《快樂的節(jié)日》教案 (2)

1、快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這首詩是兒童歌曲快樂的節(jié)日的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長(zhǎng)之樂、理想之樂、場(chǎng)面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。2、通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。教學(xué)重點(diǎn):1、練習(xí)有感情地朗讀背誦課

2、文。2、引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年兒童的快樂心情。3、對(duì)學(xué)生.進(jìn)行理想教育，結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?。教學(xué)難點(diǎn):要讓學(xué)生知道理想的實(shí)現(xiàn)不是等來的，而是要從立志這天起就為實(shí)現(xiàn)理想而努力，否則遠(yuǎn)大理想就會(huì)變成一句空話。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。1小朋友們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎？出示多媒體課件：歌曲快樂的節(jié)日。（上課前幾分鐘播放兒童歌曲快樂的節(jié)日視頻，拉近學(xué)生與文本的距離，渲染氣氛。）2、小朋友們，剛才的歌曲你們覺得好聽嗎？歌名是什么？（學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)言）會(huì)寫嗎？（生上黑板寫）3對(duì)，快樂的節(jié)日。（師出示課題）這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。這首歌的詞寫得

3、可美了，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你會(huì)認(rèn)嗎？出示課件復(fù)習(xí)詞語：4、我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日？（學(xué)生回答）：過節(jié)的時(shí)候你們心情怎樣？那么請(qǐng)同學(xué)們開心快樂的讀一遍課題。二、品讀課文1、師配樂范讀。（讀后生齊鼓掌）師：謝謝小朋友的掌聲，為什么，你們?yōu)槭裁垂恼?？生：您讀得有感情。師：你聽得很舒服是嗎？師：你覺得老師哪里讀得最有感情？生：敬愛的老師，親愛的同學(xué)。師：你能讀一讀嗎？生讀。師：不錯(cuò)，有點(diǎn)我的味道了。2、還有誰想讀？現(xiàn)在四人小組合作一下，一人讀一個(gè)小節(jié)。把整篇課文讀下來，讀完請(qǐng)小組展示一下。（其他同學(xué)：你的任務(wù)是好好看書，聽他們是否讀正確了，你們就是小評(píng)委）3用自己喜歡的方式自由讀課

4、文，讀后思考屏幕上的兩個(gè)問題。（多媒體出示）（1）誰在過什么節(jié)日？（2）、哪些句子或詞語讓你最快樂？4、學(xué)生匯報(bào)。生：小朋友在過六一兒童節(jié)。師：對(duì)，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。5、誰愿意把自己的快樂的感受說出來與大家分享？學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)啟發(fā)思考。（學(xué)生說出哪一句就指導(dǎo)哪一小節(jié)） 生：我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。（出示第一節(jié)）師：從這句話中，你是怎么感到快樂的？生：春天百花盛開，鳥語花香，這時(shí)候來到花園里欣賞美景，肯定特別好玩。師：這句把少先隊(duì)員比喻成什么？生：春天。板書： 春天 鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放

5、。生：穿上漂亮的衣服很開心，而且這里說像朵朵花兒開放，說明衣裳肯定很美很美，穿上了肯定很高興。 小朋友打扮得很美。戴著什么樣的紅領(lǐng)巾？什么樣的衣服？畫出鮮艷和美麗并造句。師：這里把什么比喻成什么 齊讀，這是一個(gè)比喻句，誰能用上“像”說一句話比喻句？（課件出示）生：太陽像個(gè)圓圓的大火球掛在空中。生：我們像花兒一樣正在開放。生：我們像小樹一樣正在茁壯成長(zhǎng)。 生：“我們像小草，正在出土?！鄙骸拔覀兿裥涿?，正在發(fā)芽?！鄙骸拔覀兿裥』?，正在開放?！?這一節(jié)寫了哪些景物，用橫線標(biāo)出。（抽學(xué)生標(biāo)出）出示插圖，師：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣服，如果你是這些少先隊(duì)員中的

6、一個(gè)，你會(huì)覺得自己怎么樣？美不美？那就帶著最美的心情來讀這一段。指名讀，（讀后評(píng)價(jià)）5、快樂還在哪里呀？指名說。生：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。（出示第二節(jié)）師：這兩句為什么能讓你感到快樂？（指名說）生：為小鳥、花兒、白楊樹的祝賀而高興。板書： 祝賀 師：假設(shè)你是它們你會(huì)怎樣向小朋友祝賀？會(huì)說什么？生：節(jié)日快樂說得真好！課文把花兒、白楊樹和小鳥當(dāng)作人來寫了。（齊讀）哪位同學(xué)再說一說這樣的句子。（小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞）師：同學(xué)們真有想象力。讓我們帶著快樂的心情再來讀一讀這一小節(jié)。（指名讀，男女生比賽讀，試背）6、快樂還在哪里呀？指名

7、說。生：我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。（出示第三節(jié)）師：為什么快樂？生：為美好的理想而快樂。（板書：理想。）理想是什么呀？（就是希望你將來做什么）那你們的理想是什么？同桌說說。（課件出示）生：我的理想是長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生，解除病人的痛苦。生:我的理想是長(zhǎng)大后成為一名老師，教給學(xué)生更多的知識(shí)。生：我的理想是長(zhǎng)大后成為一名軍人，保衛(wèi)自己偉大的祖國。我們有那么多遠(yuǎn)大而美好的理想，假如現(xiàn)在我們就能飛向自己的理想，我們當(dāng)然很快樂，也很自豪。帶著這種感受美美地讀一讀這一小節(jié)。抽讀。6、誰還愿意說，與大家分享？生：我還從唱啊，跳啊，敬愛的老師，親愛的伙伴，我們一起

8、度過這快樂的時(shí)光，感受到快樂。（出示第四節(jié)）師：為什么快樂？生：為和老師、小伙伴一起歡度節(jié)日而快樂。師：在這快樂的節(jié)日里，小朋友盡情的唱啊、跳啊，和老師、小伙伴一起度過這美好的時(shí)光。這一小節(jié)更充分地表達(dá)了快樂之情，那些詞可以看出？（用三角形標(biāo)出）板書：唱 跳我想你們的感受和世界各地的小朋友是一樣的。（出示圖片）你們看，這些小朋友有的在跳，有的在唱，有的在笑，多開心呀！那就讓我們也唱啊，跳啊，一起度過這快樂的時(shí)光，起立，齊讀。（最后一句應(yīng)讀得慢一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿脒@快樂的時(shí)光過得慢些。）三、拓展延伸1、同學(xué)們今天這么快樂，此時(shí)此刻你最想感謝誰？為什么？準(zhǔn)備怎樣感謝？好，我們來一次小練筆吧！（課件出示：課堂小練筆）2、展示小作品我想感謝媽媽， 你真懂事，你媽媽聽了會(huì)非常高興。我想感謝老師， 謝謝我想感謝祖國，因?yàn)樽鎳囵B(yǎng)了我們。我要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國。3、說得太好了！你們這么可愛、懂事，祖國有了你們真的更有希望！同學(xué)們更應(yīng)該感謝的是我們的祖國！因?yàn)樽鎳o了我們快樂、幸福的生活。讓我們帶著這份快樂，這份自豪，這份感謝有感情地讀一