pbl-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)總結(jié)小冊(cè)子

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1705班項(xiàng)目式學(xué)習(xí)我的磁性玩具 項(xiàng)目簡(jiǎn)述：玩具是小朋友成長中不可或缺的好伙伴。小朋友喜歡各種玩具，其中磁性玩具也備受青睞。本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)磁鐵的性質(zhì)“同性相斥異性相吸”，分析磁鐵在玩具制作中的妙用，并嘗試用磁鐵制作玩具。從而深入突破“同性相斥異性相吸”這一核心知識(shí)點(diǎn)。1705班項(xiàng)目式學(xué)習(xí)我的磁性玩具 活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目名稱我的磁性玩具項(xiàng)目時(shí)長3*5=15課時(shí)年 級(jí)1705教 師主學(xué)科物理相關(guān)學(xué)科美術(shù)制作與設(shè)計(jì)項(xiàng)目簡(jiǎn)述：小朋友喜歡各種玩具，磁性玩具也備受青睞

2、。本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)磁鐵的性質(zhì)，分析磁鐵在玩具制作中的妙用，并嘗試用磁鐵制作玩具。核心知識(shí) 1、磁鐵原理同性相斥、異性相吸 驅(qū)動(dòng)性問題：學(xué)校2019年玩具比賽要開始了，題目是：你能利用廢舊材料，設(shè)計(jì)一款磁性玩具嗎？如果你來參賽，你會(huì)怎么做？所需資源：材料：廢舊物品、磁鐵、 工具：膠水、剪刀成果與評(píng)價(jià)個(gè)人成果 自制中英文說明書。 作文：玩具制作 評(píng)價(jià)的知識(shí)和能力 說明書1、設(shè)計(jì)是否美觀，文字書寫是否工整。2、介紹是否準(zhǔn)確，英文翻譯是否通順。作文：1、文章是否通順，書寫是否美觀。2、是否將制作過程寫清楚了。3、是否寫得生動(dòng)，有文采。團(tuán)隊(duì)成果 比賽情境模擬：玩具展示評(píng)價(jià)的知識(shí)和能力1

3、、是否使用了磁鐵定律？2、設(shè)計(jì)是否合理？3、是否兼具美觀、有趣、易攜帶、安全等特點(diǎn)？公開方式 （1）情境模擬：“玩具比賽，展示作品”高階認(rèn)知問題解決（ ）決策（ ）創(chuàng)見（ ）系統(tǒng)分析（ ）實(shí)驗(yàn)（ ）調(diào)研（ ） 學(xué)習(xí)實(shí)踐 涉及的學(xué)習(xí)實(shí)踐評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)實(shí)踐探究性實(shí)踐（ ）：分析磁性玩具的制作原理探究性實(shí)踐（ ）1、通過查找資料，了解磁鐵特點(diǎn)、磁性玩具種類及制作原理。2.我對(duì)磁性玩具的制作原理進(jìn)行了合理的分析和總結(jié)。3.我和我的伙伴共同探討制訂了制作玩具的方案。社會(huì)性實(shí)踐（ ）：組內(nèi)交流：1、討論磁性玩具的種類。2、交流磁性玩具的制作原理是怎樣的。3、組員討論玩具設(shè)計(jì)方案。社會(huì)性實(shí)踐（ ）1、傾聽：在別

4、人發(fā)表意見的時(shí)候能認(rèn)真傾聽，并給出回應(yīng)。2、表達(dá)：口齒清楚、聲音洪亮、舉止大方。3、交流：能積極主動(dòng)參與到討論中去。調(diào)控性實(shí)踐（ ）：老師引導(dǎo)學(xué)生按步驟、有序地進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。調(diào)控性實(shí)踐（ ）審美性實(shí)踐（ ）：作品及卡片的美觀性。審美性實(shí)踐（ ）1、設(shè)計(jì)的名片美觀，介紹文字工整。2、玩具作品精美。技術(shù)性實(shí)踐（ ）：作品設(shè)計(jì)技術(shù)性實(shí)踐（ ）1、磁性玩具的材料準(zhǔn)備很充分。2、磁性玩具的設(shè)計(jì)過程很合理。實(shí)踐階段認(rèn)知策略活動(dòng)設(shè)計(jì)1.入項(xiàng)活動(dòng) 信息收集、分析、分類、問題解決（準(zhǔn)備：1、查找資料：什么樣的玩具才是好玩具？2、你身邊哪些玩具是磁性玩具？3、了解一種磁性玩具的制作方法。4、準(zhǔn)備磁鐵、磁性玩具）

