附件共享經(jīng)濟(jì)申報(bào)材料

1、附件：共享經(jīng)濟(jì)申報(bào)材料普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表（審批專(zhuān)業(yè)適用）學(xué)校名稱(chēng)（蓋章）：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)校主管部門(mén)：安徽省教育廳專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)代碼：020107T(建議)所屬學(xué)科門(mén)類(lèi)及專(zhuān)業(yè)類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：經(jīng)濟(jì)學(xué)修業(yè)年限：4年申請(qǐng)時(shí)間：2018年7月14日專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：李剛聯(lián)系電話(huà)育部制目錄1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專(zhuān)業(yè)基本情況表2.學(xué)校基本情況表3.增設(shè)專(zhuān)業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.增設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專(zhuān)業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介6.教師基本情況表7.主要課程開(kāi)設(shè)情況一覽表8.其他辦學(xué)條件情況表9.學(xué)校近三年新增專(zhuān)業(yè)情況表10.增設(shè)專(zhuān)業(yè)的區(qū)分度11.增設(shè)專(zhuān)業(yè)的基本

2、要求12.醫(yī)學(xué)類(lèi)、公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)填表說(shuō)明1.申請(qǐng)表限用A4紙打印填報(bào)，并按專(zhuān)業(yè)分別裝訂成冊(cè)，一式兩份。2.若為申請(qǐng)?jiān)O(shè)置尚未列入普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)目錄）的新專(zhuān)業(yè)(無(wú)專(zhuān)業(yè)代碼者)，請(qǐng)參照專(zhuān)業(yè)目錄，按專(zhuān)業(yè)的學(xué)科屬性和專(zhuān)業(yè)類(lèi)填寫(xiě)建議代碼。3.在學(xué)校辦學(xué)基本類(lèi)型、已有專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)項(xiàng)目欄中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)的方框中畫(huà)。4.本表由申請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)簽字報(bào)出。5.申請(qǐng)學(xué)校須對(duì)本表內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專(zhuān)業(yè)基本情況表專(zhuān)業(yè)代碼020107T（建議）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)共享經(jīng)濟(jì)修業(yè)年限4年學(xué)位授予門(mén)類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)校開(kāi)始舉辦本科教育的年份1959年現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)（個(gè)）64學(xué)校本年度其他擬

3、增設(shè)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)本校已設(shè)的相近本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)及開(kāi)設(shè)年份1.經(jīng)濟(jì)學(xué)，1994年2.物聯(lián)網(wǎng)工程，2015年3.互聯(lián)網(wǎng)金融，2017年4.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，2018年擬首次招生時(shí)間及招生數(shù)2019年9月招生50人五年內(nèi)計(jì)劃發(fā)展規(guī)模在校生300人師范專(zhuān)業(yè)標(biāo)識(shí)（師范S、兼有J）所在院系名稱(chēng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)議專(zhuān)家組織審核意見(jiàn)（主任簽字）年月日學(xué)校審批意見(jiàn)（校長(zhǎng)簽字）（蓋章）年月日高等學(xué)校主管部門(mén)專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)議專(zhuān)家組織意見(jiàn)（增設(shè)尚未列入專(zhuān)業(yè)目錄的新專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)）（主任簽字）年月日高等學(xué)校主管部門(mén)審核（審議）意見(jiàn)（蓋章）年月日注：專(zhuān)業(yè)代碼按教育部公布的填寫(xiě)，尚未列入專(zhuān)業(yè)目錄的新專(zhuān)業(yè)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)建議代碼。學(xué)?；?/p>

