作文教案：記憶深處的聲音

1、PAGE PAGE 9 作文教案與學(xué)案（一）教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解南通中考作文閱卷信息； 2、讓學(xué)生從閱讀材料中自主提煉出作文升格策略； 3、向?qū)W生明確本學(xué)期作文訓(xùn)練目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)作文整體達(dá)標(biāo)導(dǎo)向。教學(xué)過(guò)程：出示文題，小組活動(dòng)，尋找寫(xiě)作素材。2013南通中考作文題:提示語(yǔ)：生活中有許多聲音，自然界的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲，聲聲入耳；校園里的書(shū)聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動(dòng)聽(tīng)這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的生活影像中，總有一種聲音會(huì)叩動(dòng)你的心靈請(qǐng)以有一種聲音，在記憶深處為題寫(xiě)一篇文章。要求：1.請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文，不得少于600字。2. 除詩(shī)歌

2、以外，文體不限。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。4. 書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。獨(dú)立思考，玩味品鑒，總結(jié)優(yōu)選策略?！拔蚁雽?xiě) 聲音，表達(dá) 情感（或哲理）”思考：拿到作文題后如何“發(fā)散”（打開(kāi)思路）與“集中”（精選素材）？三、批注范文，交流心得，歸納高分要素。選文點(diǎn)評(píng)：1.有一種聲音，在記憶深處“庭下如積水空明，水中藻荇交橫?！蔽要?dú)自坐在窗前，傾聽(tīng)著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄。我靜靜地聽(tīng)著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來(lái)，靜謐的、幽深的、動(dòng)聽(tīng)的。忽然一束燈光出現(xiàn)在水田中，他四處張望著、尋覓著、搜索著。不一會(huì)兒，他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時(shí)此刻他儼然

3、一個(gè)狙擊手瞄準(zhǔn)目標(biāo)一樣，全神貫注，雷打不動(dòng)。我的心隨之緊張起來(lái)，他在干什么？難道又要不會(huì)的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續(xù)看著，祈禱著，希望剛才的那個(gè)假設(shè)永遠(yuǎn)也不會(huì)成立。說(shuō)到遲，那時(shí)快，只見(jiàn)那燈光躍動(dòng)了一下，他撲上去了！我的心揪得更緊了。剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒(méi)有了，只剩下那雜亂無(wú)章而又略帶凄涼的蛙鳴。聽(tīng)著這一切，我的心“咯噔”一下，冷冷的，思緒變得凌亂不堪，內(nèi)心憤怒如江水開(kāi)始翻涌奔騰。那燈光開(kāi)始左閃右閃，時(shí)而低，時(shí)而高。我知道那可惡的人的行徑。我想象著那些來(lái)不及躲避的蛙，被逮著后腿，掐著肚子的慘狀，我的心揪得更緊了。結(jié)束了，該收?qǐng)隽耍瑹艄怆x開(kāi)了，我聽(tīng)到一聲聲的悲鳴隨他而去。黑暗中，我仿佛看

4、到了他那張滿臉堆著笑的面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。水田里的“光”消失了，四野里又恢復(fù)了平靜，只是不再是“聽(tīng)取蛙聲一片”的熱鬧場(chǎng)面，而是只留下那“苛全性命”之蛙對(duì)逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著“三年羈旅客，今日又南冠，欲別故鄉(xiāng)難”。凄切的蛙鳴，沖擊著我的耳膜，震撼著我的心，難道人們就不能坐下來(lái)與我一起聽(tīng)這美妙的自然之音嗎？如今，只要還能偶爾聽(tīng)到稀稀疏疏的蛙鳴聲，我總覺(jué)得那是世界上最為美妙的音樂(lè)，我真心希望那種留在我記憶深處的“鏗鏘有力”的音樂(lè)，能夠再一次奏響。2.有一種聲音，在記憶深處有一種聲音，悄悄地盤(pán)旋在耳邊，凝結(jié)在空氣的浮動(dòng)中，輕盈地飄向那個(gè)叫做從前的地方?！皣}噠噠噠噠噠噠噠”舊式縫紉機(jī)的聲音

