幼兒園音樂示范課教案

1、幼兒園音樂示范課教案LT幼兒園音樂示范課教案【篇一：幼兒園音樂公開課教案 100 例(附視頻)】幼兒園音樂公開課教案 100 例(附視頻) 01、大班律動?小丑當(dāng)大廚?02、小班音樂游戲?小猴與鱷魚?03、大班歌唱游戲?酸酸葡萄?04、大班音樂游戲?拾豆豆?05、大班律動游戲?百葉龍?06、大班音樂游戲?救回蛋寶寶?07、大班音樂欣賞?魔術(shù)師圓舞曲?08、 小班歌音樂活動?停下來?09、小班律動游戲?拍蚊子?010、 大班律動活動?魔仙的指法?011、 大班律動游戲?老狼老狼幾點了?012、 “玩中學(xué)生命教育背景下的原創(chuàng)韻律活動三部曲 013、 小班律動游戲?剪剪紙?014、 大班音樂欣賞?天

2、鵝?015、 大班律動游戲?澡缸里的國王?016、 中班音樂活動?我不上你當(dāng)?017、 讓動機穿行于活動之中018、 大班戲劇表演唱活動?新猴子學(xué)樣?019、 大班歌唱活動?我是貓?020、 中班歌唱活動?螢火蟲?021、 大班歌唱活動?我愛你?022、 中班律動游戲?小星星變奏曲?023、 大班歌曲游戲?燙火鍋?024、 大班音樂游戲?斗舞?025、 小班歌唱活動?手拉手? 026、 大班歌唱活動?bim bam? 027、 大班律動游戲?跳花繩?028、 大班律動游戲?狡猾的狐貍在哪里?029、 大班律動游戲?快樂身體演奏會030、 大班領(lǐng)域綜合活動?金老爺買鐘?031、大班歌唱活動?貓和

3、老鼠?032、 大班打擊樂活動?瑪麗波爾卡?033、 大班韻律游戲?香草咪咪?034、 大班音樂游戲?跳舞的乒乓球?035、 ?金老爺買鐘?說課036、 小班韻律游戲?打氣球?037、 大班律動游戲?蛤蟆歷險記?038、 大班歌曲學(xué)習(xí)超市?小紅花?039、 大班歌唱活動?數(shù)子歌?040、 大班音樂欣賞?小老鼠與胖廚師?041、 大班音樂游戲?山魈?042、 大班律動活動?公主的舞會?043、 大班律動游戲?熱情的非洲?044、 中班歌唱活動?吹泡泡?045、 小班親子歌唱游戲?小雨和小草?046、 大班律動游戲?鷸蚌相爭?047、 大班創(chuàng)造性律動?快樂恰恰恰?048、 大班律動活動?勇敢的小企

4、鵝?049、 ?丑小鴨?喜劇主題課程探究050、 大班歌唱活動?如今幼兒園新事多?051、 小班歌唱活動?大灰熊?052、 大班律動活動?快樂農(nóng)場?053、 大班律動游戲?遇見舞?054、 大班歌唱活動?好漢歌?055、 幼兒園韻律活動教學(xué)任務(wù)分析056、 我的舞臺我做主057、 大班律動游戲?搖滾巴士?058、 大班律動游戲?山狗和臭鼬?059、 小班親子游戲?青蛙與蛇?060、 大班律動游戲?趙州橋?061、 中班律動游戲?餅干和酸奶搶?062、 一不變幻萬變幼兒園律動游戲設(shè)計方法的探究與實踐分享063、 大班歌唱活動?快樂的小兔?064、 大班歌唱活動?五只小青蛙?065、 大班音樂游戲

5、?木偶漫游記?066、 大班律動游戲?蟲蟲飛?067、 大班說唱活動?小羊羊演唱會?068、 大班說唱活動?rap 說“羊?069、 教師說課?五只小青蛙?課堂背后的思考，想法和交流 070、老師說課?木偶漫游記?課堂背后的思考，想法和交流071、 老師說課?rap 說“羊?課堂背后的思考，想法和交流 072、老師說課?蟲蟲飛?課堂背后的思考，想法和交流073、戲曲表演與故事情境有機結(jié)合提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì) 074、大班韻律游戲?叢林旅行?075、 中班歌唱游戲?小猴真淘氣?076、 小班音樂?胡椒小豬?077、 大班歌唱游戲?種子寶寶快接瓜?078、 大班音樂欣賞?忐忑-狐貍與小雞?079、

6、通過多元的智力游戲，激發(fā)幼兒與歌唱游戲的興趣 080、 大班音樂游戲活動?斗逗樂?081、 大班音樂游戲?誰是灰太狼?082、大班音樂游戲活動?美食總發(fā)動?083、 小班音樂活動?數(shù)豆豆?084、 大班音樂游戲?小猴坐沙發(fā)?085、 大班音樂游戲?偷油喝的老鼠?086、 音樂游戲?快樂的圓圈?之價值分析087、 淺談音樂素材處理與活動設(shè)計088、 大班音樂游戲?功夫熊貓?089、 大班歌唱?放風(fēng)箏?090、 大班韻律游戲?多愉快?091、 大班歌唱游戲?大鹿?092、 大班歌唱游戲?三個和尚?093、 小班律動游戲?毛毛蟲變蝴蝶?094、 小班律動游戲?蟲蟲飛?095、 中班音樂活動?我喜歡你

7、?096、 大班韻律游戲?瘋狂的小鳥?097、 大班歌唱活動?春天在哪里?098、 三鐘不同的歌唱學(xué)習(xí)任務(wù)，三種不同的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)春天在哪里099、 在常規(guī)教育中促進(jìn)師幼共同成長100、 大班舞蹈欣賞?美麗的小孔雀?101、 中班音樂游戲?鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠?102、 中班說唱活動?水果總發(fā)動?103、 大班音樂欣賞?種子托比的故事?104 大班音樂欣賞?蝸牛與黃鸝?105、 大班韻律活動?小兔和樹精靈?【篇二：幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案】幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案：三只小豬關(guān)鍵字：幼兒園大班音樂教案 小豬幼兒園大班音樂教案：三只小豬【設(shè)計意圖】偶然的時機看了?三只小豬?配樂動畫片，感受頗深。生動

8、有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)開展緊緊相扣的跌宕起伏 的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都 變成了一只只可愛的小豬?【活動目標(biāo)】通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié) 奏。主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機、?三只小豬?樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游 戲時用?！净顒舆^程】一、活動開始幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動室。二、欣賞樂曲?三只小豬?老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。

9、老師：你聽到了小豬在干什么?觀看情境表演教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先 是怎么樣的，后來是怎么樣的?和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子情景請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升 華，并注意表達(dá)出音樂的輕巧。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸 張升華，和著節(jié)奏做動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動

10、作夸 張升華，和著節(jié)奏做動作。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們 模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒 幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出 邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。五、表演游戲請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了， 小朋友們跑到

11、豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了， 將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻 草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的 木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要 用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房

12、子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小 豬們開心極了?；顒咏Y(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的 音樂漸漸睡去?【活動延伸】欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演?！驹O(shè)計評析】?三只小豬?是孩子們非常熟悉的故事，?三只小豬?的音樂給孩 子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩 子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活 動中去。在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情不 能怕吃苦，不能偷懶。教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。由于這一音樂活動是以比擬開放的活動形式出現(xiàn)，很多時候是幼 兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟 得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中 的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問題。教