當(dāng)快樂的班主任2

1、當(dāng)快樂的班主任，讓學(xué)生從一年級愛上學(xué)校、快樂學(xué)習(xí)宣漢縣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二完全小學(xué) 孫玲玲要：“十年樹木，百年樹人。”“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)?！币荒昙壥切W(xué)的起步年級，一切行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德的形成從一年級開始，要讓他們從自由自在的幼兒園順利過度到自覺遵守紀(jì)律、品德高尚又樂學(xué)好學(xué)的的好孩子，除了在課堂上當(dāng)好導(dǎo)演，控制學(xué)生的情緒，掌握課堂氣氛。還要努力打造良好的班集體，我覺得做好班主任工作是至關(guān)重要的。關(guān)鍵詞：樂觀 關(guān)愛 鼓勵 培養(yǎng)助手 快樂學(xué)習(xí) 快樂生活心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生的心理處于壓抑、不滿、失去信心時(shí)，將直接阻礙、削弱甚至中斷智力活動，破壞學(xué)習(xí)的向心力，當(dāng)然也就談不上學(xué)習(xí)效

2、率?？鞓返那榫w是學(xué)習(xí)的加速器，在快樂中學(xué)習(xí)是找到了一種解決教與學(xué)矛盾的最好手段?！笆陿淠?，百年樹人?！薄翱鞓飞睿鞓穼W(xué)習(xí)?！币荒昙壥切W(xué)的起步年級，一切行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德的形成從一年級開始，要讓他們從自由自在的幼兒園順利過度到自覺遵守紀(jì)律又樂學(xué)好學(xué)品德高尚的的好孩子，除了在課堂上當(dāng)好導(dǎo)演，控制學(xué)生的情緒，掌握課堂氣氛。還要努力打造良好的班集體，我覺得做好班主任工作是至關(guān)重要的。小學(xué)班主任一般也擔(dān)任一門主科教學(xué)，這是一個復(fù)合型的角色，既是一位慈母，又是一位嚴(yán)師；既是保姆，又是警察。既要對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我仍樂意在這塊貧瘠

3、的土地上快樂耕耘。下面我就如何當(dāng)一名快樂的一年級班主任，讓學(xué)生從一年級愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)，做好學(xué)生引路人談幾點(diǎn)做法和體會。充分準(zhǔn)備見好第一面，上好第一課?！坝渺`魂影響靈魂，用人格塑造人格?！庇惺裁礃拥陌嘀魅尉蜁С鍪裁礃拥膶W(xué)生。首先，我們要有樂觀向上的心態(tài)來影響學(xué)生。在開學(xué)的第一天，精神飽滿、面帶微笑、語言溫和、清楚而又幽默地向?qū)W生作自我介紹，使學(xué)生感到老師就象媽媽一樣和藹可信，讓學(xué)生從心里喜歡這們老師；然后，讓他們一個個地上講臺來進(jìn)行自我介紹，膽子太小的要親切的鼓勵，說完要報(bào)以掌聲。這樣，在較短的時(shí)間里，對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解，學(xué)生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理。其次是講常規(guī)，

4、比如要求學(xué)生上課怎樣坐好，怎樣舉手發(fā)言等。期間的表揚(yáng)更要及時(shí)準(zhǔn)確，讓學(xué)生為做得能得到表揚(yáng)而驕傲，而自覺努力做好。再次，要讓學(xué)生上學(xué)就知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做，明確學(xué)生頭腦當(dāng)中的是非觀念。第四要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識我們美麗的校園，介紹我們學(xué)校優(yōu)秀的方方面面，進(jìn)行愛校教育，使他們明確一些校園生活常規(guī)，懂得遵守常規(guī)、好好學(xué)習(xí)就能得到不同的獎勵，才能讓我們學(xué)校更好的發(fā)展。第五要向他們講應(yīng)遵守的簡易明了的紀(jì)律。如小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范中的好懂易做的，放學(xué)路隊(duì)排隊(duì)靠走，要走人行道的簡單交通規(guī)則等。要熱情地“哄”好這些孩子，讓第一天的小學(xué)學(xué)習(xí)生活給他們留下積極向上、美好的印象。二、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生，