5、從這棟簡(jiǎn)陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉機(jī)聲，一下一下，一踏一踏。這樣的聲音，模糊了歲月，清晰了惦念。外婆身材瘦小，在笨重的縫紉機(jī)前顯得更加微不足道。但外婆并非看上去那么柔弱，在她的靈活操作下，縫紉機(jī)看起來(lái)像一只被馴服的老虎；但在我看來(lái)，她們更像一對(duì)朋友。每當(dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲總會(huì)縈繞在某一角落。簡(jiǎn)約的音符就像跳華爾茲戀人，讓空氣的流動(dòng)慢了下來(lái)，感覺(jué)像是呼吸著甜蜜與幸福。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。外婆微笑著，偶爾抬頭望望昏昏欲睡的我。小時(shí)候只感覺(jué)到眼前的機(jī)車在跳動(dòng)，現(xiàn)在想想，又是一番陶醉。搬新房子

6、的時(shí)候，媽媽和舅舅也問(wèn)過(guò)外婆是否要保留這塵封的縫紉機(jī)。外婆笑了笑，指尖滑過(guò)蓋住縫紉機(jī)的黑布，淡淡地說(shuō)了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們所說(shuō)的新時(shí)尚。它老了，我也老了?！蔽绾蟮年?yáng)光，透過(guò)窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔地輕撫，讓人想起從前的溫暖。這時(shí)，耳邊突然想起“噠噠噠噠噠噠噠噠”的聲音。不知是這陽(yáng)光勾起了我綿長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般柔情溫暖。只是頃刻間，像是呼吸了從前甜蜜且幸福的空氣，眼皮失重而閉合了雙眼，我又如孩提時(shí)安穩(wěn)地沉睡了。夢(mèng)里仍是那個(gè)瘦小的老人，但老人的眼角不覺(jué)留下了淚痕。的確，有這樣一種聲音催促著我們成長(zhǎng)，更有這樣一種聲音見(jiàn)證了時(shí)光?？p紉機(jī)老了，外婆老了。失去

7、光彩的歲月讓人惆悵，讓人心酸。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也數(shù)不盡?！皣}噠噠噠”的縫紉機(jī)聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾，但夢(mèng)中的這個(gè)模樣已有多久沒(méi)有被人探望。愛(ài)，不是華麗的文字可以肆意編織一番。愛(ài)，要像安穩(wěn)和諧的縫紉機(jī)聲一樣，永遠(yuǎn)留在心上。有一種聲音，在我們的記憶深處；有一種回憶，讓我們領(lǐng)略愛(ài)在手心里。3.有一種聲音，在記憶深處人的一生會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)種聲音，有些聲音一逝而過(guò)，還未來(lái)得及品味卻已溜走，可有些聲音永遠(yuǎn)也不會(huì)磨滅，即使經(jīng)歷了一次次風(fēng)雨，在心的角落始終有一塊柔軟的地方會(huì)為它們保留。 我想記錄聲音，卻遲遲無(wú)法下筆，一段段聲音在腦海中像回放電影似的翩然而至：春天的第一聲雷聲，

8、小學(xué)畢業(yè)前齊聲合唱童年的歌聲，朋友相聚時(shí)開(kāi)懷的笑聲不，并不是它們，我打開(kāi)塵封的記憶，終于找到了那難忘的聲音“咔！” 六年級(jí)時(shí)我開(kāi)始獨(dú)自上學(xué)，媽媽擔(dān)心我總想送我，我卻不答應(yīng)，就這樣，我開(kāi)始了自己上學(xué)的歷程。我的家住在五樓，三樓正好是個(gè)大平臺(tái)，每次我下樓走在平臺(tái)上時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)樓上傳下來(lái)一個(gè)奇怪的聲音“咔！”。這個(gè)聲音在寂靜的早晨顯得越發(fā)尖銳刺耳，每天都是如此，我不禁產(chǎn)生疑惑：這究竟是什么聲音？ 某一個(gè)周日的早晨，爸爸出差要去趕飛機(jī)，五六點(diǎn)鐘的天空才剛剛放亮，媽媽站在我的房間里靠窗的地方，打開(kāi)窗，目送著爸爸走下平臺(tái)，直到看不見(jiàn)了才將窗關(guān)上：“咔！”半睡半醒的我一下子就愣住了，難道這聲音是媽媽發(fā)出的？

