五年級科學(xué)上冊第四單元測試卷

1、五年級上冊五年級科學(xué)上冊第四單元測試卷（科教版）附參考答案一、填空題：（ 30 分）1、我們提水，感到水桶對手有向下的（拉力）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（壓力），物體都有一個向下的力，這就是（重力）。2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到（外力）作用時，形狀很容易改變，物體在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要（恢復(fù)）原來形狀的力，這個力叫（彈力）。當(dāng)物體恢復(fù)到原來的形狀后，彈力就會（消失）。3、像皮筋在車軸上纏繞的方向與小車運動的方向是（相反）的。4、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和（噴出）方向相反的推力,這個力叫做（反沖力）。我們的氣球小車是被（反沖力）推動的5、（噴氣式飛機(jī)）、（火箭）都是靠噴

2、氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的（反沖力）運動的。升空的火箭，箭體靠（反沖力）向空中運動。6、要使靜止的物體運動起來,必須對物體（用力），要使物體運動得更快 ,必須對物體（用更大的力）7、彈簧測力計就是測量（力）大小的工具，在生活中常常被叫做（彈簧秤）。8、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓 ”作為（力）的單位，簡稱 “牛 ”。，用符號（ N）來表示。五年級上冊9、使用彈簧測力計應(yīng)注意：拿起（測力計），先檢查指針是不是指在（ 0）位置；讀數(shù)時，視線與指針（相平）；測量的力（不能）超過測力計的測量范圍。10、一個物體在另一個物體的（表面）運動時，兩個物體的（接觸面）會發(fā)生（摩擦），因此運動物體要受到一種（阻礙運動）的力，

3、這個力叫（摩擦力）。11、汽車在雪地上行駛時要在車輪上捆上鐵鏈條，這是為了（增大）摩擦力。12、給自行車的齒輪、鏈條抹機(jī)油，是為了（減?。┠Σ亮?。13、手按在桌子上拖動，會有一個力（阻礙）手的運動，這是因為手和桌面之間有（摩擦力）。14、一個物體在另一個物體表面運動，有（滑動）和（滾動）兩種方式15、在車輛的（車輪）與軸之間都安裝了（滾珠軸承），這樣設(shè)計是為了（減?。┠Σ亮Α?6、古時候，人們搬運（很重）的物體時，往往在物體下面放上（滾木）。后來發(fā)明了安裝（輪子）的車，用車來（運輸）物體就更方便了。17、同一個物體在桌面上的滾動摩擦力比滑動摩擦力（?。┮恍?8、滾珠軸承里使用鋼珠是為了（減小

4、）摩擦力。19、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有（摩擦力）伴隨著。五年級上冊20、摩擦力在日常生活中既有（利）又有（害）。21、在鞋底、輪胎表面上做（紋路）、在冰雪路上行使的車輛上裝上（防滑鏈） 是為了（增大）摩擦力， 在旱冰鞋下安裝 （輪子）是為了（減?。┠Σ亮?。22、我知道的新型車輛有：（太陽能汽車）、（卡丁車）、（月球車）。23、要盡量做到平穩(wěn)、安全，設(shè)計師設(shè)計賽車時要考慮（動力要大）、（空氣阻力?。?、（輪胎不打滑）、（行駛穩(wěn)定）。二、選擇題：（ 20 分）1、三個實驗小組， 設(shè)計小車載重的實驗順序，你認(rèn)為其中（ A ）個小組排的順序好。A 、第一實驗小組：先拉空車，再拉輕的，最后

5、拉最重的。B、第二實驗小組：先拉最重的，再拉輕的，最后拉空車。C、第三實驗小組：不管什么順序都一樣。2、樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（C ）的作用。A 、彈力B、反沖力C、重力D、摩擦力3、給小車裝上動力，下列說法正確的是（A ）。A 、橡筋繞的圈數(shù)越多，彈力越大。B、橡筋繞的圈數(shù)越多，彈力越小。 C、橡筋繞的圈數(shù)越多，小車越慢。D、橡筋繞的圈數(shù)與小車的快慢無關(guān)。五年級上冊4、在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力（B）。A 、不變B、越大C、越小5、下面的物體沒有產(chǎn)生彈力的是（A ）。A 、彈簧B 、拉開的弓C 、捏扁的海棉6、衣褲松緊帶、票夾、弓箭等物體都是利用了物

