幼兒園園長學(xué)期工作總結(jié)三篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁幼兒園園長學(xué)期工作總結(jié)三篇幼兒園園長學(xué)期工作總結(jié)范文篇一緊張愉快的一學(xué)年工作完畢了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒開展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格開展，為其一生的開展打好根底為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目的。幼兒教育工作獲得一些成績。但也存在缺乏，為使我園的工作在此根底上有所進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的思想素質(zhì)我園老師的思想積極要求

2、進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)二六大精神，更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教育法。不斷進(jìn)步自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)了老師的事業(yè)心和責(zé)任感。二、工作方面老師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長滿意、放心。三、教學(xué)方面1.老師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，到達(dá)寓教寓樂的目的。2.課堂教學(xué)上老師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒

3、進(jìn)展多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能自?qiáng)。四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心安康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進(jìn)展交流與溝通，動(dòng)態(tài)理解孩子的成長，從多方面理解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，實(shí)在做好因材施教的教育工作。五、平安方面我園把平安工作放在各項(xiàng)工作之首，要求老師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)展平安教育。并在教室中裝備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，實(shí)在保護(hù)幼兒的人身平安。存在的缺乏和改良措施：1、老師專業(yè)程度有待進(jìn)步，在今后的工作中繼續(xù)開展練

4、功活動(dòng)，不斷進(jìn)步老師專業(yè)程度。2、 辦園條件有待更新完善。3、多開展一些幼兒活動(dòng)。新的一年我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和開展奠定良好的根底，把我園建立成家長放心學(xué)校而努力奮斗!幼兒園園長學(xué)期工作總結(jié)范文篇二面對(duì)人生一次次重要的抉擇，我仍然選擇了我的專業(yè)幼師專業(yè)。當(dāng)我從不懂事的孩子成長成一名幫助孩子引導(dǎo)孩子成長的幼師，是那么的無私和偉大，我曾對(duì)別人自信地說：我的事業(yè)不那么顯赫，但如細(xì)雨般滋潤孩子的心田。我的所有偉大，無私，表達(dá)在人與人之間的那份信任，表達(dá)在孩子對(duì)自己的依靠不，表達(dá)在為千家萬戶送去的放心，表達(dá)在愛的力量是無私的奉獻(xiàn)，表達(dá)在微笑背后的真誠

5、。時(shí)間能磨練一個(gè)人，時(shí)間能讓自己在事業(yè)中找到出口，從畢業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)立業(yè)守業(yè)。短短十幾年，凝聚了一個(gè)學(xué)生幼師園長的心血，用青春不言敗，無悔的選擇。孩子的成長離不開老師的教誨，幼兒園的成長離不開園長及幼兒園老師的共同努力。提起剛剛建園，幾張床幾張桌子，自己當(dāng)老師，自己管后勤，自己招生，簡直就是一個(gè)人操作一群孩子的吃喝住行等單調(diào)不正規(guī)，讓人忙的焦頭爛額?，F(xiàn)今的幼兒園有著一定的規(guī)模和信譽(yù)，當(dāng)前又叫開展的今天，讓大家認(rèn)識(shí)到了從幼兒抓起的重要，幼兒園也就隨意識(shí)的正規(guī)起來，強(qiáng)大起來，民辦幼兒園也就隨之開展壯大起來。我們的幼兒園現(xiàn)今仍屬于開展中的幼兒園，還是有許多缺乏和需要改良的地方。先介紹幼兒園的現(xiàn)狀，占地面

6、積120_多平，建筑面積900平方米，教學(xué)用房700平方米，生活用房100平方米，辦公用房50平方米，活動(dòng)場(chǎng)所400平方米。辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好的，但可以永無止境的追求最好的，對(duì)我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困難的管理者來說。這句話無疑是一種鼓勵(lì)和希望，對(duì)硬件和軟件的辯證關(guān)系還作了精辟的描繪，硬件表達(dá)了金錢和智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者人才也，時(shí)間加智慧再加勤奮，軟件一旦幼稚，形成特色，那么會(huì)長盛不衰，當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合才能的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是獲得事業(yè)開展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說的軟件者

7、，或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這一種信念，這一年中，我和我的老師成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的開展而不斷努力著。一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干一個(gè)處在新時(shí)代的園長，具備業(yè)務(wù)精湛請(qǐng)與學(xué)習(xí)和反思，等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己敬業(yè)奉獻(xiàn)誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，所以當(dāng)老師感慨職業(yè)生涯的困難時(shí)，做院長的也同樣在感慨自己的管理難，但我想，只要在日常工作中堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原那么，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。 以平常之心出事;作為管理者的心里十清楚確，園長與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，人格和衣物上是平等互助的。從管理的角度來說，園