5、 討論交流課：1、你有什么玩具？ 2、分析哪些是磁性玩具？ 3、磁鐵的特點(diǎn)有什么？2.知識(shí)與能力構(gòu)建 分析1、分析磁性玩具的制作原理2、分析如下磁性玩具是如何運(yùn)用磁鐵原理的？ 3、好的磁性玩具的標(biāo)準(zhǔn)是？ 3.探索與形成成果問題解決、決策、創(chuàng)見1、你能設(shè)計(jì)一款磁性玩具嗎？你計(jì)劃怎么設(shè)計(jì)？運(yùn)用什么材料？ 2、制作玩具，完成作文：玩具制作3、設(shè)計(jì)名片。4、設(shè)計(jì)中英文說明書。4.公布成果創(chuàng)見個(gè)人成果 自制中英文說明書。 作文：玩具制作 團(tuán)隊(duì)成果 比賽情境模擬：玩具展示 5.評(píng)價(jià)與反思自評(píng)：1、我在探究中的收獲有？2、我在小組中的貢獻(xiàn)有什么？3、我從別人的設(shè)計(jì)中獲得了什么靈感？ 過程評(píng)價(jià)：探究性實(shí)踐：1

6、、通過查找資料，了解磁鐵特點(diǎn)、磁性玩具種類及制作原理。2.我對(duì)磁性玩具的制作原理進(jìn)行了合理的分析和總結(jié)。3.我和我的伙伴共同探討制訂了制作玩具的方案。社會(huì)性實(shí)踐：1、傾聽：在別人發(fā)表意見的時(shí)候能認(rèn)真傾聽，并給出回應(yīng)。2、表達(dá)：口齒清楚、聲音洪亮、舉止大方。3、交流：能積極主動(dòng)參與到討論中去。審美性實(shí)踐：1、設(shè)計(jì)的名片美觀，介紹文字工整。2、玩具作品精美。技術(shù)性實(shí)踐：1、磁性玩具的材料準(zhǔn)備很充分。2、磁性玩具的設(shè)計(jì)過程很合理。 成果評(píng)價(jià)：作品：1、是否使用了磁鐵定律？2、設(shè)計(jì)是否合理？3、是否兼具美觀、有趣、易攜帶、安全等特點(diǎn)？說明書1、設(shè)計(jì)是否美觀，文字書寫是否工整。2、介紹是否準(zhǔn)確，英文翻譯

7、是否通順。作文：1、文章是否通順，書寫是否美觀。2、是否將制作過程寫清楚了。3、是否寫得生動(dòng)，有文采，。 活動(dòng)一：入項(xiàng)學(xué)習(xí)，討論思辨為了引導(dǎo)學(xué)生更好地解決驅(qū)動(dòng)型問題，我們的入項(xiàng)活動(dòng)先從生活入手。一、開展討論交流課。我們圍繞三個(gè)問題收集資料并進(jìn)行交流：1、你有什么玩具？ 2、你知道哪些是磁性玩具？ 3、這些磁性玩具有什么共同的特點(diǎn)？二、交流體驗(yàn)課：為了增進(jìn)理解，老師帶來了一些磁鐵，與孩子親身體驗(yàn)磁鐵的魅力。在抽絲剝繭的分析中總結(jié)出磁鐵的特性：同性相斥、異性相吸。 孩子不僅學(xué)到了相關(guān)的概念和學(xué)科知識(shí)，思維能力也不斷提升。 活動(dòng)二：繪制設(shè)計(jì)圖 了解了磁鐵“同性相斥、異性相吸”后，我們了解了磁性玩具是

