督導督學案例與幼兒園督學經(jīng)驗交流材料例文

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁督導督學案例與幼兒園督學經(jīng)驗交流材料例文督導督學案例與幼兒園督學經(jīng)驗交流材料范文督導督學案例【案例背景】受埇橋區(qū)教育督導辦聘任，20_-20_學年我擔任第七責任區(qū)的兼職督學。準確地說，到目前為止我做兼職督學的時間還不到四個月，但就是這短短時間的督導工作，讓我這個新手感悟頗多，收獲也頗多。我是一名初中語文教師，是“埇橋區(qū)初中語文謝海生名師工作室”的主持人，對幼兒園工作的方方面面知之甚少。今年9月份，我們責任區(qū)教育督導工作從幼兒園秋季開學工作檢查開始，快速拉開帷幕，大勢所趨，由不得我彷徨，我跟隨著同伴的腳步開始了下校掛牌督導?！景咐枋觥?0_年9月1

2、7日，我和第七責任區(qū)的其他4名督學，在夾溝中心校領導的陪同下，查看該鎮(zhèn)的幾所幼兒園的開學情況。一切都很正常。有一位領導提議，去看看剛被評為“中國好人”的埇橋區(qū)“最美教師”、草場小學校長武升錦。草場小學地處宿州市埇橋區(qū)夾溝鎮(zhèn)的西北部，三面環(huán)山，被稱為埇橋區(qū)的“西伯利亞”，再往北走2里路就與蕭縣接壤，交通極為不便。學校有4個教學班，20多名孩子，我們見到了唯一的一位公辦教師武升錦。他身材還算魁梧，近六十歲的人，身板看起來也很硬朗，其實是大病初愈的人。35年來，盡管辦學條件差，他從來也沒有離開過。他的默默堅守，無私奉獻，撐起了草場教學點的一片藍天。據(jù)了解，武升錦老師35年來始終從事繁重的復式班教學工

3、作。除了教語文、數(shù)學外，還要教音樂、科學、體育等科目，每周30多節(jié)課，工作量很大。復式教學一般教師難以承受，學生年齡層次不同，所學知識點不同。一天下來，頭昏腦脹，再加上他血壓高，嘴里起泡，牙也痛。為了保質保量完成教學任務，他常年堅持早晨六點半、中午十二點半到校開始輔導。經(jīng)常是給這個年級上完數(shù)學課，又給另一個年級上語文課，再給另一個年級上思想品德課。他太累了下班后的他經(jīng)常是拖著疲憊的身體回到家里，往床上一躺身子像散了架似的，一動不動。因為他的心里堅定著要讓每個山里娃都能圓滿地完成義務教育，不能讓一個孩子在他這里掉隊，讓山里娃走出大山，改變自己的命運的信念。一份耕耘，一份收獲。35年來，武升錦老師

4、教出的學生中有20多人先后跨入大學校門，成為了社會上的有用人才。武升錦老師多年的教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。20_年9月28日，由于長期積勞成疾，武升錦突發(fā)腦溢血，倒在了工作崗位上，在重癥監(jiān)護室醒來后，他不是關心自己的病情，而是問“我的學生怎么樣”一般情況下，身患重病要臥床多休息，才有利于身體恢復，然而武升錦放不下學校的學生們。他全然不顧主治醫(yī)生的建議，家人的無奈，一個多月后，在妻子的攙扶下，他又回到了校園，來到了學生中間，坐著給孩子們上課。當我問他是什么力量促使35年的堅守，武升錦老師動情地說“我選擇了教育，一生無悔”正是他的這種大愛，猶如一根擎天巨柱，撐起了山里娃的藍天，讓我們在感

5、嘆中驚喜地看到他人性光輝的閃耀，激發(fā)我們社會向上的力量，而這種力量才會讓我們的生活擁有溫暖和感動督導結束，返程的路上，大家都很安靜，很少說話，感覺心里沉沉的、暖暖的。我想，我能為這樣的學校，這樣的老師做點什么【案例反思】武升錦老師事跡令我感動，同時，也引發(fā)了我對兼職督學的角色定位和功能作用的一些思考。我想，責任督學任重道遠，兼職督學隨時跟進，掛牌督導大有作為。今后的工作中我要堅持將督導工作落到實處的原則，逐步實現(xiàn)思維方式、工作作風和工作方法的轉變，就每一個專項工作的開展都給予被督導學校具體的指導，推動學校對這些問題的深入研究。同時，給教育行政部門如何解決這些問題提出建設性的意見，希望能對教育行

6、政部門及時調整教育決策起到參謀作用。埇橋區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室負責人梁好說得好希望各責任區(qū)充分發(fā)揮督學專業(yè)優(yōu)勢，依托責任區(qū)平臺，積極組織學科指導活動，深入推出督導內涵，為教師成長服務，為學校發(fā)展服務，為教育質量提升服務。督學是資，責任區(qū)是平臺，專職督學是紐帶，用好資，助力教育，監(jiān)督指導并重，引領服務并行，做學校歡迎的督導，做稱職盡責的督學幼兒園督學經(jīng)驗交流材料幼兒園督學經(jīng)驗交流材料20_年2月?lián)螙|片6所幼兒園責任區(qū)督學時，開始處于迷茫階段，對責任督學的工該怎樣做，如何與幼兒園銜接，如何處理與園長的關系，產(chǎn)生了疑惑、畏難的狀態(tài)。在領導和督學前輩的帶領下，通過半學期以來的實踐，能從督學角

