成功教育的三要素

1、成功教育的三要素天生我才必有用，人人都希望能獲得成功，如何獲得成功，把握三個(gè)個(gè)方面尤其關(guān)鍵。一、工作有問(wèn)題，永遠(yuǎn)不要找別人。一個(gè)問(wèn)題發(fā)生了，是找自己，還是找別人，這是一種絕然相反的處事觀。找自己，找主觀；這是一種積極的上進(jìn)心理。我們傳統(tǒng)的教育觀念往往都是把錯(cuò)誤留給別人，把正確留給自己。正如一個(gè)小孩不小心被桌子碰倒了，在地上嚎啕大哭，家長(zhǎng)為哄住孩子，就會(huì)伸出手來(lái)，把桌子裝模作樣的拍幾下，對(duì)孩子說(shuō)，不哭不哭，就怪桌子，媽媽已經(jīng)幫你打它了。這種印象會(huì)深深影響今后孩子的思維。孩子長(zhǎng)大成人了，如果結(jié)婚買不起房子，就會(huì)罵娘，說(shuō)什么房子太貴了，很少埋怨自己掙錢太少了。如此這樣，找不出真正的問(wèn)題所在，永遠(yuǎn)把自

2、己擺在弱勢(shì)群體一面，就很難讓自己變得強(qiáng)大。在這方面，我們有很好的成功例子。有一位教師，其子在美國(guó)留學(xué)。輪到找工作時(shí)，他和很多學(xué)生一起到世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)微軟公司去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)他考試結(jié)果是五十八名，而企業(yè)只需錄用五十名。不知何故，通知上班名單有他，可當(dāng)他去上班報(bào)到，主管卻遺憾的告訴他是自己通知錯(cuò)了，并向他表示抱歉。按一般人的心態(tài)，會(huì)馬上埋怨對(duì)方，然后不歡而散?？墒沁@位學(xué)生卻反而向?qū)Ψ奖硎厩敢猓翰还帜?，要怪只能怪我自己沒(méi)考進(jìn)前五十名。最后的結(jié)果大家應(yīng)該可想而知了，主管臨時(shí)決定，破格錄用。二、思維有缺陷，多從反向來(lái)拓展。一個(gè)問(wèn)題，如果始終從一個(gè)角度來(lái)考慮，很可能步入思維的誤區(qū)如果換一種思路，可能會(huì)達(dá)到“山

3、窮水復(fù)疑無(wú)路、柳暗花明又一村”的理想效果。聽(tīng)來(lái)的一個(gè)事例：一位種草莓的果農(nóng)因?yàn)楦浇男『⑾矚g隨便進(jìn)到園里踐踏，便在大門口立下一塊警示標(biāo)語(yǔ)：私家果園，請(qǐng)不要隨便進(jìn)入。一周下來(lái)，效果并不理想，有人出個(gè)主意：把標(biāo)語(yǔ)換成“果園剛打過(guò)藥水，容易中毒”看看效果如果？果農(nóng)一試，果然立竿見(jiàn)影，再也不見(jiàn)一個(gè)小孩往里面亂竄了。兒童一般都具有較強(qiáng)的逆反心理，抓住兒童心理進(jìn)行教育也不失為一種好辦法。我的孩子特好看電視，只要有一絲機(jī)會(huì)，就會(huì)牢牢抓住，每天都在批評(píng)，但收效并不明顯。后來(lái)反過(guò)來(lái)一想，與其如此，還不如順藤摸瓜得了，于是每天只要孩子一回家，我們作父母的準(zhǔn)保第一個(gè)問(wèn)：怎么沒(méi)看電視？看的什么電視？好看嗎？時(shí)間長(zhǎng)了，

4、弄得孩子都不好意思：?jiǎn)柕锰珶┤?，我不看了，看你們還問(wèn)什么？我們夫妻倆為此偷偷樂(lè)了好長(zhǎng)一陣子。三、能力有不足，學(xué)會(huì)與人來(lái)合作。現(xiàn)代社會(huì)，合作能力的高低往往決定了一件事的成敗。一架飛機(jī)，需要的是成千上萬(wàn)件零部件，哪一個(gè)零部件出了問(wèn)題，就會(huì)影響整架飛機(jī)的質(zhì)量。不會(huì)合作，就意味著工作不容易取得成功。一個(gè)寓言故事，對(duì)此作了很好的詮釋。有兩個(gè)好朋友，光著腳板在山上玩耍，一個(gè)突然看見(jiàn)一只老虎奔來(lái)，連忙脫下鞋子，好朋友問(wèn)他干什么如此慌張，他說(shuō)：老虎來(lái)了，我得趕快跑，脫鞋子跑得快。說(shuō)完就拼命地朝山下奔跑，好朋友搖搖頭：既然你只顧自己，不顧朋友，那就不怪我不指點(diǎn)你了，說(shuō)罷，就猴子似的竄到了大樹(shù)上，眼睜睜地看著不義之人成為老虎的口中美食。在山上跑步人豈是老虎的對(duì)手？而新編的龜兔比賽就對(duì)我們學(xué)會(huì)合作有很大的啟迪。第一次比賽，是兔子主動(dòng)提出來(lái)的，無(wú)非是想出出烏龜?shù)难笙?，結(jié)果烏龜輸?shù)煤軕K；第二次烏龜主動(dòng)提出來(lái)要和兔子賽跑，并且路線由自己定，兔子不以為然，但在跑步中發(fā)現(xiàn)中間全是水路，兔子只好自認(rèn)倒霉。第三次呢？第三次它們倆不窩里斗了，而是聯(lián)手去和其他動(dòng)物比賽，遇陸路兔子背烏龜，遇水路烏龜背