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨、C60由不同種原子構成D金剛石、石墨、C60里碳原子的排列不同考點：由碳元素組成的不同單質物理性質不同的原因。解析：金剛石、石墨、C60三種物質均為碳元素組成的單質，三種碳單質均含有碳原子，但是它們的物理性質卻有很大差別，從它們的結構示意圖可以看出三種碳單質的結構不同，三種碳單質中碳原子的排列不同。答案：D2木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應，下列敘述正確的是（）A反應中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應B反應前后C、Cu、

2、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C反應都必須在高溫的條件下才能進行D反應導出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染考點：C與CO比較，綜合考查兩者的還原性。解析：本題主要考查了木炭、一氧化碳在一定條件下與CuO反應過程中的系列問題。木炭、一氧化碳分別跟氧化銅反應的化學方程式為： CO+CuOCu+CO2，據(jù)此，可以看出：反應條件不同，CO跟CuO反應不需要“高溫”條件；C跟CuO反應后導出的氣體是CO2，無毒（僅限初中認知水平）；反應前后氧元素的化合價均沒有變化；兩個反應中，C、CO均得到氧，發(fā)生氧化反應。所以只有A正確；B、C、D均是錯誤的。答案：A3許多化學物質是一柄“雙刃劍”。對CO2的利

3、弊評價不妥的是（）A大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”B“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用、堿性土壤改良有利C利用干冰可進行人工降雨D大氣層中CO2越多，抵御紫外線光作用越強考點：二氧化碳的性質和用途。解析：CO2是一種溫室氣體，大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”；CO2能溶于水，能與水化合生成碳酸，碳酸是一種弱酸，具有弱酸性，所以用“碳酸水”澆灌植物可以中和堿性土壤，碳酸不穩(wěn)定易分解，放出二氧化碳氣體，而二氧化碳是植物進行光合作用的一種原料，能促進植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量；二氧化碳的固體即干冰，升華為氣體時可吸收大量的熱，使水蒸氣冷凝，可用于人工降雨。大氣層中能抵御紫外線的是臭氧，而

4、不是CO2，D說法錯誤。答案：D4CO2與NaOH溶液能發(fā)生反應，但看不到明顯的現(xiàn)象，試設計一個實驗，通過能明顯觀察到的現(xiàn)象，說明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應。備選試驗用品： 回答：(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式_。(2)在實驗中從備選實驗用品中選擇B、C、D、G、I外，還必須選擇的用品是(填編號)_。 (3)在上面的方框中補畫所設計實驗的裝置圖，并注明有關儀器里試劑的名稱。(4)簡要說明實驗操作及觀察到的現(xiàn)象_。考點：NaOH的性質，根據(jù)題設意圖確定實驗裝置、實驗操作步驟的能力。解析：本題是一道實驗設計題目，綜合性較強。考查了從給定的備用試驗用品中選擇用品、組裝實驗裝置驗證CO2與Na

5、OH溶液發(fā)生反應。解題時要注意以下幾點：一是正確把握反應原理；二是組裝儀器簡便可行；三是實驗現(xiàn)象明顯。通常情況下CO2是一種無色氣體，用膠頭滴管吸入NaOH溶液，并擠入盛CO2的密閉容器中，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，反應后氣體減少，密閉容器中壓強變小，若用連通器將盛CO2的密閉容器與盛水的敞口容器相連，由于大氣壓的作用，會看到水沿導管流入盛CO2的密閉容器中，這就證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應。答案：(1)CO22NaOHNa2CO3H2O；(2)E(或F)、H；(3) (4)擠壓吸滿NaOH溶液的膠頭滴管，振蕩，打開導氣管上的活塞，燒杯(或量筒)中

6、的水倒吸入集氣瓶(或插入水中導氣管的一端液面上升)，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。5下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的是（） 考點：實驗室制取CO2各裝置及二氧化碳性質檢驗正確與否的判斷。解析：A制氣裝置長頸漏斗未實現(xiàn)液封，即長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則產(chǎn)生的氣體會沿長頸漏斗逸出，而導致收集不到氣體；CO2的干燥裝置，應長管進短管出，如果按B裝置會導致氣體將濃硫酸沿長導管排出；由于CO2的密度比空氣大，應用向上排空氣法收集；因此，A、B、C三裝置均不正確，只有D正確。答案：D6為了檢驗某石材是否含有碳酸鹽，進行如下實驗(如圖所示)：先在錐形瓶中加入

7、石材樣品碎塊，再加入一定量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，得出結論。 試回答以下問題：(1)試管中應加入：_。(2)如果觀察到錐形瓶中有_、試管中有_的現(xiàn)象出現(xiàn)時，證明該石材中含有碳酸鹽。(3)若該碳酸鹽是碳酸鈣，寫出上述反應的化學方程式_。考點：碳酸鹽的檢驗。解析：本題從實驗室制取CO2的反應原理出發(fā)，考查了CO32離子的檢驗方法。假若石材中含有碳酸鹽，當加入稀鹽酸時，會發(fā)生反應，反應中有CO2生成，即有大量氣泡產(chǎn)生。這就涉及到CO2的檢驗方法，一般是將生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明該氣體是CO2，進而可證明石材樣品中含有碳酸鹽。答案：(1)澄清石灰水；(2)氣泡產(chǎn)生；白色渾濁；(3

