人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)_第3頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)_第4頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖—扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)_第5頁(yè)
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1、扇形統(tǒng)計(jì)圖(例1)興和縣興隆小學(xué) 白東波人數(shù)/人12 8 6 5 9條形統(tǒng)計(jì)圖 六(1)班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2016年11月制 可以清楚的反映數(shù)量的多少某地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)月薪情況統(tǒng)計(jì)圖.1800170016001500140013001200110010000200720082009201020112012年份月薪/元100011001170124013001400折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以清楚的反映數(shù)量的多少,而且能夠反映數(shù)量的增減變化情況。想一想:如果你是班級(jí)里的體育委員,準(zhǔn)備組織全班同學(xué)進(jìn)行體育項(xiàng)目比賽,為了吸引盡可能多的同學(xué)參與,你會(huì)組織開展什么比賽項(xiàng)目呢?六(1)班40名同學(xué)最喜歡的運(yùn)

2、動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目人數(shù)乒乓球12足球8跳繩5踢毽6其他9人數(shù)/人六(1)班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖 2016年11月制 128 659六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目人數(shù)乒乓球12足球8跳繩5踢毽6其他9占全班人數(shù)的百分比1240=0.3=30%840=0.2=20%540=0.125=12.5%640= 0.15 =15%940=0.225=22.5% 我們還能用原來學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖來表示出喜歡各種項(xiàng)目占總?cè)藬?shù)的百分比嗎?想一想:這叫扇形統(tǒng)計(jì)圖觀察與探索(一)、對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖,總結(jié)出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。也就是,想一想整個(gè)圓形表示什么?個(gè)扇形分別表示什么?(二)、扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用是什么?(三)

3、、除了以上的問題,你還能知道那些信息?生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖55%35%25%15%25%生活中的扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問題1、右圖是某地區(qū)少數(shù)民族居住情況統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,你能判斷出那個(gè)少數(shù)民族居住的人最多嗎?2.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)占蔬菜總量的()%。如果這三種蔬菜一共有160千克,那么黃瓜有( )千克,西紅柿有( )千克。403264小華說:“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢?扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出( ) ,不能看出( )。各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系各部分?jǐn)?shù)量的多少女生50%男生50%甲校女生 40%男生60%乙校拓展延伸作業(yè)課本 練習(xí)二十一1. 李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。(1)李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)?你還能得到哪些信息?(2)你認(rèn)為李明的作息時(shí)

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