5、指導(dǎo)到位，做媽媽式的好老師?！案腥诵恼?，莫先乎情?！睈?，是教師職業(yè)道德的核心，是孩子快樂的源泉。一年級的孩子年齡小，自理能力和自制能力都很差，班主任老師除了要教給他們知識以外，還要像媽媽一樣疼愛他們，這樣，他們在學(xué)習(xí)生活中才更有信心，才能開開心心地去學(xué)習(xí)。新入學(xué)的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢球；幫他們剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會對她說“你今天表現(xiàn)得真棒！”然后抱抱他、摸摸他的頭、豎個大拇指等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。每天早上，趕在孩子們前面走進(jìn)

6、教室，主動跟學(xué)生說“早上好！”她們就會養(yǎng)成主動和老師問好的習(xí)慣，而且能讓我感覺到他們來到學(xué)校能開心地開始一天的學(xué)習(xí)生活。教他們打掃衛(wèi)生，主動撿垃圾，使用文明用語，讓他們知道不亂扔垃圾、講衛(wèi)生、不說臟話是一種美德，是“好孩子”，做好這些能為班集體爭光，奪得“流動紅旗”，學(xué)期結(jié)束能得到“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感； 指導(dǎo)學(xué)生整理書包、擺放學(xué)具、組長收發(fā)作業(yè)，都要不厭其煩，親身示范，手把手教，指導(dǎo)到位，做得好的及時(shí)表揚(yáng)并給予恰當(dāng)?shù)莫勂?，讓學(xué)生樂于去做好這些事情；當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，班主任更要像媽媽一樣獻(xiàn)出加倍的愛去關(guān)懷他們，鼓勵他們；當(dāng)學(xué)生生病或受傷的時(shí)候，我總是毫不猶豫地陪著他們

7、上醫(yī)院，像媽媽一樣照顧他們，讓他們感受到家的溫馨，尤其是留守兒童，在這樣的氛圍中，學(xué)生才會視校為家，不會覺得老師高高在上，才會向老師敞開心扉，才能在一個寬松的環(huán)境中健康快樂地成長為一個懂得關(guān)心和幫助別人的人，一個有愛心的人。三、降低要求，優(yōu)化課堂，讓學(xué)習(xí)變得更輕松快樂。一年級的學(xué)習(xí)與幼兒園的學(xué)習(xí)生活有所不同，要他們一下子轉(zhuǎn)變過來是基本上是不可能的，因而，對他們的要求不能過高過急。要從他們的實(shí)際出發(fā)，如要求他們坐的姿勢要端正，但時(shí)間不能太長，要像其他年級學(xué)生一樣坐40分鐘是很困難的，中間可給他們幾分鐘的休息時(shí)間，讓他們輕松輕松；或穿插一些有趣的活動，比如講點(diǎn)笑話、和老師一起做點(diǎn)簡單的徒手、猜幾則

8、謎語。但事先要和孩子約定好，活動結(jié)束收回到學(xué)習(xí)中來，孩子們是能遵守約定的。這樣孩子們就能以愉快的心情投入到下半課時(shí)的學(xué)習(xí)中。他們的注意力容易集中，但不會持久，很容易分散，當(dāng)教師的就要趁他們注意力集中時(shí)講授一點(diǎn)，內(nèi)容不能單調(diào)，方法、樣式也要多樣化。兒童的記憶力差，教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量使用實(shí)物、模型、圖片等直觀教具，加深他們的印象，同時(shí)，語言適時(shí)幽默風(fēng)趣，尊重學(xué)生的奇思妙想，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，努力打造“快樂課堂”， 以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。授之以漁，讓他們學(xué)得更輕松愉快。四、隨時(shí)表揚(yáng)，注意批評。都說“好孩子是夸出來的?！薄爸挥屑w和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話對于一年級的學(xué)生更是