9、 等下一次上學(xué)，我就細(xì)心聽(tīng)那聲音是否再次響起，果真當(dāng)我走到平臺(tái)上時(shí)，我家窗戶口媽媽的身影正在晃動(dòng)！此時(shí)，我的心中不禁升起一陣酸酸的感動(dòng)：晚睡的媽媽僅僅是要看著我安全地走下平臺(tái)而早起，這難道不是對(duì)母愛(ài)最好的詮釋嗎？放學(xué)回家后，我和媽媽說(shuō)：“以后您早點(diǎn)睡，晚點(diǎn)起！不用每天看著我上學(xué)了，我長(zhǎng)大了，您放心好了！”媽媽隨即明白了她的秘密已被我發(fā)現(xiàn)，害羞地微笑道：“好！以后我會(huì)晚點(diǎn)起的！”可第二天，我仍是聽(tīng)到了那一聲“咔！”。而我卻不忍再去說(shuō)媽媽，有誰(shuí)忍心責(zé)怪愛(ài)自己的媽媽呢？ 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，不僅僅媽媽會(huì)發(fā)出“咔”的聲音，外婆在媽媽去上班后也會(huì)發(fā)出“咔”的聲音，爸爸在我去上興趣班時(shí)也會(huì)發(fā)出“咔”的聲音，寒暑

10、假我在父母去上班時(shí)也會(huì)發(fā)出“咔”的聲音 并不悅耳的一聲關(guān)窗聲，在我聽(tīng)來(lái)就如 HYPERLINK /search?word=天籟之音&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 天籟之音，這不僅是一種聲音，更是我們家愛(ài)的傳遞。4.有一種聲音在記憶深處“回來(lái)吃飯了，小余湯！”青綠的田埂邊，久久蕩漾著外婆纏綿不絕的聲音。那一聲聲呼喚，淹沒(méi)在清香的麥田里，觸動(dòng)了我心靈深處的柔弦。 題記輕風(fēng)掠過(guò)思緒的眉梢，勾起我記憶深處的聲音。小時(shí)候的外婆家，青磚碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的綠。那綠鋪面我的眼眶，裝點(diǎn)了我的心房，那時(shí)的我，無(wú)憂無(wú)慮，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很寬大的腳步，向

11、往著外面的世界。每當(dāng)我的身影漸漸隱沒(méi)在無(wú)盡的綠海中，那時(shí)那個(gè)略有些彎曲的背影總是在飯時(shí)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在田野的盡頭，傳來(lái)“回來(lái)吃飯了，小余湯！”頓時(shí)，我意識(shí)到自由時(shí)光的縮減，心中總有些不愿意，那時(shí)的我不理解外婆的苦心，執(zhí)意的逃離。夕陽(yáng)的影子，絢爛了整個(gè)天際，金粉下的卻是個(gè)小黑點(diǎn)，延伸在盡頭。不知過(guò)了多久，內(nèi)心莫名的無(wú)邊無(wú)際的恐懼，像潮水般包圍了我，直到我的那聲“回來(lái)了”。滿臉怒氣的外婆聞聲追來(lái)，怒氣中氤氳著柔情，“該打，你該打”，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚(yáng)起的手遲疑的放下。年少的我，依然樂(lè)趣無(wú)窮，并未領(lǐng)悟外婆眼里彌漫淡淡的擔(dān)憂與無(wú)奈，夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線?；窝鄣臅r(shí)光，悄悄地從指縫中溜走。

12、我卻不知何時(shí)，高過(guò)外婆精干的身體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把她老人家甩在后面老遠(yuǎn)的地方。無(wú)情的時(shí)光將一個(gè)人改變了許多，許多青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時(shí)如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞洠F(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜。又是夕陽(yáng)西下時(shí)，田埂上外婆不知何時(shí)矮了許多，勞累的學(xué)習(xí)生活將我與外婆的麥田“交流”的時(shí)光壓榨，再壓榨。漫天的金黃鋪滿了我的眼簾，外婆，步履蹣跚的她悠悠的走近。不知怎么外婆頭上星星點(diǎn)點(diǎn)，撥開(kāi)了我記憶的花蕊。她緩緩地坐在我的身旁，與我靜觀落日。輕風(fēng)拂過(guò)記憶歲月的衣袖，毫不吝嗇的包圍著我與外婆“

