樹立正確的學習觀念養(yǎng)成良好的學習習慣23

1、課題樹立正確的學習觀念養(yǎng)成良好的學習習慣課時1課型新授教學目標情感態(tài)度價值觀 自覺樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣。能力目標在完善學習習慣的過程中，進一步增強自己的學習能力。知識目標懂得正確的學習觀念是正確、有效的學習行為的前提和基礎，良好的學習習慣是取得良好學習效果的重要保證了解良好學習習慣的具體表現(xiàn)。重點培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學習能力。難點了解學習觀念的重要性，樹立正確的學習觀念。教學過程集 體 方 案個 人 修 定 教師引入：上節(jié)課我們談到過學習壓力，其實學習壓力常常與我們自身的內(nèi)心感受和體驗有關。明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。學習本身是艱苦的腦力

2、勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔，這就需要我們樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣。這就是我們今天要學習和探討的內(nèi)容：樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。（一）樹立正確的學習觀念說一說-學習目的是學習觀念的靈魂學生閱讀教材第二目第一個第一個的“小梅的故事”。教師：從小梅的身上你得到什么啟示？（學生：正確的學習目的對于學習行為具有導向和激勵作用。）教師：是的，學習目的是學習觀念的靈魂，正確的學習目的對于學習行為具有導向和激勵的作用。許多學習有問題的學生就是因為學習目的不明確，認識不到學習的意義，缺乏學習的動力，把學習當成一種負擔，喪失了求知的欲望，最終產(chǎn)生了較大的學習問題。那

3、么，你的學習目的是什么呢？（活動：“說一說你的學習目的是什么？”）測一測-學習態(tài)度是學習觀念的重要內(nèi)容學生閱讀教材第二目第一個第二個“孫明和劉俊”的故事。教師：孫明和劉俊之所以能夠把學習搞好，你認為主要原因是什么？學生：他們把學習當作自己應盡的責任和義務，學習非常認真；在學習中愿意與同學探討，并有自己的見解和主張；能正確對待考試和分數(shù)。教師：對，他們二人的言行體現(xiàn)了一種正確的學習態(tài)度，也就是能夠做到積極、主動、自覺地對待自己的學習，所以取得了良好的學習效果。那么，你的學習態(tài)度怎樣呢？ 想一想-自覺樹立正確的學習觀念學生齊讀教材第二目第一個第三個的內(nèi)容。教師：想一想，你在哪些方面做的比較好、哪些

4、方面還需要繼續(xù)努力？ 學生相互交流。（二）養(yǎng)成良好的學習習慣 想一想-良好學習習慣的重要性教師：著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”學生的主要任務是學習，因此，良好的學習習慣對青少年的成長十分重要，它是取得良好學習效果的重要保證。想一想你們有這樣的體會嗎？說一說-養(yǎng)成良好的學習習慣教師：在課前，老師搜集了一些名人名言，現(xiàn)在我們一起朗讀。（多媒體顯示：略）教師：這些名言的共同之處在于指出了一些好的學習習慣，如，思考、溫習、專注。好的學習習慣的表現(xiàn)是多方面的。教師指導學生閱讀教材第二目第二個第一個第一個的內(nèi)容，并對照表中的行為，想一想，自己做得如何？教師：預習、聽

5、課和復習是同學們在校學習過程的主要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的預習、聽課和復習習慣，有利于提高學習效率。要做好預習、聽課、復習這三個環(huán)節(jié)，落實到具體行動上，我們該怎樣做呢？教師總結：很好，這些都是好的學習習慣的體現(xiàn)。請同學們想一想，在這些好的學習習慣中，你做到了哪些呢？你打算如何進一步完善自己的學習習慣呢？本課小結：有人曾經(jīng)這樣說過，播種一種思想，就會收獲一種行為播種一種行為，就會收獲一種習慣播種一種習慣，就會收獲一種性格：播種一種性格就會收獲一種人生。對于學習生活而言，正確的學習觀念和良好的學習習慣是至關重要的，通過今天的學習，相信同學們對此有了進一步的認識。老師希望大家在今后的學習過程中，能自覺樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)良好的學習習慣，在學業(yè)上爭取更大的進步！作業(yè)設計板書設計樹立正確的學習觀念 養(yǎng)成良好的學習習慣（一）樹立正確的學習觀念學習目的是學習觀念的