4、情況表學(xué)校名稱(chēng)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)校地址安徽省蚌埠市曹山路962號(hào)郵政編碼233030校園網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類(lèi)型部委院校 eq oac(,)地方院校 eq oac(,)公辦 民辦 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu) eq oac(,)大學(xué) 學(xué)院 獨(dú)立學(xué)院在校本科生總數(shù)21226人專(zhuān)業(yè)平均年招生規(guī)模86已有專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)哲學(xué)eq oac(,)經(jīng)濟(jì)學(xué)eq oac(,)法學(xué) 教育學(xué)eq oac(,)文學(xué)eq oac(,)歷史學(xué)eq oac(,)理學(xué)eq oac(,)工學(xué) 農(nóng)學(xué) 醫(yī)學(xué)eq oac(,)管理學(xué)eq oac(,)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)任教師總數(shù)（人）1018人專(zhuān)任教師中副教授及以上職稱(chēng)教師數(shù)及所占比例446人占比43.81%學(xué)校簡(jiǎn)

5、介和歷史沿革（300字以?xún)?nèi)，無(wú)需加頁(yè)）安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)于1959年5月始建于安徽合肥，時(shí)名為安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院。1961年遷址蚌埠市，校址設(shè)在交通路。1983年，校本部遷至龍湖西校區(qū)，先后隸屬于中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社、商業(yè)部、國(guó)內(nèi)貿(mào)易部。2000年2月，國(guó)務(wù)院決定，我校實(shí)行中央與地方共建，以安徽省政府管理為主。2004年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有龍湖東、西兩個(gè)校區(qū)，占地總面積983450平方米，固定資產(chǎn)總值165135.32萬(wàn)元，圖書(shū)藏量310.63萬(wàn)冊(cè)，各類(lèi)中、外文期刊1.6萬(wàn)余種。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有12個(gè)學(xué)院，1個(gè)教學(xué)部，35個(gè)校級(jí)研究機(jī)構(gòu)；64個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，2個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)；8個(gè)

6、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，36個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，13個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校現(xiàn)有在職教職工1394人，其中專(zhuān)任教師1018人，具有高級(jí)職稱(chēng)教師446人，碩士博士化率達(dá)86.82%。在校普通本科生21226人，碩士研究生1944人。自2010年起，學(xué)校進(jìn)入一本招生，2017年一本生源比例達(dá)98.4%，錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在省屬高校中一直名列前茅。注：專(zhuān)業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校當(dāng)年本科招生數(shù)學(xué)?，F(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)總數(shù)3.增設(shè)專(zhuān)業(yè)的理由和基礎(chǔ)（應(yīng)包括申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)的主要理由、學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才需求預(yù)測(cè)情況等方面的內(nèi)容）（如需要可加頁(yè)）申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專(zhuān)業(yè)的主要理由（一）“十三五”期間市場(chǎng)對(duì)共享經(jīng)濟(jì)人才的新需求作為一

7、種全新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)形態(tài)，共享經(jīng)濟(jì)是指利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)整合分享海量化、分散化、碎片化的閑置資源，用于滿(mǎn)足多樣性、異質(zhì)性市場(chǎng)需求的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總和(中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度報(bào)告(2016)。黨的十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念以來(lái)，“共享經(jīng)濟(jì)”在我國(guó)得到了飛快的發(fā)展。我們擬申請(qǐng)的共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科，旨在培養(yǎng)掌握共享經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論，能夠在企業(yè)事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)從事數(shù)據(jù)收集與分析、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行預(yù)測(cè)與決策、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與管理的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多樣化發(fā)展”的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及近場(chǎng)通信等信息技術(shù)的日趨成熟與應(yīng)用，共享經(jīng)濟(jì)

8、正從起步發(fā)展期走向加速成長(zhǎng)期，中國(guó)分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度報(bào)告（2018）指出，2017年國(guó)內(nèi)共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)交易額約4.9萬(wàn)億，共享經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與人數(shù)超7億，服務(wù)參與提供者超7000萬(wàn)，平臺(tái)參與員工數(shù)超700萬(wàn)，預(yù)計(jì)未來(lái)共享經(jīng)濟(jì)將以年均30%的速度增長(zhǎng)，2020年共享經(jīng)濟(jì)將創(chuàng)造中國(guó)GDP的10%以上，2025年超過(guò)20%。高速增長(zhǎng)的共享經(jīng)濟(jì)將會(huì)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門(mén)產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響，新產(chǎn)業(yè)、新服務(wù)和新業(yè)態(tài)的不斷涌現(xiàn)，共享基因融入到企業(yè)創(chuàng)立、用工、研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎所有領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新型企業(yè)。因此，未來(lái)一段時(shí)期，將催生對(duì)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才的大量需求。但當(dāng)前既懂得共享經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理