8、長也許起到宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)老師處在最繁忙的時(shí)候，或者面臨困惑的時(shí)候，會(huì)做她的朋友和同事，伸出手來扶一把，送一句貼心的問候，給于一個(gè)小小的建議，與她同甘共苦，共謀策，只有這樣才真正激發(fā)老師自主工作的熱情。 以關(guān)愛之心待人：社會(huì)的開展使管理者對(duì)老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化，過去關(guān)注的是你要求什么?要你做什么?如今關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么?通過調(diào)查理解到，老師需要來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛，學(xué)習(xí)生的關(guān)心和生活上的關(guān)注。所以我們要真正的關(guān)愛老師的學(xué)習(xí)和生活，給她們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，和心理氣氛，設(shè)立方便老師休息和學(xué)習(xí)的條件。 以敬業(yè)之心治園：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細(xì)小的，但你憑著一顆敬

9、業(yè)知心去從事工作，就會(huì)覺得責(zé)任遠(yuǎn)大，能表達(dá)出責(zé)任心和敬業(yè)心，看過“細(xì)節(jié)決定成敗”這本書的人都知道，很多企業(yè)和個(gè)人的成功都來自于對(duì)每一件小事的重視，失敗也可能是從一件不經(jīng)意的小時(shí)開場(chǎng)，企業(yè)管理理論中重視小事，所以當(dāng)完成一件事時(shí)，態(tài)度就是要么不做，要么就要做好。窗子的明凈程度環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)，與家長教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做的精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)任的文化氣氛。辦園_年本著一切為了孩子，為了孩子的一切，一切從孩子利益出發(fā)，目前幼兒園仍有一些困難：收費(fèi)低投資少環(huán)境條件中等經(jīng)費(fèi)短缺、老師流動(dòng)性大、硬件設(shè)備少、為了迎合家長偏為小學(xué)化、這就是民辦教育的弊端

10、。從開場(chǎng)辦園兩個(gè)教室，變成今天10個(gè)教室，由三個(gè)老師到今天15個(gè)老師，我們的隊(duì)伍在逐漸增大，環(huán)境也在更新，教室裝飾園內(nèi)修飾，每年都在更新。為了讓教學(xué)更創(chuàng)新，更具有特色，我們還聘用外來老師專門上課，例如：英語、舞蹈、美術(shù)、珠心算等。如今幼兒園從升園角度看開展，前景還是很好的，幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，外來人口及流動(dòng)人口很多，幼兒園環(huán)境新了，管理好了，師資專業(yè)化，飲食平安化，讓家長放心，孩子開心。國家一直鼓勵(lì)民辦教育，我們也會(huì)努力的，爭(zhēng)取讓祖國的花朵在我們的培育下茁壯成長。今年幼兒園在原有10個(gè)教室的根底上又裝修了一間50平米的舞蹈室，班內(nèi)買了很多多元智能玩具讓孩子在玩中開發(fā)智力。戶外我們又投資了大型

11、玩具滑梯等。聰明屋幼兒園辦園_年一直遵紀(jì)守法，按照教育局幼教辦的要求辦園，做到讓家長放心、孩子舒心。幼兒園園長學(xué)期工作總結(jié)范文篇三在這一學(xué)期中，我們以全面進(jìn)步辦學(xué)程度和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的幼兒多元才能探究課程教材為契機(jī)，理論綱要精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作獲得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益本學(xué)期我們理論了新教材幼兒多元才能探究課程，重點(diǎn)進(jìn)展了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升老師理論、考慮、研究與反思的才能，從而加快促進(jìn)老師專業(yè)化成長。1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題

12、研究相結(jié)合。老師們積極參與群體學(xué)習(xí)和討論，注重了案例的搜集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“理解茶文化”等。2、教育經(jīng)歷的交流與互通。在理論新教材的過程中，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探究型主題活動(dòng)的理論和考慮”的講座，探究型主題活動(dòng)對(duì)老師的角色與技能提出了更高的要求。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達(dá)老師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享。根據(jù)老師已有成效，在大教研中，

13、我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題開展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，表達(dá)著老師、幼兒、家長之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域根本教學(xué)形式的探究”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。詳細(xì)做法如下：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。園本教研要求老師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)展研

14、究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為老師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。首先，查閱資料，進(jìn)展學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)綱要中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的幼兒數(shù)學(xué)教育，理解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，表達(dá)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、準(zhǔn)確性以及應(yīng)用廣泛性。其次，分析p 比擬數(shù)學(xué)課例。通過比擬兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比擬中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。2、開展數(shù)學(xué)賽講

15、活動(dòng)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比擬成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高(裴瑾)、工程記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探究發(fā)現(xiàn)(劉潤珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合?！靶◆~開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出詳細(xì)的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋，表達(dá)了老師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智才能的教育機(jī)制，啟迪幼兒考慮，獲得解決問題的方法。4、我們做為山西省示范、

16、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。因此，我們毫不保存自己的所獲，努力將值得借鑒、考慮的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承當(dāng)?shù)挠^摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長及老師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。三、雙語1、增加英語教研活動(dòng)時(shí)間。教育新理念的獲得、理論活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或理論活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流，老師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)歷，或以案例形式闡述自己的考慮或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)歷，老師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種款式促進(jìn)了老師自身專業(yè)化程度的進(jìn)步。2、四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體1、公開教育教學(xué)活動(dòng)下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無愧示范窗口稱號(hào)。2、提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范老師：張建英;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工高華;山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干老師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀老師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。3、推進(jìn)課題研究工作國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)(雷虹、李