8、)CaCO32HClCaCl2CO2H2O、Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。7超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”。下列說法正確的是（）超臨界CO2流體性質特殊，因此，與干冰的化學組成不同CO2是自然界中存在的物質，它參與自然界的碳元素循環(huán)超臨界CO2流體是一種特殊的物質，容易燃燒超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑ABC D考點：與CO2有關的信息處理與判斷。解析：本題是將創(chuàng)設的新情境、新信息與所學的CO2的知識，進行分析處理，并作出判斷。超臨界CO2流體是一定溫度、壓強條件下CO2的一種特殊狀態(tài)，其化學組成并未發(fā)生改變；說

9、法正確，屬于已有知識；題中信息有超臨界CO2流體能阻燃，所以說法不正確；超臨界CO2流體是一種具有和水相似、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”，所以超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑。答案：B8某校初三(1)班學生在學習CO化學性質時、做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學們自己設計實驗裝置。四個組的同學設計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關問題： (1)在裝置B中，下列儀器的名稱是_，_；(2)在裝置A中，加熱CuO處和Ca(OH)2溶液中，觀察到的現(xiàn)象分別是_；發(fā)生反應的化學方程式是_、_；(3)裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是_；(4)裝置D的甲、乙兩廣口瓶中

10、分別裝入的試劑是甲：_、乙：_；它們的作用分別是_?？键c：一氧化碳還原氧化銅的實驗。解析：本題考查了一氧化碳還原氧化銅的探究性實驗，涉及儀器識別、實驗現(xiàn)象、實驗裝置優(yōu)劣比較、能源利用、尾氣處理、除雜、方程式書寫等考點。CO還原CuO的反應為CO+CuOCu+CO2，將反應生成的CO2通入澄清石灰水中的反應為CO2+Ca(OH)2CaCO3H2O，因此，反應進行一段時間后，我們觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成紅色和澄清的石灰水變渾濁；B、C兩套裝置相比。C裝置只用了一個酒精燈，即注意了充分、有效地利用能源；由于反應后的混合氣體中有CO2和未反應的CO，為保護環(huán)境，用燃燒的方法除去尾氣中的CO，需

11、先在D裝置的乙中用堿溶液(NaOH)除去CO2，此時，CO中又混入了水蒸氣，因此，甲中用濃硫酸吸收水蒸氣。答案：(1)鐵架臺；酒精燈；(2)黑色粉末逐漸變紅，澄清石灰水變渾濁； CO+CuOCu+CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3H2O(3)變廢為寶、充分利用能源，更能有效利用能源；(4)甲：濃硫酸 乙：氫氧化鈉溶液，吸收CO氣體中的水蒸氣、吸收CO2氣體。9某課外活動小組利用一氧化碳氣體測定CuO的還原率。實驗開始時，對參與實驗的氣體未作任何處理就直接使用，結果測得的CuO的還原率超過了100，后來經(jīng)過分析討論并改進實驗裝置，改進后的實驗裝置及測得的實驗數(shù)據(jù)見如下圖表： 混合氣體的量（

12、g）7CuO的量（g）20沉淀的量（g）20試回答：(1)寫出圖中所標示的儀器的名稱：_，_；(2)改進實驗裝置前測得CuO的還原率超過了100，其可能的原因之一是通入的一氧化碳氣體中混有_氣體；(3)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_。(4)若生成的氣體在D裝置中被完全吸收，則測得的CuO的還原率為_；(5)為了保護環(huán)境，應在D裝置的排氣管口采取的措施是_?？键c：CO還原氧化銅實驗的綜合考查。解析：本題是一綜合性實驗題，考查了識別儀器、實驗誤差分析、化學方程式書寫、計算、實驗改進等知識點。CO還原CuO的反應為將生成的CO2通入澄清石灰水中時發(fā)生的反應為CO2+Ca(OH)2=CaCO3十H2

13、O，已知生成沉淀的質量、欲求CuO的還原率，需通過關系式CuOCO2CaCO3先求出CuO的質量mCuO，再根據(jù)mCuO/m（樣品）求得。改進裝置前測得CuO的還原率超過100，說明原混合氣體中混有一定量的CO2氣體；為了保護環(huán)境，應對尾氣進行處理，即將D裝置的出氣管換成尖嘴導管點燃導出的氣體。(4)設生成20g沉淀時需被還原的CuO的質量為x。 即CuO的還原率為： 答案：(1)酒精燈、鐵架臺； (2)二氧化碳(或CO2)；(3)CO22NaOHNa2CO3H2O； (4)80； (5)將出氣管換為尖嘴導管并點燃。10某純凈氣體通過下圖裝置時，可觀察到：A中紫色石蕊試液不變色，C中澄清石灰水

