2022年一級(jí)下冊(cè)單元整合第三單元識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元識(shí)字課 4龍江城區(qū)中心小學(xué) 伍博紅 教學(xué)目標(biāo)：1、能用不同的識(shí)字方法識(shí)記生字“ 秒、炒、積、慢、怪、以、忽、然、總、意、鼻、工、久、連、遠(yuǎn)” 并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、能正確、規(guī)范書寫“ 以、總、意、工、連、遠(yuǎn)” 6 個(gè)生字。3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握識(shí)字方法。2、掌握正確規(guī)范書寫生字的方法。教學(xué)過(guò)程：一、童境與目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)童境：童心廣播主持人：童心廣播開始啦！有請(qǐng) 專心傾聽。* 同學(xué)為大家分享，請(qǐng)坐端正，生：（童心廣播內(nèi)容）：大家好！今天我要跟大家分享：昨天看課外書時(shí)認(rèn)識(shí)了這個(gè)生字（舉起“ 明”），我用了猜字謎的方法記住它：“ 太陽(yáng)月亮是朋友，住

2、在天上照人間。我還可以用另外一種方法記住它：日加月就是明，我用了加一加的方法。同學(xué)們我還有一種方法哦！那是換一換，我用朋友的朋減去月再加上日就是明天的明啦！同學(xué)們你們覺得有趣嗎？以后也學(xué)著這些方法記生字寶寶吧！我的廣播內(nèi)容完畢，謝謝大家的收聽。主持人：謝謝 * 同學(xué)跟我們分享，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià) * 同學(xué)的廣播?！究蓮?聲音、表達(dá)、內(nèi)容等方面評(píng)價(jià)】2、明確目標(biāo)【如學(xué)生能發(fā)現(xiàn)廣播的內(nèi)容其實(shí)就是識(shí)字方法的話那教師即可從 評(píng)價(jià)廣播人及評(píng)價(jià)人的表現(xiàn)導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，如學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)，則由教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：點(diǎn)擊PPT出示：1、能用不同的識(shí)字方法識(shí)記生字“ 秒、炒、積、慢、怪、以、忽、然、總、意、鼻、工、久、連

3、、遠(yuǎn)” 并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、能正確、規(guī)范書寫“ 以、總、意、工、連、遠(yuǎn)” 6 個(gè)生字?！繋煟簞偛诺膹V播給我們介紹了什么？生：她用了不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)字 的方法記住生字 / 用了編字謎、加一加、換一換師：是呀！你們記得還有哪些識(shí)字方法嗎？（隨機(jī)板書識(shí)字方法）生：換一換 / 歸類記憶 / 生字加減法 / 猜字謎 師：今天，我們也來(lái)【點(diǎn)擊PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】用不同的識(shí)字方法識(shí)記生字并學(xué)會(huì)運(yùn)用，正確規(guī)范書寫要求寫的生字。有信心學(xué)好嗎？生：有。師：既然這么有信心，我們馬上開始學(xué)習(xí)的旅程吧！二、自主與合作 1、自主學(xué)習(xí) 教師導(dǎo)語(yǔ)引出任務(wù)（1）呈現(xiàn)任務(wù) ：讀第三單元課文， 圈出文中生字標(biāo)上拼音，并拼讀生 字兩

4、次 。（2）教師引導(dǎo)： 之前老師要求自學(xué)第三單元生字，讀課文在文中圈出 生字標(biāo)上拼音，再讀兩次。現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查組員自主學(xué)習(xí)生字的情況，對(duì)做得好的組員要表?yè)P(yáng)加分，完成得不理想的要提醒。等一下組長(zhǎng)先匯報(bào)組內(nèi)預(yù)習(xí)情況，再推薦預(yù)習(xí)的最好的同學(xué)待會(huì)匯報(bào)。（3）組內(nèi)檢查，組長(zhǎng)反饋情況（4）反饋評(píng)價(jià)導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)大部分同學(xué)都很認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師要考考大家，看你們是不是真的認(rèn)識(shí)了這些生字寶寶，如果你們能順利通過(guò)闖關(guān)游 戲，你們就是最棒的！闖關(guān)游戲 識(shí)字音：第一關(guān)：我會(huì)讀 出示帶拼音的生字：秒、炒、積、慢、怪、以、忽、然、總、意、鼻、工、久、連、遠(yuǎn) 師：請(qǐng)個(gè)小老師教大家讀，誰(shuí)來(lái)？生： 師：我們一起來(lái)讀讀這些

