《迎春花》美術教案反思

1、 迎春花美術教案反思 活動目標 1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。 2、學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。 活動準備 1、圖片：迎春花7 2、課件：迎春花的變化 3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。 活動過程 一、觀察迎春花 1、出示圖片迎春花4 引導幼兒觀察講述迎春花 (1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/ (2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣? 枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么? 2、為什么叫迎春花? 教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。 迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。 枝條

2、上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子， 枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。 3、課件：觀察迎春花的變化 二、制作迎春花 1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎? 2、介紹制作迎春花的方法 觀察迎春花 -把56瓣花瓣用漿糊粘在一起 -把花瓣再貼到枝條上。 制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。 3、幼兒制作 三、布置迎春展 教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。 迎春花教案反思2 活動目標： 1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。 活動準備： 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。 2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象

3、、長頸鹿。 活動過程： 一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子” 1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?” 二、引導幼兒講述房子特征 1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢? 四個小動物一個個站起來說： 小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我

4、去旅行的房子。 長頸鹿：我最喜歡高高的房子。 2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見) 3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。 (用同樣的提問

5、方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子) 三、幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。 四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。 五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。 六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。 迎春花教案反思3 活動目標： 1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。 2.學習用多種顏色涂色，感受色彩的美。 3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。 活動準備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：生日歌 活動過程： 一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。 1.出示

6、大背景圖，創(chuàng)設情境。 今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰?今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢? 2.觀察、欣賞魚的造型。 我們一起來看一看，你們看，是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚) 二、情景游戲：燒魚 小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片) 1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟： 說了這么多，看了這么多，老師都讒了!趕快準備燒魚了，

7、我想要燒一條紅燒魚，那我應該怎么燒呢? (1)首先先拿出燒魚用的炊具-煎盤。 (2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚) (3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色) (4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色) (5)還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料?(幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進行適當?shù)难b飾。) (6)魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上) 2.幼兒作畫。 還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎? (1)提出要求： 小貓喜歡吃

8、大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。 (2)幼兒作畫，教師巡回指導。 3.評價活動。 請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。 哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃?為什么?(師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。) 三、小貓過生日。 小朋友們幫小貓燒

9、了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧! 迎春花教案反思4 活動目標： 知識：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。 技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。 情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。 教學重點：觀察迎春花的特征。 教學難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。 活動準備： 知識準備：帶幼兒到花園觀察迎春花的主要特征。 物質準備： 教具：迎春花的圖片 實物學具：棉簽、顏料、油畫棒、彩泥、牙簽、鑷子、木工板、勾線筆 活動過程： 一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的

10、興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。 1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。 2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。 師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花) 3、師小結;迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。 師：迎春花這么美，我們把它畫下

11、來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎? 二、新授 1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。) 2、觀察探究 教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)，迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴(畫花朵)，它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。 (1)、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。 (2)、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。 (3)、彩泥畫，先用勾線

12、筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。 三、幼兒繪畫、教師巡視指導 1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。 2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么? 四、作品展示 1、把幼兒作品貼在展示板上、 2、觀賞交流，介紹有特色的作品。 (1)你覺得哪幅作品美，美在哪里? (2)教師進行小結點評。 五、延伸 小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。 活動反思： 1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。 2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。 3、幼兒添畫蝴蝶

13、蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。 4、少數(shù)幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。 迎春花教案反思5 活動目標： 1.觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。 2.聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內容。 3.在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并注意調整自己跟隨 集體一起行動。 活動準備： 1.活動前，收集關于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。 2. 2.圖片：樹枝發(fā)芽、 活動過程： 一、導入活動，引出

14、主題。 1.復習歌曲春天，幫助幼兒有感情地演唱歌曲春天。 2.出示圖片：小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察 3.教師小結：這種黃黃的，像小喇叭一樣的花兒叫迎春花，它們是在春天的時候開花的。 二、欣賞兒歌迎春花。 1.今天呀，老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌，請小朋友認真聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么?教師有感情地朗誦 2.教師提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么? 3.教師小結：兒歌的名字叫迎春花，講的是迎春花的兒歌。 三、學習兒歌迎春花 1.教師再次朗誦兒歌，提問幫助和理解兒歌內容： 迎春花開的什么顏色的花? 開放的花朵像什么? 它張開小嘴巴干什么? 它是公園的什么? 迎著春天吹喇叭，是怎么吹的? 它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手? 2.教師小結：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答、滴滴答，它把春天迎來了。 3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 4.教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。 四、組織討論，進一步理解兒歌內容。 1.教師：為什么說迎春花是公園里的小號手? 2.教師：迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。 五、集體表演 1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。 2.請小朋友大聲地