《幼兒園教師禮儀培訓(xùn)》PPT課件（完整版）

1、幼兒園教師培訓(xùn)系列幼兒園教師禮儀Yo r Yun Jio Sh L YContents: /前言/ /教師的個(gè)人形象/ /教師的語(yǔ)言/ /其他禮儀/Part one前言Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound portals with, 教師教師不僅僅是教授知識(shí)的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書(shū)育人的園丁，以

2、身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)中。禮儀所謂禮儀是指人類在社會(huì)交往活動(dòng)中表示尊敬的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物等。教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定的適用對(duì)象。禮儀對(duì)個(gè)人的影響有助于塑造良好的個(gè)人形象有助于提高交際能力 有助于事業(yè)的成功 教師禮儀的特性鮮明的強(qiáng)制性（進(jìn)入這個(gè)職業(yè)就必須遵守）強(qiáng)烈的形象性：職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊(duì)伍的整體形象。因此是否遵守教師禮儀就不再是個(gè)人行為，而是集體行為了。Part two教師的個(gè)人形象Synergistically

3、utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound portals with, 教師的個(gè)人形象第一章第一章第一章第一章第一章第一章第一章個(gè)人形象個(gè)人衛(wèi)生化妝手勢(shì)微笑站姿目光坐姿第一章走姿個(gè)人衛(wèi)生頭發(fā): 前不擋眼后不披肩，過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過(guò)短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。手部: 勤洗手、勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩

4、鮮艷的指甲油。面部: 牙齒潔白，口腔無(wú)異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。妝容: 日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過(guò)濃的化妝品。著裝：干凈整潔，柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過(guò)于暴露或透明的服飾。著裝要求 服裝整潔，款式大方，符合身份。 色彩不宜灰暗，可適當(dāng)活潑一些，拉近與孩子們的距離、調(diào)動(dòng)情緒。 選擇服裝應(yīng)考慮到便于和孩子們活動(dòng)游戲。褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過(guò)三個(gè)色系。小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭(zhēng)一致，至少是一個(gè)色系的。著裝禁忌：忌過(guò)分時(shí)髦、忌過(guò)分暴露、忌過(guò)分隨便、忌過(guò)分透視、忌過(guò)分緊貼。配飾原則數(shù)量以少為宜，安全第一。三色原則 自然的原則

5、化妝的原則妝面協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)、 身份協(xié)調(diào)、場(chǎng)合協(xié)調(diào)美化的原則please do not copyFor the benefit of you, Baotu Network and the original creator自然的原則please do not copyFor the benefit of you, Baotu Network and the original creator協(xié)調(diào)的原則please do not copyFor the benefit of you, Baotu Network and the original creator站姿:挺拔、輕松、自然教師在學(xué)生面前表現(xiàn)

6、得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。儀態(tài)及要求站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸腹距離拉長(zhǎng)，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。兩腿直立，男士自然開(kāi)列，女士雙膝靠攏。腰背挺直、肩膀打開(kāi)，不歪不斜、不依不靠，兩腿并攏或前后分開(kāi)，呈現(xiàn)出神采奕奕的挺拔感覺(jué)。站姿的要求忌在課堂上站立時(shí)，重心移動(dòng)太快或前后左右不?；蝿?dòng)。忌在學(xué)生面前雙手抱胸或背在身后而站，這樣會(huì)給學(xué)生以傲慢或不親切的感覺(jué)。 禮儀站姿女性以正步（適合禮儀小姐），小八字步（適合服務(wù)行業(yè)），丁字步（適合講課、拍照）。課堂注意事項(xiàng)走姿：走姿以站姿為基礎(chǔ)，行走中上身要正直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動(dòng)，有節(jié)奏感

7、，干凈利落。走姿教師走姿的注意事項(xiàng):忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺胸，顯示自信。忌東張西望。端正、文雅、自如坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開(kāi)列。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前傾后仰。（正襟危坐式、雙腿斜放式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi)收式）坐姿坐姿要求：腰背挺直，肩膀打開(kāi)，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。坐姿要求忌叉開(kāi)雙腿而坐。雙腿如果叉開(kāi)過(guò)大，不論大腿叉開(kāi)還是小腿叉開(kāi)，都非常不雅觀。特別是身穿裙裝的女教師更不要忽視這一點(diǎn)，否則極易“露點(diǎn)”。忌小腿架大腿而坐。把一條小腿架在

8、另一條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯得過(guò)于無(wú)禮。忌腳放桌椅而坐。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過(guò)于粗魯。更不允許把腿盤坐在椅子上。注意事項(xiàng)眼神：在與幼兒、家長(zhǎng)(或同事)交往中，應(yīng)適度地注視對(duì)方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。表情的要求這樣做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給對(duì)方，同時(shí)也從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。微笑：真誠(chéng)的微笑，是待人友好熱情的標(biāo)志。微笑的含義：微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說(shuō)明心底平和，心情愉快；微笑是善待人生、樂(lè)觀面世的表現(xiàn)，說(shuō)明心里充滿了陽(yáng)光；微笑是有自信心的表現(xiàn)，對(duì)自己的魅力和能力抱積極和肯定的態(tài)度；微笑是內(nèi)心真誠(chéng)友善的

9、自然表露，說(shuō)明心底坦蕩善良；微笑還是對(duì)工作意義的正確認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)業(yè)敬業(yè)的精神。微笑Part three教師的語(yǔ)言Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound, Synergistically utilize, Synergistically utilize technically sound portals with, 課堂語(yǔ)言禮儀（多用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等；對(duì)幼兒的稱呼不叫綽號(hào)，記住名字）談話禮儀（注意談話態(tài)度、談話的語(yǔ)言、談話的距離、談話的忌諱、談話中的傾聽(tīng)）電話禮儀（時(shí)間、禮貌語(yǔ)、）禮儀格言：記住人家的名字，而且很輕易地叫出來(lái)，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。教師的語(yǔ)言 不行 你怎么這么多事呀 不可能 知道啦，別管了教師忌語(yǔ) 你真笨，人家都會(huì)，你就不會(huì) 你自己給擦了 你怎么這么壞 各種指責(zé)孩子的話 你真聰明！ 你真棒！ 看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！ 你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！ 你回答得很完整，讓大家聽(tīng)得明明白白！ 你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂夜恼瓢?！激?lì)的句子 問(wèn)侯語(yǔ)：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi 請(qǐng)求語(yǔ)：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、請(qǐng)稍等、請(qǐng)用餐 歡迎語(yǔ)：歡迎光臨 致謝