9、論，又深諳共享經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重缺乏，這將在一定程度上制約共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。（二）高校傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)難以匹配經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，在互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的要求不僅僅是掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，還要掌握大數(shù)據(jù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等新興學(xué)科知識(shí)。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。主要表現(xiàn)在理論人才難以滿(mǎn)足高等學(xué)校的研究需求，實(shí)踐人才難以滿(mǎn)足實(shí)體部門(mén)的運(yùn)行需求，管理人才難以滿(mǎn)足政府部門(mén)的監(jiān)管需求。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校與共享經(jīng)濟(jì)高度契合專(zhuān)業(yè)幾乎沒(méi)有，普通高校本科專(zhuān)業(yè)目錄中也沒(méi)有與共享經(jīng)濟(jì)高度相關(guān)

10、專(zhuān)業(yè)，意味著高等院校人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后市場(chǎng)需求，特別是對(duì)懂經(jīng)濟(jì)、精數(shù)據(jù)、通統(tǒng)計(jì)的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的迫切需求，可以說(shuō)申報(bào)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求的重要舉措。（三）我校具備開(kāi)設(shè)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的突出優(yōu)勢(shì)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所以經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)為主，跨文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)學(xué)八大學(xué)科門(mén)類(lèi)的多科性財(cái)經(jīng)類(lèi)院校。我校2018年第六次黨代會(huì)提出了“打造新經(jīng)管、擁抱新時(shí)代”辦學(xué)思路，明確指出專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向提倡多學(xué)科交叉。擬申報(bào)的共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，符合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，得到了學(xué)校的大力支持。從上世紀(jì)80年代初開(kāi)始，我校申辦了合作經(jīng)濟(jì)本科專(zhuān)業(yè)，招收合

11、作經(jīng)濟(jì)本專(zhuān)科生，1994年招生合作經(jīng)濟(jì)研究方向經(jīng)濟(jì)碩士，2003年，合作經(jīng)濟(jì)研究中心被列入安徽省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)計(jì)劃；2007年，合作經(jīng)濟(jì)研究中心又被中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社列為人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地；2007年的教育部評(píng)估中，合作經(jīng)濟(jì)成為我校的特色項(xiàng)目；2012年，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，我校設(shè)立合作經(jīng)濟(jì)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，并于2013年正式招收碩士研究生。多年的本科生和碩士研究生人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，為申請(qǐng)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。目前，我校的合作經(jīng)濟(jì)研究中心已成為中華全國(guó)供銷(xiāo)合作總社“合作經(jīng)濟(jì)研究與培訓(xùn)基地”、中國(guó)合作經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地和安徽省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基

12、地。連續(xù)多年出版了中國(guó)合作發(fā)展報(bào)告，并多次被省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，為行業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，這也為共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，在2018年我校數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)申報(bào)成功，該專(zhuān)業(yè)主要特色是重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)功底，突出數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應(yīng)用的能力培養(yǎng)，共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)將會(huì)借鑒該數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)弊端和不足，為共享經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)開(kāi)辟一條新道路。在我校打造“新經(jīng)管”工程中，涌現(xiàn)了一批與共享經(jīng)濟(jì)教學(xué)研究相關(guān)的成果。在2017年安徽省省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)7項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，詳見(jiàn)表1。表1 2017年度我校獲批與共享經(jīng)濟(jì)有關(guān)