6、體的（D ）。A 、重力B、摩擦力C、反沖力D、彈力7、下面物體中，靠反沖力運動的有（C ）。A 、火車B、汽車C、沖天鞭炮8、2.5 牛（ B ）克力。 A 、等于 250 B、大于 250C、約等于 2509、1 牛頓相當(dāng)于（A ）的力。 A 、 100 克 B、1000 克 C、200克 D、 2000 克10、使小車運動慢的因素可能有（B ）。 A 、載重量小B、摩擦力大C、拉力大11、小車 2 秒鐘行使了 60 厘米，如果想讓小車 3 秒鐘行使 60 厘米，可以（ C ）。 A 、加大拉力 B、減小載重量 C、減小拉力12、下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（B ）。 A 、滑冰B、剎車

7、C、滑動變滾動13、人們搬運物體時，在物體下面放上滾木，是為了（B）。A 、避免貨物損壞B、減小摩擦力C、增大摩擦力五年級上冊14、對于相同的物體，滾動的摩擦力和滑動的摩擦力誰小A ）。 A 、滾動B、一樣大C、滑動15、小車剎車時比行使時受到的摩擦力（ B ）。A 、小 B、大 C、相等16、鞋底一般都有紋路，這樣的設(shè)計是（ C ）。A 、為了漂亮、美觀 B、為了減小摩擦力，防滑 C、為了增大摩擦力，防滑 D、沒有什么用處17、人們在機(jī)器的齒輪中加入潤滑油， 主要目的是為了 （ A ）。 A 、減小摩擦力 B、增大摩擦力 C、增加動力18、賽車的車身重心很低是為了（C）。A 、節(jié)省材料B、美

8、觀漂亮C、行駛穩(wěn)定19、真正的賽車時速要達(dá)到（ C ）千米以上。 A 、100 B、200 C、30020、設(shè)計我們的小賽車車身長不能超過（A ）厘米。 A 、25 B、30 C、35三、判斷題：（ 20 分）1、（ ）重力的方向是豎直向下的。2、（ ）墊圈越多，產(chǎn)生重力越大，拉動小車越快。3、（ ）我們還知道弓箭、彈簧等物體都有彈力。4、（ ）熱氣球是利用反沖的原理制成的。5、（ ）氣球能推動小車運動，是因為氣球里空氣的反沖力。五年級上冊6、（ ）重力是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。7、（ ）用重力牽引小車，小車剛好能運動起來時，拉力的大小相當(dāng)于小車受到摩擦力的大小。8、（ ）同一輛小車，同樣大的碼力，

9、運1 噸紅磚會比運2噸紅磚速度慢。9、（ ）在地面運動的物體都會與地面發(fā)生摩擦。10、（ ）貨車是用來運貨物的，所以運的貨物越多越好。11、（ ）控制小車快慢的因素只有載重的多少。12、（ ）汽車剎車時，車輪與地面的摩擦是滾動摩擦。13、（ ）黑板擦和黑板的摩擦是滑動摩擦。14、（ ）滾動摩擦力比滑動摩擦力大。15、（ ）滾動軸承可以把輪和軸之間的滑動變成滾動。16、（ ）車輪與地面之間沒有摩擦力，汽車就開不動了。17、（ ）滾珠軸承里使用鋼珠是為了減小摩擦力。18、（ ）新鞋底上的花紋主要是為了增大與地面的摩擦力。19、（ ）在日常生活中摩擦力只有壞處而沒有好處。20、（ ）體操運動員往手上

10、擦鎂粉是為了增大摩擦力。四、探究題：（ 30 分）1、實驗名稱：拉力大小與小車運動的關(guān)系。五年級上冊我的推測：拉力越小，小車運動得越慢；拉力越大，小車運動得越快。材料及作用：小車：用來作重物；細(xì)繩：連接線；墊圈：用來作拉力；秒表：用來計時；木板：用來作平面。要改變的條件：墊圈數(shù)量不改變的條件：小車重量木板線繩實驗步驟：（ 1）、標(biāo)明小車運動的起點和終點，每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束。（ 2）、從掛一個墊圈開始，一個一個增加墊圈，直到小車可以運動起來。（ 3）、再多個多個地增加墊圈，觀察和記錄小車的運動是怎樣變化的。實驗結(jié)論：拉力越小，小車運動得越慢；拉力越大，小車運動得越快。設(shè)計簡圖：2、實驗名稱：摩擦力大小與物體重量的關(guān)系我的推測：物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，運動時的摩擦力小。材料及作用：紙盒：用來裝鉤碼鉤碼：用來作重物測力計：用