2017年高考文言文翻譯公開(kāi)課聯(lián)系近五年高考

1、文言文翻譯1、明確高考文言文翻譯題基本要求。2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握文言文翻譯的方法技巧。3、利用掌握的方法解決高考文言語(yǔ)句翻譯題中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀下面的文言句子及譯文，找出翻譯的錯(cuò)誤之處。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。 晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。 游于是乎始 游玩于是開(kāi)始。以相如功大，拜為上卿。 以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 師道之不傳也久矣。 從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。 甚矣，汝之不惠。 太嚴(yán)重了，你的不聰明。 強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪句式不當(dāng)檢查學(xué)習(xí)考綱要求：“理解并翻譯文中的句子”。 考查題型：主觀翻譯題，分值總計(jì)810分?？键c(diǎn)分析考試說(shuō)明強(qiáng)調(diào)

2、：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)?！?調(diào) 補(bǔ) 貫“字字落實(shí)” “文從句順” 留 刪 換文言文翻譯的具體做法翻譯的具體方法-留 適用范圍示 例 （1）至和元年七月某日，臨川王某記。（2）以三矢賜莊宗而告之曰。 （3）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。保留古今意義完全相同的專有名詞，如國(guó)名、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書(shū)名、度量衡單位等。即學(xué)即用：1.乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山。 翻譯的具體方法-調(diào) 適用范圍示 例 把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣調(diào)整過(guò)來(lái)。1、句讀之不知，惑之不解2、求人可使報(bào)秦者3、奉命于危難之間。 翻譯

3、的具體方法-刪 適用范圍示 例（1）夫趙強(qiáng)而燕弱。（2）師道之不傳也久矣！（3）何厭之有？（4）備他盜之出入與非常也。 (5)久之，能以足音辨人。夫也之出之 刪，就是去掉那些沒(méi)有意義的詞語(yǔ)。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、助詞（湊足音節(jié)、句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。之 2、人有見(jiàn)宋王者，賜車十乘。即學(xué)即用1、竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。 翻譯的具體方法-補(bǔ) 適用范圍示 例 補(bǔ)出省略的語(yǔ)句或成分。（1）沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?（2）一鼓作氣，再而衰，而竭 。 （3）豎子，不足與謀（4）將軍戰(zhàn) 河南，臣戰(zhàn) 河南（省主語(yǔ)）（省謂語(yǔ)）（省賓語(yǔ)）（省介詞）及得召

4、見(jiàn)，遂見(jiàn)親信。 后漢書(shū) 吳漢傳即學(xué)即用翻譯的具體方法-換 適用范圍示 例古今同義的字詞，只 需把單音節(jié)詞替換成 雙音節(jié)詞； 古今異義詞，必須用 該詞的今義去替換； 通假字換成本字1）疏屈平而信上官 大夫 2）是故弟子不必不如師 3）秦王還柱而走 因此 不一定 疏遠(yuǎn) 信任 通“環(huán)”，環(huán)繞 翻譯的具體方法-貫 適用范圍示 例古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉的說(shuō)法等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（意譯）（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅（借代）曹操水軍（2）枝枝相覆蓋，葉葉相交通?；ノ模?）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（用典）（4）權(quán)起更衣（委婉）上廁所字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫牛刀小

5、試 把下面文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 董叔將娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援焉?！彼眨钤V于范獻(xiàn)子曰：“不吾敬也?！鲍I(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。叔向過(guò)之，曰：“子盍為我請(qǐng)乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請(qǐng)焉？” 注系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指通過(guò)婚姻關(guān)系往上爬。董祁：范獻(xiàn)子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。紡：系。 范氏富，盍已乎獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。欲而得之，又何請(qǐng)焉？ 范氏富貴，為什么要這么做呢？范獻(xiàn)子拿繩子把他綁在庭院中的槐樹(shù)上想要的都得到了，為什么還要請(qǐng)求呢？字字落實(shí)，文從字順?lè)妒细毁F，你為什么不停止這門婚事呢？范獻(xiàn)子把董叔抓起來(lái)并

6、把綁在庭院中的槐樹(shù)上。你想要的都得到了，還要請(qǐng)求什么呢？2013年江蘇卷8、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）1.明帝問(wèn)左右安國(guó)所在，左右以豐對(duì)。（3分）2.豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（4分）3.中書(shū)令缺，大將軍諮問(wèn)朝臣：“誰(shuí)可補(bǔ)者？”（3分）高考鏈接魏明帝問(wèn)左右臣子“安國(guó)”在哪里，左右臣子用“李豐”來(lái)回答。李豐的兒子李韜因?yàn)楸贿x中娶公主為妻，李豐雖然在表面上推辭，在內(nèi)心不怎么害怕。中書(shū)令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見(jiàn)：“合適補(bǔ)任的人是誰(shuí)？”2017 江蘇卷8把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1）予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。（2）其于知友故舊

7、歿后衰落，相存問(wèn)過(guò)于生前，蓋其性之篤厚然也。高考鏈接我超過(guò)容甫，是憑借官位；如果憑借學(xué)問(wèn)，那么我對(duì)容甫應(yīng)當(dāng)稱他為老師了。他對(duì)那些老友舊交去世后家道衰落的，關(guān)心慰問(wèn)超過(guò)朋友生前，因?yàn)樗谋拘跃褪沁@樣忠實(shí)厚道啊。選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句、固定句式應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)。要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式，并準(zhǔn)確翻譯。主要考查翻譯六字法中的哪幾個(gè)？ 留 刪 換 調(diào) 補(bǔ) 對(duì)換： 單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成 本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢 語(yǔ)。 【主要的方法是組詞】 調(diào)： 調(diào)整語(yǔ)序：賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ) 后置、主謂倒裝等。閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫(huà)線的句子。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”學(xué)以致用 曾子衣敝衣以耕。 先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？ 受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？” 曾子穿著破舊的衣服耕作. 接受別人的東西，就會(huì)害怕得罪他，給予了別人東西就會(huì)盛氣凌人。即使國(guó)君有所賞賜，不傲視我，