13、的省級(jí)本科質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)名單序號(hào)課題編號(hào)項(xiàng)目類(lèi)別項(xiàng)目名稱(chēng)主持人級(jí)別12017ghjc115規(guī)劃教材共享經(jīng)濟(jì)李剛省級(jí)22017jyxm0188教學(xué)研究項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究李剛省級(jí)重大32017jyxm0203教學(xué)研究項(xiàng)目互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)改造與發(fā)展研究經(jīng)庭如省級(jí)重大42017kfk041精品開(kāi)放課程信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)夏日省級(jí)52017jyxm0191教學(xué)研究項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式研究王平省級(jí)重點(diǎn)62017jyxm0199教學(xué)研究項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下財(cái)經(jīng)類(lèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式與效果評(píng)價(jià)體系研究李旭輝省級(jí)一般72017jxcgj1

14、73教學(xué)成果獎(jiǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育楊仁君三等獎(jiǎng)82017zhkt006智慧課堂項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)軟件智慧課堂試點(diǎn)李超省級(jí)二、開(kāi)設(shè)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)擬申報(bào)的共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)具有良好的學(xué)科基礎(chǔ)、有一支精干的師資隊(duì)伍和周詳?shù)娜瞬排囵B(yǎng)方案，軟硬件設(shè)施較為完備，為共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。（一）學(xué)科基礎(chǔ)我校與共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的本科專(zhuān)業(yè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、互聯(lián)網(wǎng)金融、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。其中，經(jīng)濟(jì)學(xué)為第四批國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。另外，合作經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)也為本專(zhuān)業(yè)的申報(bào)提供了有力的支撐。與共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的碩士學(xué)位點(diǎn)有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管

15、理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等8個(gè)一級(jí)學(xué)科，近20個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。其中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)為安徽一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法學(xué)獲B等級(jí)。為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展及人才培養(yǎng)的需要，2016年12月我校成立大數(shù)據(jù)學(xué)院，為共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)及發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。（二）師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的根本保障，我校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)和科研建設(shè)為中心，加大人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。擁有一支穩(wěn)定的、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授和學(xué)術(shù)帶頭人為骨干、具有高學(xué)歷的中青年教師為主體，年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。目前，本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師18人，其中，教授3人（占

16、16.7%），副教授9人（占50%），講師5人（占27.8%），助教1人（占5.5%）。高級(jí)職稱(chēng)教師占66.7%，遠(yuǎn)高于普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件中規(guī)定的30%；博士16人（占88.9%），碩士2人（占11.1%）；3645歲教師有9人（占50%），其中該年齡區(qū)間中副教授以上教師占55.6%；最后學(xué)歷非本校教師者比例為88.9%，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。另外，我校聘請(qǐng)了清華大學(xué)、中國(guó)社科院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)家行政學(xué)院等單位的數(shù)十位專(zhuān)家學(xué)者作為兼職教授。共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)師資將以經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院專(zhuān)任教師為主，舉全校之力，整合工商管理、法學(xué)、管理科學(xué)與工程等院系師資。此外，我校通過(guò)

17、開(kāi)展教師培訓(xùn)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提高教師教學(xué)、科研、創(chuàng)新能力。每年派出大批教師參加國(guó)外進(jìn)修或接受短期培訓(xùn)30人次，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)100余人次，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家講學(xué)100余次。學(xué)校根據(jù)有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)精神，結(jié)合共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，制定了共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃（2017-2020）教師培訓(xùn)計(jì)劃，本著“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，開(kāi)展出國(guó)（境）研修、國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（含高等學(xué)校青年骨干教師國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者）、教師外出進(jìn)行博士后合作研究、全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目、新教師崗前培訓(xùn)、外聘專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)項(xiàng)目以及到一線(xiàn)企、事業(yè)單位掛職、頂崗實(shí)習(xí)等培訓(xùn)活

