2022年《言之有“理”》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載言之有理 教學(xué)目標(biāo)：1、分清實(shí)詞和虛詞，認(rèn)識(shí)虛詞的重要作用。2、理解并掌握虛詞的性質(zhì)，正確掌握常用虛詞的基本用法，鑒賞虛詞運(yùn)用的 妙趣。教學(xué)重點(diǎn)：虛詞的表意功能。虛詞用法辨析。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入：引子撮要 本節(jié)引子引用的是魯迅先生的小說(shuō) 阿 Q正傳第五章“ 生計(jì)問(wèn)題” 中有關(guān)“ 龍 虎斗” 中所使用的“ 好了” 與“ 好” 。在這兩者之中僅僅是一個(gè)虛詞“ 了” 的有無(wú)，兩者 表達(dá)的意思就迥然不同?！?好了”：表達(dá)的意思是圍觀中的好心人看他們打得兩敗俱傷，很可憐，想 勸他們停手：這是同情、善意的勸解。而“ 好”：表達(dá)的意思則

2、是那些唯恐天下不亂的人在煽風(fēng)點(diǎn)火，慫恿他們 打得更兇，想要有好戲看，這是無(wú)聊、惡意的起哄。一個(gè)“ 了” 字描畫(huà)出了兩種 態(tài)度截然相反的看客?？梢?jiàn)“ 了” 字雖然是“ 虛詞” ，但在語(yǔ)句中的作用卻既不“ 小” ，也不“ 虛” ，有 著很強(qiáng)的表達(dá)特定意義的功能，還有著實(shí)詞無(wú)法替代的重要作用。2課堂活動(dòng)提菁本節(jié)“ 課堂活動(dòng)” 說(shuō)的是“ 形形色色的的” ?！?的” 是一個(gè)沒(méi)有實(shí)在意義的虛詞，但它在表達(dá)上有著重要作用，用法也多種多樣。(1)助詞 放在修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)的標(biāo)志。如：這個(gè)區(qū)的中心小學(xué) / 當(dāng)了教師的他 /中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 /對(duì)他的意見(jiàn)，等等。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載放在詞或詞組的后邊，

3、 構(gòu)成相當(dāng)于可以獨(dú)立指代事物的名詞的“ 的字結(jié)構(gòu)” 。如：經(jīng)他介紹而成家的 /鬧過(guò)離婚的，等等。與“ 什么” 組合，放在表示列舉的詞語(yǔ)之后，表示“ 等等、之類(lèi)” 的意思。如：打架吵嘴什么的。 在有些短語(yǔ)中用“ 的” 與不用“ 的” 時(shí)，詞組的意義會(huì)發(fā)生變化。師：下 面的詞組中間能不能加“ 的” ？候補(bǔ)黨員師范學(xué)校生活習(xí)慣夜晚記日記天平不準(zhǔn)抓破了鼻子分析：中間可以加“ 的” 且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。中間不可以加“ 的” ，它是類(lèi)似于專(zhuān)有名詞的固定結(jié)構(gòu)。中間可以加“ 的” ，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組 變成偏正詞組。如：“ 夜晚記日記” 與“ 夜晚記的日記” 。前者表明“ 記

4、日 記” 的行為是在“ 夜晚” 進(jìn)行的，后者表明“ 日記” 的記錄時(shí)間是在晚上。(2)語(yǔ)氣詞 常見(jiàn)的用法是與“ 是” 連用，帶有肯定或強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣， “ 的” 的后面不能補(bǔ)出 中心語(yǔ)。 如：是一九五三年秋天由師范學(xué)校畢業(yè)的 /是做不成任何事情的 工具箱：詞在語(yǔ)法意義上可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。（見(jiàn)書(shū) p82）（一）實(shí)詞 實(shí)詞 是有實(shí)在意義并且可以獨(dú)立充當(dāng)詞組和句子中主、謂、賓、定、補(bǔ)等成分 的一類(lèi)詞，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義?，F(xiàn)代 漢語(yǔ)實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類(lèi)。無(wú)論在現(xiàn)代 漢語(yǔ)中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量（1）名詞：是表示人、事