7、色出發(fā)，做好“督查”常規(guī)工作，診斷問題，制定對策，實實在在“協(xié)力”幼兒園管理，更好促進幼兒園發(fā)展。一、學習相關法規(guī)，堅守“責任”兩字作為一名新上任的責任督學更要加強學習，根據(jù)督導的工作內容，我認真學習了中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程和_市責任督學工作手冊。督導過程中堅持務實的態(tài)度，認真巡視、認真查閱資料、認真訪談，才能發(fā)現(xiàn)學校管理中的典型經(jīng)驗和實際問題，才能提高我們督學的權威，如果我們的督導工作不實，被督學校對我們指出的問題就會不服。我在督學的過程中，也對責任區(qū)內的幼兒園開展了宣傳工作。介紹了責任區(qū)督學工作的意義，也說明了是國家今后一直要貫徹實施的教育制度，并不是臨時的任務，使幼兒園建立常態(tài)思想

8、。其次，宣傳了督學工作的原則和任務，即“以提高教育教學質量為中心”、“遵循教育規(guī)律”、“監(jiān)督與指導并重”等五條原則（教育督導條例），使幼兒園了解責任督學制度是對幼兒園發(fā)展的一種支持，也是一種資，引導幼兒園建立起對督學資的利用意識，變壓力或麻煩思想為幼兒園發(fā)展的需要和動力。二、借助課堂載體，做實教學管理。根據(jù)工作要求每月至少到責任區(qū)幼兒園督導一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法，對責任區(qū)四所幼兒園的各項工作進行督導，而隨堂聽課已是慣例。某園_教師的隨堂課中，教師顯得語無倫次，不知所云，在10分鐘后，教師安排幼兒跟隨音樂重復練習動作，只到園長提示才結束活動。事后與之交流，該園在安排

9、督學檢查都是輪流安排教師上課，由于安排教師突然請假，改為_教師上課，她說“我對隨堂聽課很害怕，沒做好準備，心理非常緊張，對教材的準備不充分”。上課的課前準備不是很充分。該教師已有較長的教齡，也有一定的教學經(jīng)驗。由于農(nóng)村幼兒教師習慣參照教參，對教材內容深廣度、適宜性把握不夠，很少從幼兒的角度出發(fā)。教師還流于形式，缺乏個性思考，二次復備僅有三言兩語，沒有很好的去創(chuàng)新。幼兒園檢查教師的備課筆記和課后反思，往往沒有把備課、上課、課后反思聯(lián)系起來作整體考評。我們改變聽課的方式，提前10分鐘打招呼，使其有個短暫的心理準備，然后再進入課堂。這樣一來，教師會因有適度的思想準備而不緊張，也不會因過多修飾教學而失

10、真，能夠比較真實地反映教學效果，既體現(xiàn)了以人為本，尊重教師，又能讓教師把心態(tài)放平，在被尊重中接納管理。聽課后，再與執(zhí)教者面對面進行零距離的切磋和交流，使教師樂于接受領導聽課，不把聽課當成負擔，反倒作為自己一次改進、提升教學水平的大好時機，大大調動了教師的工作熱情。三、督導過程梳理，整改堅持落實。東片幼兒園由于地域特點，在師資和辦園條件較其他片區(qū)相對弱些，我在督導過程中仔細了解幼兒園工作中存在的問題，進行分類梳理，共同解決管理存在的突出問題，想方設法規(guī)范幼兒園管理來提升辦園水平。難點幫助解決。作為督學應有義務幫助所在責任區(qū)幼兒園解決難點。9月15日甘垛園面臨省優(yōu)質園復審現(xiàn)場，由于民辦園回收相關手

11、續(xù)較多，直至8月26日才進場施工維修校舍。時間緊任務重，我多次跑現(xiàn)場，我園教師也利用雙休日幫忙布置環(huán)境和整理資料。平勝園迎接督導前，每個班的區(qū)角設置都過細檢查，從游戲材料準備、游戲時間空間保證、游戲過程指導、游戲總結評價等幾個方面了解各園所幼兒游戲的組織和實施情況，針對問題和疑惑進行現(xiàn)場督導。亮點宣傳提升。每一幼兒園所都有各自的特色優(yōu)點，在隨訪督導的過程中，結合現(xiàn)場查看、聽取匯報、隨堂聽課、查閱資料，訪談園長、教師、電訪幼兒家長等形式，發(fā)現(xiàn)亮點，提煉經(jīng)驗。在督導過程中，我根據(jù)每個幼兒園的園所特點，和園長交流了一些想法，提出了一些建議，并且切實落實到教育改革實踐中，進一步促進了教育質量的提高。問

12、題整改到位。學校管理的對象是人，犯錯誤是人的天性。我們督導的目的不僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是督促學校積極整改。要采用多把尺子，注重過程的指導。每次督導都要對上月發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進行督查，尤其對學校自身的問題，我們不僅看學校整改方案，更要看整改的結果。對于常規(guī)管理工作中出現(xiàn)的問題，堅持當月內整改到位。如集體備課制度堅持得不正常，備課質量不高，聽課評課主旨不明，帶有隨意性；食堂留樣記載不及時；設施存在安全隱患的問題等。要緊盯上月問題整改不放松，沒有整改到位的，不但反饋會上要說，督導報告也要寫。對于幼兒園存在泡沫夾心板材料的，檢查時就與幼兒園對接，事關師生安全要求立即整改，有的幼兒園第二天就安排人員拆除了廚房的隔間泡沫板材料。有的園停止使用了部分多功能室，并向教辦和政府提交了申請