18、動(dòng)。（三）教學(xué)資源與實(shí)踐基地圖書(shū)資料與網(wǎng)絡(luò)。圖書(shū)館現(xiàn)有館舍面積35000平方米、閱覽座位4380個(gè)、1書(shū)刊閱覽室6個(gè)、電子閱覽室2個(gè)，每周向讀者開(kāi)放98小時(shí)（7天14小時(shí)），數(shù)字資源24小時(shí)開(kāi)放。圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、中宏網(wǎng)、國(guó)泰安財(cái)經(jīng)研究數(shù)據(jù)庫(kù)、銳思（RESSET）數(shù)據(jù)庫(kù)、Springer Link和ScienceDirect等數(shù)十個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)。另外，本專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院的資料室也擁有大量的圖書(shū)資料和專(zhuān)業(yè)期刊，能充分滿(mǎn)足學(xué)生培養(yǎng)的需求。教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)擁有省級(jí)經(jīng)濟(jì)分析實(shí)驗(yàn)室、數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)中小企業(yè)投融資創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范中心、省級(jí)金融虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、投資實(shí)

19、驗(yàn)室、ERP綜合仿真實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)輔助電話(huà)調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室和云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展大數(shù)據(jù)及共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了必要保障。實(shí)踐基地。我校加大與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，目前擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地、4個(gè)省級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地、數(shù)十個(gè)校級(jí)校企合作實(shí)踐教育基地，現(xiàn)已形成穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地。通過(guò)進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)踐教育規(guī)模、創(chuàng)新實(shí)踐教育模式和深化校企實(shí)踐教育合作，有利于為本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的高端應(yīng)用型人才。另外，為加強(qiáng)教材建設(shè)，在選用優(yōu)秀教材的同時(shí)，我院積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教材，2018年被立項(xiàng)為校級(jí)規(guī)劃教材的共享經(jīng)濟(jì)的初稿已編寫(xiě)完成。（四）人才培養(yǎng)方

20、案本科生培養(yǎng)方案是高校教育思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的具體方案，也是教學(xué)管理的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校第六次黨代會(huì)提出的“打造新經(jīng)管”的辦學(xué)思路，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系等方面進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì)，規(guī)定了學(xué)生的修業(yè)時(shí)間、所修學(xué)分等內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育體系。在此基礎(chǔ)上，制定了共享經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)方案（見(jiàn)申請(qǐng)表第四部分“增設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”）。本方案堅(jiān)持學(xué)科交叉滲透、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，設(shè)置了思想政治類(lèi)理論課程、通識(shí)類(lèi)課程、學(xué)科基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程、選擇類(lèi)課程六大模塊的課程結(jié)構(gòu)體系。要求學(xué)生掌

21、握共享經(jīng)濟(jì)基本理論，了解共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)運(yùn)行的機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，把握共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)量分析方法，發(fā)現(xiàn)、分析與解決共享經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三、學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃根據(jù) HYPERLINK /72/view/5059 o 教育部高等教育司關(guān)于開(kāi)展2018年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作的通知 t _blank 教育部高等教育司關(guān)于開(kāi)展2018年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作的通知精神，增設(shè)專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展需要，安徽省實(shí)施五大發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知(五大發(fā)展辦201710號(hào)）等文件精神，鼓勵(lì)高校設(shè)置

22、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)急需產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，加快云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。我校專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確提出，“十三五”時(shí)期我校將力圖學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及本科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制科學(xué)有效，學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局更加合理。形成3個(gè)以上能夠占領(lǐng)學(xué)科高地、引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)3個(gè)學(xué)科在全國(guó)高校中位次百分位進(jìn)入前30%，在具有碩士授權(quán)的高校中位次百分位進(jìn)入10%；理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、法學(xué)等學(xué)科排名位次也有明顯提升。經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系