8、如何利用同性相斥、異性相吸這一原理完成制作的。比如“磁性畫板”，我們了解到神奇的“磁性畫板”其實(shí)一點(diǎn)也不神秘。原理是它的中間夾層里裝滿了磁鐵屑，畫筆的筆頭裝了磁鐵，畫筆一接觸畫板，面板下面夾層的磁鐵屑就被吸上來，呈現(xiàn)出不同的線條來。畫完后，若想清空畫面。下面的擦條（上有磁鐵）就像橡皮擦，輕輕一劃過，便把上層的鐵屑重新吸了下去，面板恢復(fù)空白。神奇的締造就是如此簡(jiǎn)單！我們大膽利用磁鐵原理進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)。 活動(dòng)三：小組合作，完成制作什么樣的磁性玩具才能稱之為“好玩具”。設(shè)計(jì)之前，讓同學(xué)們們明白好的磁性玩具有什么標(biāo)準(zhǔn)顯得很有必要。所以我們就“什么樣的磁性玩具才是好的玩具呢？”這一問題展開討論。在一番熱烈

9、的討論中，同學(xué)們總結(jié)出：好的磁性玩具應(yīng)該包含如下要點(diǎn)：1、是否使用了磁鐵定律？2、設(shè)計(jì)是否合理？3、是否兼具美觀、有趣、易攜帶、安全等特點(diǎn)？Perfect!這也將成為我們給作品打分的標(biāo)準(zhǔn)。好了，終于可以動(dòng)手制作了。同學(xué)們的點(diǎn)子不錯(cuò)，有制作釣魚玩具的，有制作磁力車的，在整個(gè)制作過程中，挑戰(zhàn)與驚喜并存?；顒?dòng)四：制作中英文說明書孩子們給他們的作品設(shè)計(jì)了中英文說明書：活動(dòng)五：完成寫作小練筆：我的磁性玩具孩子們用筆記錄下了他們的制作過程：活動(dòng)六：設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)活動(dòng)七：展示作品項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的最后一天，每個(gè)小組會(huì)向老師和同學(xué)展示自己的產(chǎn)品。我們模擬校園玩具比賽場(chǎng)景，兩位老師化身主評(píng)委，每位同學(xué)則為大眾評(píng)審，會(huì)為

10、自己喜歡的玩具投上一票。每個(gè)參賽小組要用最能打動(dòng)評(píng)委的方式去呈現(xiàn)自己的項(xiàng)目。這是一款什么樣的玩具？它是如何制造出來的？它可以怎么樣玩？注意事項(xiàng)是什么？孩子們不僅需要清楚地介紹產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原理，注意事項(xiàng)，還要親自演示如何玩這個(gè)玩具?；顒?dòng)八：評(píng)選出優(yōu)秀作品 觀看完學(xué)生的玩具展示后，作為評(píng)委的老師會(huì)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（1、設(shè)計(jì)是否合理？2、是否使用了磁鐵定律？3、是否兼具美觀、有趣、安全等特點(diǎn)？）給每組作品打分，另外會(huì)根據(jù)參賽選手的表達(dá)(口齒是否清楚、聲音是否洪亮、舉止是否大方)給予表現(xiàn)分。之后加上大眾評(píng)審的投票，三者相結(jié)合，我們最終評(píng)出了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：“最佳作品獎(jiǎng)”、“最受歡迎作品獎(jiǎng)”、“最佳解說獎(jiǎng)”、“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”四個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)?；顒?dòng)九：反思與小結(jié)本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)孩子們積極性很高，認(rèn)真參與活動(dòng)。相比較結(jié)局的絢麗，我認(rèn)為過程亦精彩紛層，因?yàn)槊恳晃缓⒆诱鎸?shí)的收獲更值得肯定。在整個(gè)pbl學(xué)習(xí)中， 孩子們能否更好地理解和記憶知識(shí)？能否用發(fā)展批