2022年七下班主任工作總結(jié)

1、班主任工作總結(jié)姓名：顧艷婷班級(jí)：七（一）班 2017 年 7 月 12 日第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間如流水 , 不知不覺中 , 一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思 , 喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下 , 為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)情況：本期我班共45 人，中上學(xué)生居多，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育良好。根據(jù)本班的實(shí)際，我在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好學(xué)生的思想工作, 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì), 凈化學(xué)生的心靈 ,努力培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的信念和正確的人生觀。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手 重視與學(xué)生的思想交流 , 多與學(xué)生談心。重視班會(huì), 一是重視班會(huì) , 開好班會(huì) , 一是

2、 , 開好班會(huì) , 在班中形成正確的輿論導(dǎo)向 , 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) , 我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣，正確的是非觀念，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境 , 重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作 ,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng), 讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課 , 利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來, 對(duì)事不對(duì)人 , 進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育, 把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。以學(xué)習(xí)小組為單位，組織搞好班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo)，并

3、為之而奮斗，驗(yàn)證自己的行為。重視與學(xué)生的思想交流, 多與學(xué)生談心 , 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心 , 站在學(xué)生的立場思考他的難處，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候 , 我就是他們的好朋友 , 盡量為他們排憂解難 , 也正因如此 , 我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。許多學(xué)生寫信給我表達(dá)他們的喜怒哀樂。二、加強(qiáng)班級(jí)管理 , 深入全面地了解學(xué)生。七年級(jí)是學(xué)生的人生觀發(fā)展、變化的重要階段。隨著課時(shí)的增多和知識(shí)復(fù)雜程度的加學(xué)深, 容易產(chǎn)生兩極分化, 有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟? 對(duì)前途失去信心，自己把自己放棄了。因此, 這時(shí)的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期

4、里 , 我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施 : 一方面 , 我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度 , 通過各種方式 , 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 , 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 , 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ; 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 , 培養(yǎng)他們多方面的能力 教育活動(dòng) , 在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體 排演。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力, 放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種 ; 如圣誕節(jié)文藝晚會(huì)全部由學(xué)生自己 , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，很多班規(guī)由學(xué)生自己制定 并堅(jiān)決實(shí)行。在這點(diǎn)上 , 特別要提一提的是班干部的選用 , 這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是

5、學(xué)校的管理 , 不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性 , 也難免有不被理解和接受的時(shí)候 ,通過班干部的協(xié)調(diào) , 往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用 , 他們接受班主任的指導(dǎo) 思想動(dòng)態(tài) ; 他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù), 又及時(shí)向班主反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的 , 同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。一方面, 我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度 , 通過各種方式 , 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 , 讓學(xué)生在自我意識(shí)自我反思的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心 , 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ; 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 , 培養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各

6、種教育活動(dòng)。通過班干部管理班級(jí) , 讓學(xué)生自治自理 , 卻不等于班主任可以完全不理, 這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明, 對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng), 不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候, 作為班主任的我及時(shí)給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上, 班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。因?yàn)榘喔刹康拈啔v和能力在目前還是有限的 , 有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控 , 做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人, 把好方向關(guān) , 才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展 , 健康成長。三、成績和不足我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下 , 也取得了一定的成績。在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用，每月多周被評(píng)為文明班級(jí)。一學(xué)期來，我班無無故流動(dòng)的學(xué)生。當(dāng)然 , 在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足, 主要表現(xiàn)在以下方面 :一方面是由于工作