14、變渾濁。據(jù)此判斷：氣體和黑色粉末可能的組合是什么？考點：對能夠生成CO2反應的綜合考查。解析：本題是由實驗現(xiàn)象探討物質組成的題目，有一定的開放性，分析實驗過程，A中紫色石蕊試液不變色，說明該氣體既不是酸性氣體(CO2、HCl、SO2)，也不是堿性氣體(NH3)。C中澄清石灰水變渾濁，說明經(jīng)過B裝置反應后有CO2氣體生成。已知通入的氣體和B中玻璃管內(nèi)盛的黑色粉末都是純凈物，說明玻璃管中盛的不是炭粉跟CuO粉末的混合物，依據(jù)已有知識可確定氣體和黑色粉末的可能組成的O2和炭粉或CO和CuO粉末。答案：O2和炭粉；CO和CuO(如寫出其他合理答案也可)。11航天科學技術測得，三氧化二碳（C2O3）是金

15、星大氣層的成分之一，化學性質與一氧化碳相似，下列有關三氧化二碳的說法不正確的是（）A三氧化二碳分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比為23B三氧化二碳具有還原性C三氧化二碳充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳D三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁考點：一氧化碳性質知識的遷移運用。解析：本題所給物質是不為同學熟悉的三氧化二碳（C2O3），但同時題目中給出另一條信息三氧化二碳的化學性質與一氧化碳相似，而一氧化碳的化學性質是同學們熟悉的，只需要運用一氧化碳的化學性質進行判斷即可。由三氧化二碳（C2O3）的化學式可知選項A正確；CO具有還原性，其燃燒產(chǎn)物為CO2，因此，可以推斷選項B、C是正確的；CO不能使澄清石灰水變渾濁，所以

16、可以推斷三氧化二碳也不能使澄清石灰水變渾濁，選項D不正確。答案：D12有一管道煤氣可能含H2、CO、CO2中的兩種或三種，現(xiàn)將該煤氣依次通過足量的灼熱的氧化銅、固體NaOH。若每步反應都完全，反應后氧化銅固體質量減少1.6g，固體NaOH增重2.8g，則煤氣可能組合中含H2質量最少的一組是（）AH2、CO、CO2 BH2、CO CH2、CO2 DCO、CO2 考點：通過分析討論法、差量法確定混合氣體的組成。解析：(1)假設混合氣體中沒有H2，只含有CO、CO2 CO+CuOCu+CO2 固體質量減少 28 80 64 44 16 a1 b1 1.6g 通過計算，可以求得：a12.8g b14.

17、4g 因為固體NaOH為足量，所以生成的4.4gCO2 被完全吸收，固體NaOH增重大于2.8 g，說明該假設不成立。 所以選項D可以排除。(2)假設混合氣體中沒有CO，只含有H2、CO2 H2+CuOCu+H2O 固體質量減少 2 80 64 18 16 a2 b21.6g 通過計算，可以求得：a20.2g b21.8g 生成的1.8g水被固體NaOH完全吸收，而固體NaOH增重2.8g，并且原混合氣體中含有CO2質量為： 2.8g1.8g1.0g 此種情況，原混合氣體中含有H2質量為0.2g。(3)假設混合氣體中沒有CO2，只含有H2、CO H2+CuOCu+H2O 固體質量減少 2 80

18、 64 18 16 a9a 8a CO+CuOCu+CO2 固體質量減少 28 80 64 44 16 b 將式代入式得：9a+11(0.4g2a)2.8g 解得a0.123g 對比選項B和選項C，顯然選項B含氫氣質量少。(4)若混合氣體由H2、CO、CO2 三種氣體組成 則固體NaOH增重質量2.8g，來源于三部分：H2還原CuO生成的水，CO還原CuO生成的CO2，原來就混有的CO2 。 則有9a+2.8g 即9a+11(0.4g2a)2.8g 解得a0.123g 綜上所述，選項B含氫氣質量最少。答案：B13實驗室里常用大理石跟鹽酸反應來制取二氧化碳，某同學認真研究了課本中的實驗裝置（如圖

19、甲），對其中的氣體發(fā)生裝置部分進行了改進(如圖乙)。請回答下列問題： 寫出制取二氧化碳反應的化學方程式_。寫出標號儀器的名稱：a_、b_、c_、d_。說明該同學進行實驗改進的目的：_。寫出兩種檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法：_；_；_?？键c：二氧化碳的實驗室制法。解析：本題考查了實驗室制取CO2的反應原理、儀器、實驗裝置、驗滿。題目比較基礎，反應原理和儀器同學們比較熟悉。圖乙的改進裝置與圖甲相比，更便于控制，可以隨時停止和開始：打開彈簧夾，酸液由長頸漏斗下端進入試管，浸沒過大理石，反應開始；收集完畢，關閉彈簧夾，產(chǎn)生的CO2氣體使大試管內(nèi)壓強增大，將酸液壓回到長頸漏斗而與大理石脫離接觸，反應停止。驗滿的方法，通常是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿。而題目中要求寫出兩種方法，那就要從CO2的性質來確定，可以利用CO2能與水反應生成碳酸，可使指示劑變色，或