23、統(tǒng)、法學(xué)等優(yōu)勢(shì)與特色專(zhuān)業(yè)達(dá)到省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)具有重大影響；培育、建設(shè)5-10個(gè)體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)與特色、滿(mǎn)足地方及行業(yè)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)需求的交叉復(fù)合專(zhuān)業(yè)。我校第六次黨代會(huì)進(jìn)一步明確指出緊緊抓住互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合，帶給學(xué)校學(xué)科發(fā)展的新機(jī)遇，實(shí)施“從學(xué)科交叉到文工融合再到新學(xué)科創(chuàng)立”發(fā)展路徑，擁抱新時(shí)代、打造“新經(jīng)管”，形成學(xué)科發(fā)展的先發(fā)新優(yōu)勢(shì)。因此，把握我國(guó)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，依托我校已有相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，借助既有課程體系的支持，立足全校的師資基礎(chǔ)，面向就業(yè)和社會(huì)需要，我校確定共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)為2019年度優(yōu)先申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)的新專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)擬在2019-2020年每

24、年招生50人，2021-2022年每年招生100人，預(yù)計(jì)到2022年在校生規(guī)模達(dá)到300人，依據(jù)社會(huì)需求與市場(chǎng)就業(yè)前景不斷調(diào)整招生規(guī)模。通過(guò)人才引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)到2022年，培育1-2省級(jí)教學(xué)名師或教壇新秀。注重教材建設(shè)，形成“共享經(jīng)濟(jì)”系列教材，申報(bào)1-2部省級(jí)或校級(jí)規(guī)劃教材。四、人才需求預(yù)測(cè)（一）共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群分析企事業(yè)單位適應(yīng)于共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位群主要有二大類(lèi)：第一類(lèi)是共享經(jīng)濟(jì)分析人員，這類(lèi)崗位的工作內(nèi)容是收集經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法，解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，側(cè)重于共享數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析；第二類(lèi)是共享經(jīng)濟(jì)決策人員，堅(jiān)持以共享經(jīng)濟(jì)模式研究為中心，

25、注重決策型人才的培養(yǎng)，注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)管理人才的作用，提高現(xiàn)代化決策水平，側(cè)重于應(yīng)用人才培養(yǎng)。（二）人才需求預(yù)測(cè)分析在今后5年中，中國(guó)所需各類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才將達(dá)8000多萬(wàn)人，而其中共享經(jīng)濟(jì)分析和決策類(lèi)人才占到相當(dāng)大的比例。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，使企業(yè)急需進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)決策水平以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，善經(jīng)營(yíng)、會(huì)決策、懂技術(shù)的實(shí)用型人才越來(lái)越成為企業(yè)孜孜以求的對(duì)象。據(jù)對(duì)2017年北京、上海、天津、廣州、深圳、合肥等省市的人才市場(chǎng)人才供需排行榜分析統(tǒng)計(jì)，與共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)人才列入人才需求綜合排行前列，成為各地人才市場(chǎng)上需求量最大的熱門(mén)人才類(lèi)型之一。隨著我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)規(guī)模的快速增長(zhǎng)，對(duì)該類(lèi)專(zhuān)

26、業(yè)人才總量需求呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。以2017年為例，我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)企業(yè)員工數(shù)為716萬(wàn)，比2016年增加131萬(wàn)，約占當(dāng)年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)9.7%。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，全國(guó)每年需補(bǔ)充包括共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)本科人才3050萬(wàn)人，人才供需缺口巨大，對(duì)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)本科生的需求趨勢(shì)短期不會(huì)逆轉(zhuǎn)。（三）人才供給分析與共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求增長(zhǎng)迅速不同的是，我國(guó)當(dāng)前共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才供給呈現(xiàn)出嚴(yán)重不足的特點(diǎn)。目前共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)的從業(yè)人員大多是與經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)共享經(jīng)濟(jì)知識(shí)的人才較為缺乏。另外，加上目前我國(guó)尚未有高校開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)，因此，未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)門(mén)人才的供給仍然呈現(xiàn)出不足的狀態(tài)。特別