13、小余湯，回去吃飯了”那一刻，似乎沒(méi)有了那股怒氣，沒(méi)有了那股嗔怪，平添難得的溫馨。起身，與外婆緩緩走過(guò)這段被歲月剪得細(xì)碎的時(shí)光，思緒飄蕩在搖曳的金黃中。這一次歸路，卻是我的大手牽著外婆的小手，緩慢，細(xì)長(zhǎng)，金黃的盡頭，似乎又聽(tīng)見(jiàn)外婆的那聲迫切的“回來(lái)吃飯了，小余湯！”5.有一種聲音在記憶深處好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)廣播了。 記得那還是上大一的時(shí)候，晚上躺在床上，百無(wú)聊賴，就擺弄收音機(jī)，輪換在各個(gè)電臺(tái)之間，尋覓著是否會(huì)有魔幻般的聲音傳出。從那次無(wú)意的擺弄中，頭次聽(tīng)到慕容的聲音和她的心語(yǔ)如歌。天籟一般的音質(zhì)，磁性，動(dòng)聽(tīng)，天下居然還會(huì)有如此驚世駭俗的聲音，就此迷戀上了。此后的每個(gè)夜晚我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的守侯在收音機(jī)旁邊，伴

14、著熟悉的聲音入眠，是一種溫馨，是一種癡迷。聽(tīng)慕容講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，人生哲理，讀書(shū)感悟，為人之道，心悅誠(chéng)服地受用。枕著最愛(ài)的聲音入眠是一種幸福，節(jié)目從心語(yǔ)如歌變成“財(cái)富星空”；午夜慕容時(shí)間，時(shí)間從11：30邊成11：00，可主持人卻從慕容變成了安然。突然間感覺(jué)好失落，從和慕容的電子郵件聯(lián)系中，得知她已去了美國(guó)，近些年不會(huì)回來(lái)。心就像突然被掏空一般，再也沒(méi)有那種安穩(wěn)恬靜的感覺(jué)。我試著聽(tīng)岳風(fēng)的子夜班車，試著聽(tīng)海巖的音樂(lè)夜航船，可每每撥到熟悉的位置，都會(huì)悵然若失，原來(lái)寂靜的夜里，失去了最美的催眠曲。漸漸的便不再聽(tīng)廣播了，慕容的聲音也漸漸被網(wǎng)絡(luò)的聲音代替，深夜總是身心疲倦的栽倒，沒(méi)有幻覺(jué)，沒(méi)有

15、夢(mèng)。今天，當(dāng)我一個(gè)人閉關(guān)修煉，遠(yuǎn)離了塵囂般獨(dú)守清凈，只有收音機(jī)做伴的時(shí)候，就會(huì)深深想念，像想念遙遠(yuǎn)的戀人一般，想念慕容，想念心語(yǔ)如歌，想念那記憶深處最美的聲音6.有一種聲音在記憶深處 “砰啪！”一聲 HYPERLINK /search?word=震耳欲聾&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 震耳欲聾的爆米花的巨響打破了街道的平靜，仿佛要震懾到人的大腦深處去。這些年頭已經(jīng)很難在街上看見(jiàn)爆米花的攤販了，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，有一種說(shuō)不出的熟悉感，仿佛看見(jiàn)了自己童年的身影。 小時(shí)候，總能在路邊看到幾個(gè)買(mǎi)爆米花的攤販。那葫蘆狀的 HYPERLINK /search?word=爆米花機(jī)

16、&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 爆米花機(jī)，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。只聽(tīng)攤主的一聲吆喝“爆米花咯”，圍在周圍的小孩子們都會(huì)迅速捂起耳朵，接著是一聲好似雷神發(fā)怒的巨響，那些玉米的小小顆粒，就像是爭(zhēng)相炫耀一樣開(kāi)出了一朵朵白花。 那時(shí)的我很喜歡爆米花，卻對(duì)刺耳的聲音感到十分驚懼，從不敢獨(dú)自一人去買(mǎi)爆米花。 這時(shí)媽媽仿佛就會(huì)看穿我的想法，她總是帶著我 HYPERLINK /search?word=大手拉小手&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 大手拉小手兒地在街上閑逛，就為了陪我找到一個(gè)爆米花攤販兒。 每當(dāng)攤主吆喝起來(lái)時(shí)，媽媽溫?zé)?/p>

17、的雙手就會(huì)及時(shí)地緊捂住我的耳朵，不時(shí)地向后退一些，再退些。忽地一響！從我耳中聽(tīng)到的巨響就變?yōu)榱藧瀽灥墓穆暎坏荒敲戳钊穗y以忍受，還挺好聽(tīng)哩！ 每當(dāng)我問(wèn)起媽媽害不害怕那聲音，她總是會(huì)微笑著說(shuō)：“為什么要害怕呢？那可是讓玉米粒開(kāi)花的 HYPERLINK /search?word=咒語(yǔ)&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 咒語(yǔ)?！蔽衣?tīng)了后不禁來(lái)了興致，爆米花的聲音在我心中仿佛也變得親切無(wú)比。 那 HYPERLINK /search?word=震耳欲聾&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 震耳欲聾的聲音在媽媽獨(dú)特的“加工”下，被編寫(xiě)成了神奇