9、受用。兒童的自尊心強(qiáng)，愛表揚(yáng)，愛聽好話，教師就要盡力地去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少訓(xùn)斥；提積極要求，少搞消極限制；多樹好的榜樣，少講壞人壞事；變著花樣表揚(yáng)鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)，讓班級形成一種積極向上的精神面貌。無論是回答問題、讀書、作業(yè)、書寫，還是打掃衛(wèi)生、文明禮貌、與同學(xué)相處，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確的表揚(yáng)能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的高興，然后在學(xué)習(xí)上不斷追求進(jìn)步，有沖勁，有十足的信心，讓孩子形成開朗、寬容、樂于助人等優(yōu)良的品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的孩子，批評只能是雪上加霜，要給他們更多的關(guān)愛，細(xì)心觀察，找到他們的閃光點(diǎn)并加以肯定才能讓他們重拾信心，讓他們?yōu)榻裉煊謱W(xué)到了更多的知識而驕傲，從內(nèi)心

10、感到快樂。相反，正如布魯諾所說：“一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。”一年級的小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。對此，班主老師要能理解，人非圣賢，孰能無過？更何況是一群單純的孩子呢？當(dāng)他們犯錯誤時(shí)，最好不在課堂上批評孩子，甚至訓(xùn)斥體罰，應(yīng)該在課后對他們犯錯誤的具體情況動之以情，曉之以理，有針性地進(jìn)行思想教育，從而使學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生一認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，讓他們永遠(yuǎn)不要失掉學(xué)習(xí)的信心！這樣做，更容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，不讓學(xué)生產(chǎn)生討厭情緒，取得事半功培的教育效果。當(dāng)然，一味地寬容就是“縱

11、容”，要因人而異，嚴(yán)慈相濟(jì)，松緊結(jié)合。五、發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)助手，快樂“工作”，快樂學(xué)習(xí)。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想管理好班級，工作起來又輕松愉快，最好的辦法就是善當(dāng)伯樂，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。一年級學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，但不是每個孩子都能做好。首先慧眼識人，發(fā)現(xiàn)可塑之材。選出品德好且敢于管事，肯干事，吃虧點(diǎn)不要緊的同學(xué)；成績好自覺守紀(jì)，且有一能力的同學(xué)，優(yōu)化分配。開始要跟緊跟牢，教管理方法，凡事不能怠慢，親力指導(dǎo)，日?，嵤拢瑹o一遺漏。其次幫助樹立威信，讓學(xué)生們在班干部面前也能做到老師在和不在時(shí)一個樣。再次是由“扶” 到“牽”再到“放” ，日常事務(wù)讓他們自己處理，其它事教他們學(xué)著處理，有時(shí)也可嘗試

12、著“放”開他的手，讓他們在獨(dú)立工作中進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。如果班主任一直事事不放心、事事親力親為，不僅嚴(yán)重壓抑了班干部參與工作的積極性，而且還捆住了自己的手腳。有時(shí)班主任要樂于做一名旁觀者，鼓勵班干部出新招，出奇招，設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎的工作方案，及時(shí)表揚(yáng)，肯定他們的成績，讓他們快樂“工作”；還可以競爭上崗，讓每個學(xué)生都參與到班集體的管理中來，參與到為班集體爭榮譽(yù)中來，比如 “怎樣做才能奪得流動紅旗”等。這樣讓班集體有了積極向上的凝聚力，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)好了，就不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，自然就能快樂學(xué)習(xí)了。總之，一年級班主任不要對學(xué)生要求過高，不要帶著抱怨的情緒來教育學(xué)生，而是要用贊賞的目光去看待每一個學(xué)生，用一顆仁愛之心去關(guān)愛每個學(xué)生，努力打造“快樂課堂”、“快樂學(xué)?！?，才能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。同時(shí)班主任更要保持良好的心態(tài)，淡泊名利、與人為善、靜心教育，眼勤、手勤、嘴勤、腦勤，在工作中尋求快樂，在學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步中體會快樂，做一名永保童心、快樂的班主任！參考文獻(xiàn)：1、現(xiàn)代HYPERLINK /search?word=%D0%C4%C0%ED%D1%A7%C1%F7%C5%C9&fr=qb_sear