5、生字寶寶。生：（齊讀）（形式可多變）師：非常棒！第一關(guān)闖過(guò)了，覺不覺得自己很棒呀！來(lái)！表?yè)P(yáng)一下 自己（棒棒棒！我真棒！ ），繼續(xù)闖第二關(guān)，好嗎？辨字形：第二關(guān)：我是識(shí)字小霸王。師：看！發(fā)現(xiàn)了什么？生：去掉拼音的生字 / 是左右結(jié)構(gòu) A、（男女賽讀）師：真是火眼金睛，還能正確讀出來(lái)嗎？老師想聽聽有男子氣概的男 孩讀讀，可以嗎？男生： 師：真不愧是有男子氣概呀！ 老師也想聽聽可愛的女孩讀讀， 愿意嗎？女生： 師：雙方都讀得這么好，真是我們班的驕傲。 B 、小組接龍讀 ( 或者開火車抽取 3 到 4 組讀) 師：接下來(lái)，我們小組接龍比賽讀讀。生： C 、【出示 ppt ：點(diǎn)一次出現(xiàn)一個(gè)生字（秒、炒、

6、積、慢、怪、以、忽、然、總、意、鼻、工、久、連、遠(yuǎn)）】師：太厲害了！忍不住要表?yè)P(yáng)你們了。現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)全班整齊把 它讀出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？生： 教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們的自主學(xué)習(xí)真的很棒！兩個(gè)難關(guān)都被你們攻 破了，你們真是識(shí)字高手！2、合作探究 1 教師導(dǎo)語(yǔ)引出任務(wù)（1）呈現(xiàn)任務(wù)： 1、找方法記生字并組詞。 2、選擇正確的詞語(yǔ)。（2）教師引導(dǎo)： 同學(xué)們，剛才你們的個(gè)人表現(xiàn)特別棒，我相信，你們 小組的力量會(huì)更強(qiáng)大。 首先請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住 了哪些生字，給它們找個(gè)朋友。然后，組員討論合作，完成選詞填 空。等會(huì)小組要展示匯報(bào)你們組的學(xué)習(xí)成果的。（3）學(xué)生合作（4）反饋評(píng)價(jià) 1、小組展示

7、、分享。 2、生成：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，完成意義建構(gòu)。 3、評(píng)價(jià)。合作探究 2 教師導(dǎo)語(yǔ)： 孩子們學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)！老師要為你們豎起大拇指了。老師 覺得生字不但要讀得好，更要寫得好！大家看屏幕，第三 關(guān)：我是寫字小能手 。（1） 呈現(xiàn)任務(wù)： 能正確、規(guī)范書寫生字“ 以、總、意、工、連、遠(yuǎn)”（2） 教師引導(dǎo)： 小組內(nèi)討論，在寫生字時(shí)有什么地方需要提醒同 學(xué)的呢？例如說(shuō)生字在田字格的位置、結(jié)構(gòu)，要注意的筆畫?，F(xiàn)在大家在田字格練筆兩個(gè)生字完成后請(qǐng)舉手，小組長(zhǎng)挑選 組內(nèi)寫得最好的同學(xué)展示給全班，評(píng)價(jià)。再看老師示范寫，全班練筆兩個(gè)生字，小組長(zhǎng)對(duì)照示范生字檢查組員并進(jìn)行打 分。（3）學(xué)生合作（4）反饋評(píng)價(jià)：1、小組匯報(bào)需要提醒的。組內(nèi)練筆。展示優(yōu)秀學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。2、教師范寫。 3、再次練筆，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。三、總結(jié)與評(píng)價(jià) 1、自主評(píng)價(jià)（1）個(gè)人總結(jié)本節(jié)課的收獲與表現(xiàn)。師：孩子們，這節(jié)課就快要結(jié)束了，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己在這