18、的樂(lè)章，讓我的童年生活不再那么單調(diào)，仿佛充滿了爆米花的“香甜”，讓我難忘至今。 人生就像是被置于 HYPERLINK /search?word=留聲機(jī)&fr=qb_search_exp&ie=gbk t _blank 留聲機(jī)上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂(lè)曲，咿咿呀呀地傾訴著過(guò)去的時(shí)光，有的在時(shí)間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。 然而，有一種聲音令我難忘，它還是那么的嘹亮，仿佛還是昨天一樣。四、分享閱卷體會(huì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)作文升格選自黃曉燕老師的講座稿： 今年的作文在提示語(yǔ)的使用上，承繼了前兩年的作法，不在審題上為難考生，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。優(yōu)美雅致、給人溫馨的提示語(yǔ)活躍了學(xué)生的審題思維，

19、有一種聲音中的“聲音”可以是自然界的風(fēng)聲、雨聲，也可以是懷念農(nóng)村里青蛙的交響樂(lè)聲；可以是教師的諄諄教導(dǎo)，也可以是父母的叮囑、吩咐；可以是競(jìng)技場(chǎng)上的哨聲，也可以是舞臺(tái)上的歡呼聲；可以是第一次獲獎(jiǎng)時(shí)的掌聲，也可以是嚴(yán)重失誤時(shí)的嘆息聲這題目文章可寫(xiě)的內(nèi)容很多。作文審題難度仍然較小，但是說(shuō)“好寫(xiě)”并不代表能“寫(xiě)好”，從試卷反映的情況看，在學(xué)生“都有話可說(shuō)”的情況下，優(yōu)秀的作文就要求在內(nèi)容的豐富上，語(yǔ)言的表達(dá)上要有所突出，否則，就會(huì)落入一般化二類作文。從結(jié)果看大多數(shù)作文得分仍然集中在4752之間，拉不開(kāi)距離。作文成績(jī)的一般化，具體反映出平時(shí)作文教學(xué)過(guò)程中的許多問(wèn)題，尤其在與新課程的要求上還有一定距離，學(xué)

20、生寫(xiě)作缺乏深刻的思考和有個(gè)性的表達(dá)，語(yǔ)言積累不足，基礎(chǔ)不扎實(shí)。怎樣的作文才能拿高分，初中生的作文指導(dǎo)平時(shí)應(yīng)該做哪些具體的工作，我聯(lián)系這次閱卷體驗(yàn)，從“低分作文，低在何處”、“高分作文，高在何處”、“零分作文，注意事項(xiàng)”三方面略作闡述：低分作文，低在何處一、審題失誤。在閱卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)審題不清。整篇文章“聲音”不是作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，在結(jié)尾好不容易找到一個(gè)“聲音”，有明顯的背作、套作嫌疑。這類文章打分時(shí)就定為三類下。一些同學(xué)喜歡用小標(biāo)題形式，如“父母的嘮叨聲”、“同學(xué)的鼓勵(lì)聲”、“老師的祝福聲”用了小標(biāo)題結(jié)構(gòu)清晰了，文章也寫(xiě)長(zhǎng)了，但是一部分同學(xué)忽視了題目中的“一種”，聲音抓住了，但他寫(xiě)了幾種聲音

21、了，偏題了，這類文章就定為三類或三類下。也有同學(xué)就很聰明，他審題審清楚了，點(diǎn)題、扣題技巧運(yùn)用得很得法，類似內(nèi)容結(jié)尾就加了一句“這些聲音都匯聚成一種愛(ài)的聲音，伴隨著我的成長(zhǎng)”。這句話就是點(diǎn)睛之筆，如果文章語(yǔ)言、內(nèi)容還行的話最起碼47分了。這就可以看出審題、點(diǎn)題、扣題的重要性。還有同學(xué)“一種”“聲音”兩個(gè)關(guān)鍵詞抓住了，但是忽略了“深處”這個(gè)詞?！坝洃洝笨隙ㄊ沁^(guò)去發(fā)生的事，“記憶深處”應(yīng)該是這件事發(fā)生了一段時(shí)間了，留給我的印象很深，觸動(dòng)很大的。一些同學(xué)寫(xiě)了中考前一天晚上媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和叮嚀，沒(méi)有理會(huì)題目中的“深處”這個(gè)詞的含義。二、照搬引言。南通市中考作文引言寫(xiě)得很美，不少同學(xué)對(duì)這些引言“情有獨(dú)鐘”