5、物或抽象概念名稱(chēng)的詞。如：書(shū)本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（2）動(dòng)詞：是表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思 考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以等。（3）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語(yǔ)中的形容詞可以修飾名學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載詞，也可以修飾動(dòng)詞，與英語(yǔ)不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。（4）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。（5）量詞：表示人或事物及動(dòng)作的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成 數(shù)量短語(yǔ)。如：個(gè)、件、幢、下、次、趟等。（6）代詞：用來(lái)指代人、 事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。 如：你、他們、這、彼等。（二）虛詞 虛詞 是沒(méi)有實(shí)在意義的詞

6、， 一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分 （副詞例外） ，不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞除外）。結(jié)構(gòu)，表示某種語(yǔ)法關(guān)系。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語(yǔ)法漢語(yǔ)的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語(yǔ)氣詞、擬聲詞。無(wú) 論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中， 還是在文言文中， 虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少， 但作用卻很大。（1）副詞： 在句中表示動(dòng)作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、趨向（猜測(cè)）等的詞。如 “表示程度” ：很 非常 十分 比較 特別 表示范圍：大多數(shù) 少數(shù) 部分表示時(shí)間：片刻一會(huì)兒 不久 剛才表示猜測(cè)（ 趨向）： 也許 或許 可能 大約 表示否定：沒(méi)有 無(wú) 不是 否 勿 副詞的語(yǔ)法特征： 副詞都能做狀語(yǔ)，可用來(lái)修飾表心

7、里活動(dòng)的動(dòng)詞（如“ 非常高興 、非常 想念）、形容詞。 程度副詞“ 很、極” 在一定條件下可做補(bǔ)語(yǔ)。如：好得很 好極了 詞中，副詞是唯一能獨(dú)立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“ 不、沒(méi)有、也許、大概” 等）也可以單獨(dú)回答問(wèn)題，具有一定的實(shí)詞特點(diǎn)。（2）介詞： 表示引出動(dòng)作的對(duì)象、時(shí)間、處所、工具、原因、方式、手段、目的的詞。 如：在這屋子住過(guò)；用刀切牛肉（“ 在、用 ” 就是引出處所和工具的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載介詞） 。介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面，和名詞性詞語(yǔ)共同組成“ 介賓短語(yǔ)” ，充當(dāng)句子 的狀語(yǔ) 。介詞的語(yǔ)義分類(lèi)：表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨 表處所、

8、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著 表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、經(jīng)、通過(guò)、根據(jù)、據(jù)、以、將、 就、憑、用、靠 表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著 表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、 管、論、順、連 表比較的：比、和、同、與、跟 表排除的：除了、除非 介詞的語(yǔ)法特征： 介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語(yǔ)）一般作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。在閱覽室看書(shū)（表處所）從早上工作 （表時(shí)間）沿著河邊前進(jìn)（表方向）對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)（表對(duì)象）連根拔起來(lái)（表對(duì)象）比過(guò)去更好（表比較） 、有的介賓短語(yǔ)可以作定語(yǔ)，但要加“ 的” 。例如： 他作了一個(gè)（關(guān)于詩(shī)

9、人杜甫的）學(xué)術(shù)報(bào)告。他（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的）分析是正確的。（3）連詞： 在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語(yǔ)、句子、句 群、語(yǔ)段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、無(wú)論、 和、或者、與、不但、不僅、所以、因此、而且、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載并且、但是、至于等等 。連詞常常成對(duì)搭配使用或與副詞搭配使用，如：“ 因?yàn)?所以 ” 、“ 即使 也 ” 、“ 只有 才 ” 等。? 分析下面句子中的“ 和” 是介詞還是連詞？? 我和他都去過(guò)。連詞? 我曾經(jīng)（和他）去過(guò)。連詞? (和他 )去北京的人都回來(lái)了。介詞（4）助詞： 在句中起輔助作用的詞（或表示成分之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和動(dòng)作時(shí)態(tài)的詞）。A、現(xiàn)代漢語(yǔ)中的助詞主要有：

