Unit 10 I’m going to be a basketball player說(shuō)課稿

1、Unit 10 Im going to be a basketball player五 教學(xué)過(guò)程 Im going to be學(xué)校：慶陽(yáng)市慶化學(xué)校教師： 盧海霞一 教材的地位與作用二 教學(xué)目標(biāo)三 教法四 學(xué)法一. 教材的地位與作用 Unit10 Im going to be a basketball player. 本單元通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L(zhǎng)大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級(jí)（下）Unit 4 I want to be an actor. 學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?lái)。本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課，將

2、為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 返回二. 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo):詞匯：computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional .句型：What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard. 語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)計(jì)劃，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能

3、力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)搶?lái)打算做什么以及準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來(lái)，及早為將來(lái)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to stud

4、y math hard.等重點(diǎn)句型和語(yǔ)法：用be going to表示一般將來(lái)時(shí)。難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動(dòng)詞原形的用法, 學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜?lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。返回三. 教法1. “Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，班上學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2. 突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、小組競(jìng)賽等形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)

5、，提高靈活運(yùn)用能力。 3. 任務(wù)型教學(xué)法：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。4. 游戲教學(xué)法：“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。5.競(jìng)賽教學(xué)法：中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過(guò)程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝

6、聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。6.借助多媒體輔助教學(xué)：形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。返回四. 學(xué)法1. 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。2在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)原來(lái)可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。3合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。4“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知，

7、聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。返回五. 教學(xué)過(guò)程運(yùn)用英語(yǔ)五步教學(xué)法“組織課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新知識(shí)操練鞏固”來(lái)開(kāi)展教學(xué)。1. 組織課堂：貫徹我校英語(yǔ)課前五分鐘的演講及對(duì)話。演講題目：自我介紹以及我的理想；對(duì)話：運(yùn)用七年級(jí)學(xué)過(guò)的句型談?wù)撟约旱睦硐?，為本?jié)課題的導(dǎo)入做好鋪墊。2. 復(fù)習(xí)：通過(guò)小組競(jìng)猜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的關(guān)于職業(yè)的詞匯，由于中學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)賽的形式，提高了團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。3. 導(dǎo)入新課：運(yùn)用多媒體展示圖片來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞。如：姚明、楊利偉等名人的圖片，來(lái)吸引了學(xué)生的眼球，進(jìn)而提醒了學(xué)生要以這些明星為楷模，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。通過(guò)師生間的對(duì)話，以達(dá)到課堂互動(dòng)的效果，進(jìn)而了解了學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)想。4. 講授新知識(shí)：以此來(lái)教授新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are yo