22、，常常會(huì)不假思索地全盤(pán)引用。其實(shí)，在作文開(kāi)頭，不宜全盤(pán)或大量引用這些引言，即使是在行文過(guò)程中，大量引用也應(yīng)慎重。因?yàn)槿绻罅恳脛e人的話，很容易給閱卷老師留下人云亦云，沒(méi)有自己看法的不好印象。何況，命題者設(shè)置引言的目的更多是為了引出話題、開(kāi)拓思路、限定范圍，而不是簡(jiǎn)單地作為讓考生引用的材料。討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)組規(guī)定，抄導(dǎo)語(yǔ)直接判為二類下。三、語(yǔ)言硬傷。不少考生在語(yǔ)言表達(dá)上，生搬硬套，口號(hào)空話連篇，語(yǔ)句不通，知識(shí)表達(dá)錯(cuò)誤，錯(cuò)字較多，反映了語(yǔ)言文字運(yùn)用基礎(chǔ)的薄弱，還有一些是考場(chǎng)緊張?jiān)蛟斐晒P誤。其實(shí)拿二類、二類下的文章的問(wèn)題主要還是在語(yǔ)言、選材上。語(yǔ)言平庸、味同嚼蠟，僅僅泛泛的交代事情，表達(dá)方式單

23、一。尤其是沒(méi)有具體而形象的描寫(xiě)，缺少細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，句式缺少變化。材料上陳舊無(wú)新鮮感，絕大部分寫(xiě)爺爺奶奶的聲音、爸爸媽媽的聲音、老師同學(xué)的聲音等等，選材用例可以說(shuō)比較豐富，只是這些事例用得太頻繁，考生往往前一個(gè)用了下一個(gè)又重復(fù)了，給人一種俗不可耐的感覺(jué)，用得雖然恰當(dāng)卻無(wú)光彩可言。老師一眼就看出這個(gè)作文的水平。這種文章只能得二類或二類下。零分作文，注意事項(xiàng)中考作文中規(guī)定照抄卷子中閱讀理解文章的判為零分，哪怕一些文章胡言亂語(yǔ)，但只要有自己語(yǔ)言像篇文章的還能得個(gè)20分。所以各位要想提高班里的平均分的話，一定讓學(xué)生自己寫(xiě)，千萬(wàn)不能抄試卷中的閱讀理解。高分作文，“高”在何處高分作文無(wú)非就就達(dá)到這幾個(gè)

24、亮點(diǎn)：一是開(kāi)頭要亮。道理很簡(jiǎn)單，有人把好的文章開(kāi)頭比喻為“鳳頭”。閱卷老師由一篇作文到另一篇作文，心理上自覺(jué)不自覺(jué)地有新的閱讀期待，這時(shí)候的注意力也是比較專注的，大多數(shù)閱卷老師看完第一段，一般對(duì)考生的語(yǔ)言基本功就心中有數(shù)了。我們看剛才兩篇文章開(kāi)頭語(yǔ)言精美，直接點(diǎn)題，顯示了考生很好的寫(xiě)作功底。如：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫。我獨(dú)自坐在窗前，傾聽(tīng)著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄?！绷硗庖黄骸坝幸环N聲音，悄悄地盤(pán)旋在耳邊，凝結(jié)在空氣的浮動(dòng)中，輕盈地飄向那個(gè)叫做從前的地方?！遍_(kāi)頭要達(dá)到引人入勝的效果，這是比較高的要求，同時(shí)你盡量不要在第一段出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句，否則，閱卷老師容易產(chǎn)生“窺一斑而知全豹”的不好印象。自然影響打分的心理了。二是語(yǔ)言要亮。語(yǔ)言是文章的外衣，靚麗與否，直接影響著閱卷老師對(duì)你的第一印象。那么，如何才能使自己的作文語(yǔ)言富有文采呢？綜觀高分作文，能使考場(chǎng)作文文采飛揚(yáng)的途徑很多：妙用修辭文生輝 第二篇文章語(yǔ)言上清新優(yōu)美、巧用修辭。例：“但外婆并非看上去那么柔弱，在她的靈活操作下，縫紉機(jī)看起來(lái)像一只被馴服的老虎；但在我看來(lái)，她們更像一對(duì)朋友?！薄懊慨?dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