10、（結(jié)構(gòu)助詞）“ 的” 、“ 地” 、“ 得”如：我的老師，這個(gè)“ 的” 是表示修飾關(guān)系或定語(yǔ)的助詞；輕輕地走，這個(gè)“ 走”時(shí)表示狀語(yǔ)關(guān)系的助詞；干得好，這個(gè)“ 得” 是表補(bǔ)充關(guān)系的助詞又如： 漂亮 的 姑娘飛快 地 跑，跑 得 飛快！B、（時(shí)態(tài)助詞）“ 著” 、“ 了” 、“ 過(guò)” 。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見(jiàn)的有“ 之” 、“ 者” 等。c、語(yǔ)氣助詞：?jiǎn)帷?、呢?） 語(yǔ)氣詞 ：常用在句尾表示種種不同語(yǔ)氣意義類(lèi)型的。如：啊、唉、呀等。語(yǔ)氣詞的分類(lèi)：表陳述語(yǔ)氣；表疑問(wèn)語(yǔ)氣；表祈使語(yǔ)氣；表感嘆語(yǔ)氣 、語(yǔ)氣詞“ 的” 和助詞“ 的” 的區(qū)別：）添加法：看“ 的” 后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞

11、，不能加的是語(yǔ)氣詞。如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞）那樣說(shuō)是可以的。（語(yǔ)氣詞）2）刪除法：看刪去“ 的” 后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒(méi)有改變的就是語(yǔ)氣詞。如： 請(qǐng)相信，這本書(shū)是我的。（助詞）請(qǐng)相信，我不會(huì)騙你的。（語(yǔ)氣詞）（6）擬聲詞： ，又叫象聲詞、摹聲詞、狀聲詞。是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載常見(jiàn)虛詞誤用舉例? 濫用介詞： 介詞在語(yǔ)言組合過(guò)程中，能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當(dāng)用則用，不當(dāng)用的時(shí)候不可濫用，濫用介詞不但會(huì)使表達(dá) 啰嗦，而且有時(shí)還會(huì)使表達(dá)混亂，造成語(yǔ)病。? 例： ? 他們?cè)囍屏耸艂€(gè)心臟瓣，從而填補(bǔ)了我國(guó)

12、在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。 (“ 在” 是多余的，應(yīng)刪去) ? 從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)真理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(刪去“ 從 里”) ? ? 在我們黨的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上，都無(wú)不閃耀著立黨為公的光輝。(“ 在” 應(yīng)刪去 ? 漏用介詞： 應(yīng)該使用介詞的地方而沒(méi)有使用，就是漏用介詞；漏用介詞同樣會(huì)使表意不清，句子不通。? 江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開(kāi)了熱烈的討論。(“ 江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化” 之前要加上“ 對(duì)于” ，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚 ) ? 這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。(應(yīng)在“ 動(dòng)物” 之后加上介詞“ 在”) ? ? 學(xué)生在這次期中考試中所反映出來(lái)的

13、問(wèn)題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(應(yīng)在句首加上“ 從”) ? 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的禹貢和秦漢之際出現(xiàn)的管子 地員，就是我國(guó)古代土壤的專(zhuān)門(mén)著作。介詞張冠李戴(應(yīng)在“ 就是” 之后加上“ 關(guān)于”? ? 一月三十日夜， 本市普降大雪，對(duì)城市交通帶來(lái)不便。 (“ 對(duì)” 應(yīng)改為“ 給”? ? 革命的后代，決不能靠借老子的光， 從優(yōu)越舒適的小天地里成長(zhǎng)。 (“ 從”應(yīng)改為“ 在”) ? ? 對(duì)于金沙江，我曾聽(tīng)人講過(guò)不少優(yōu)美的故事。(“ 對(duì)于” 應(yīng)改為“ 關(guān)于”? 誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)? ? 濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。? 例：有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載少數(shù)人的口味。 (應(yīng)去掉“ 因?yàn)椤? ? ? 錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。? 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂(lè)，為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓抬舉為殿師太尉。 (“ 為了” 改為“ 因?yàn)椤? ? 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。? 例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(去掉“ 就” ，換成“ 才” ，使“ 只有” 與“ 才” 搭配? ? 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。? 規(guī)則： 各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的前面。?例： 盡管他行車(chē)已三十萬(wàn)公里，卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。(主語(yǔ)相同，“ 他” 應(yīng)放在“ 盡管” 之前? 例：不僅他喜歡打籃球，而且喜歡游泳、爬山。?“ 他”