2022二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿優(yōu)秀范文

1、 2022二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿優(yōu)秀范文 湖北地處江漢平原，每到春夏就會(huì)看到草地上、池塘邊那一群群的牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見(jiàn)他們的小主人，一個(gè)個(gè)的小牧童坐在大樹(shù)下，吹著竹笛，唱著歌曲。這里有個(gè)小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫牧童謠。以下是我整理的二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿范文一 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練 2、歌曲牧童謠表演 3、集體舞：小牧民 4、欣賞：我是人民小騎兵(木琴獨(dú)奏曲) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)集體舞小牧民，使學(xué)生初步接觸

2、蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。 3、通過(guò)欣賞我是人民小騎兵感受樂(lè)曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。 教學(xué)重點(diǎn)： 集體舞：小牧民 教學(xué)難點(diǎn)： 感受我是人民小騎兵風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、表演歌曲牧童謠;綜合訓(xùn)練。 1、集體有感情的齊唱歌曲。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。 3、提問(wèn)：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)?(問(wèn)答式) 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢?(男問(wèn)女答、女問(wèn)男答、領(lǐng)唱與合唱等) 分別練唱。 4、請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。 優(yōu)秀小

3、組給紅花。 5、請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 三、集體舞表演。 1、我們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)有我國(guó)蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。 2、學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。 兩人一組練習(xí)。 3、分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)完整練習(xí)。 4、跟著音樂(lè)練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。 5、請(qǐng)同學(xué)上前表演。 四、欣賞我是人民小騎兵。 1、教師介紹： 接下來(lái)我們繼續(xù)來(lái)欣賞一首民族風(fēng)味的樂(lè)曲-木琴獨(dú)奏曲我是人民小騎兵。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲。 討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容? 在節(jié)

4、奏上有什么特點(diǎn)? (用自己的語(yǔ)言表述) 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。 思考：樂(lè)曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的? 回答問(wèn)題(用強(qiáng)弱)完成聽(tīng)聽(tīng)想想。并用雙響筒隨音樂(lè)敲一敲。 五、聽(tīng)音樂(lè)下課。 板書設(shè)計(jì)：我是人民小騎兵 勇敢、努力克服困難 二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿范文二 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用優(yōu)美自然的聲音有表情地并伴隨手勢(shì)準(zhǔn)確歌唱牧童謠。 2、能依據(jù)牧童謠創(chuàng)編歌詞，并體會(huì)牧童放牧的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲牧童謠的學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn)：伴隨柯達(dá)伊手勢(shì)，唱準(zhǔn)音符。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1、看一看： 師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片，看看他是誰(shuí)，他在干什么吧

5、?(一位放牧的小牧童騎在牛背上，吹著竹笛。) 2、聽(tīng)一聽(tīng)： 師：你們想和他做朋友嗎?(出示課件“小牧童”騎著牛在草地上。)你們看，他在朝你們問(wèn)好呢。(師播放笛子吹奏的練聲曲) 55556555533565363533332 二、進(jìn)入新課： 1、吹口哨模仿笛聲： 師：小牧童在草地上吹奏笛子，遠(yuǎn)處來(lái)了一群小朋友。她們很喜歡小牧童吹的笛聲?？墒菦](méi)有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛聲，你們想聽(tīng)聽(tīng)她們?cè)趺茨７碌膯?(師播放口哨吹出的練聲曲)師引導(dǎo)學(xué)生也用嘴巴吹口哨模仿笛聲(要把口腔打開(kāi)，眼睛發(fā)光、鼻子興奮，嘴巴集中氣息，面帶微笑。) 2、生用“LU”音隨琴模唱： 師：小朋友們吹得很認(rèn)真，你們的口哨聲和牧童

6、的笛聲一樣好聽(tīng),請(qǐng)你們跟著鋼琴用“LU”音唱一唱這些好聽(tīng)的旋律吧。 3、師生隨琴對(duì)唱旋律：(生唱第一、二句，師唱第三、四句。) (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫和聽(tīng)牧童吹笛子，以及模仿笛聲，不僅讓學(xué)生感受到了快樂(lè)，同時(shí)也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中練聲的效果。使枯燥的練聲變得活潑生動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。由于旋律的前兩句簡(jiǎn)單，后兩句較難，采用師生對(duì)唱的方式巧妙解決了教學(xué)難點(diǎn)。)。 4、老師范唱： 師指導(dǎo)生找到歌曲的“襯詞”，“一問(wèn)一答”的特點(diǎn)。 師：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思嗎?(展示幻燈片：放牧?xí)r的吆喝聲)老師帶著學(xué)生跟琴學(xué)唱。 三、課堂小結(jié)：

7、這節(jié)課我們跟隨著這位牧童小朋友學(xué)習(xí)了湖北民歌牧童謠。小牧童是非常乖的小朋友，老師希望同學(xué)們也要學(xué)習(xí)小牧童，做個(gè)懂事的好孩子，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。 二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)牧童謠說(shuō)課稿范文三 牧童謠 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀向上的好品德。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)生能夠準(zhǔn)確的情感演唱牧童謠這首歌曲。 2、學(xué)生能夠掌握2、3、5、6相對(duì)應(yīng)的柯達(dá)伊手勢(shì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、初聽(tīng)歌曲： 師：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在什么地方嗎?老師告訴大家，他的家鄉(xiāng)在湖北。(展示多媒體幻燈片：藍(lán)天白云下，有一片綠油油的草地，草地旁邊有一個(gè)池塘，池塘邊一

8、群群的牛羊吃著草兒，一個(gè)個(gè)的小牧童坐在大樹(shù)下，吹著竹笛。) 湖北地處江漢平原，每到春夏就會(huì)看到草地上、池塘邊那一群群的牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見(jiàn)他們的小主人，一個(gè)個(gè)的小牧童坐在大樹(shù)下，吹著竹笛，唱著歌曲。這里有個(gè)小牧童吹奏一首自己的歌曲，叫牧童謠。這首湖北童謠，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(播放歌曲牧童謠) 師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中的二分音符6-，3-，2-，復(fù)習(xí)6的柯達(dá)伊手勢(shì)，學(xué)習(xí)“re”“mi”兩個(gè)音和對(duì)應(yīng)的柯達(dá)伊手勢(shì)，并伴隨手勢(shì)唱準(zhǔn)“sol、la”“re”“mi”。 二、鞏固旋律： 1、老師彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟唱，唱到6-，3-，2-，時(shí)，做相應(yīng)的柯達(dá)伊手勢(shì)。 第一、二句的前兩拍用高興、輕快的聲音演唱，唱第三拍的二分音符時(shí)聲音上揚(yáng)，重點(diǎn)指導(dǎo)第三句，演唱第三句要有起伏感，第四句用漸弱的力度演唱。 2、老師彈奏旋律，學(xué)生邊用“LU”音按原速模唱邊律動(dòng)。 師示范動(dòng)作(遇二八節(jié)奏，每前半拍強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿，左右交替進(jìn)行。二分音符第一拍拍手，第二拍朝兩