27、是既懂經(jīng)濟(jì)、管理，又能應(yīng)用大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的人才更為匱乏?；诋?dāng)前對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的人才需求和供給現(xiàn)狀分析可知，增設(shè)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)是非常必要的。4.增設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、修業(yè)年限、授予學(xué)位、主要課程設(shè)置、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容）（如需要可加頁(yè)）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有誠(chéng)信篤行品德和社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)溝通能力，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具有扎實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和共享經(jīng)濟(jì)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，引

28、領(lǐng)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的高層次應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色在學(xué)校實(shí)施“新經(jīng)管”建設(shè)工程背景下，本方案堅(jiān)持學(xué)科交叉滲透、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，設(shè)置了思想政治類(lèi)理論課程、通識(shí)類(lèi)課程、學(xué)科基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程、選擇類(lèi)課程六大模塊的課程結(jié)構(gòu)體系。本方案要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)量分析方法，發(fā)現(xiàn)、分析與解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。本方案旨在培養(yǎng)學(xué)生快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，能夠勝任企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府相關(guān)部門(mén)的工作崗位，并堅(jiān)持多樣化發(fā)展

29、，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，升學(xué)深造。三、修讀要求（一）學(xué)制：基本學(xué)制4年，修業(yè)年限可為3-6年；因創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)休學(xué)、應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)）的本科學(xué)生，最長(zhǎng)修業(yè)年限可為8年。（二）畢業(yè)要求：畢業(yè)要求修滿(mǎn)160學(xué)分。課外教學(xué)學(xué)分包括：社會(huì)責(zé)任教育與其他課外教學(xué)素質(zhì)拓展，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、第二課堂等，共計(jì)10學(xué)分，進(jìn)入培養(yǎng)方案不計(jì)入課堂教學(xué)學(xué)分，為在校學(xué)生課外活動(dòng)必修。（三）學(xué)位：授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、主要課程本方案課程結(jié)構(gòu)按照培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置了6個(gè)課程模塊，相應(yīng)的課程及其開(kāi)設(shè)學(xué)期見(jiàn)附表。五、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力為了實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)培養(yǎng)特色，畢業(yè)生應(yīng)該具備的知識(shí)、能力與

30、素質(zhì)要求如下：（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識(shí)。熟練掌握1門(mén)外語(yǔ)，具備較強(qiáng)的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力。具備比較完善的數(shù)學(xué)知識(shí)和良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法理解和分析解決問(wèn)題。熟練掌握計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)處理、模型設(shè)計(jì)、研究分析和論文寫(xiě)作。（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)。牢固掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本應(yīng)用技能；掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系；熟悉共享經(jīng)濟(jì)理論運(yùn)用的市場(chǎng)環(huán)境、政策依據(jù)和政策效果；了解共享經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展前沿和實(shí)踐發(fā)展現(xiàn)狀。（3）其他相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)。共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人才所從事的理論研究與實(shí)際業(yè)務(wù)工作具有很強(qiáng)的社會(huì)性和綜合性，需要具有寬廣的知

31、識(shí)面，因此，還需熟悉人文學(xué)科、管理學(xué)、法學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)。（二）能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有較強(qiáng)的寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力；（2）具有自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，不斷接受新知識(shí)、新理論、新技術(shù)的能力；（3）具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和分析技術(shù)解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力；（4）具有利用創(chuàng)造性思維開(kāi)展科學(xué)研究和創(chuàng)業(yè)就業(yè)的能力；（5）具有較強(qiáng)的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。（三）素質(zhì)要求（1）具有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；（2）具有良好的道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；（3）據(jù)有持續(xù)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)；（4）具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)；（5）具有較高的文化品位和審美情趣；（6）具有

32、良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。六、本專(zhuān)業(yè)第二學(xué)位、輔修培養(yǎng)方案（課程體系與教學(xué)計(jì)劃）表2 輔修課程序號(hào)課程名建議修讀學(xué)期學(xué)分1共享經(jīng)濟(jì)五22經(jīng)濟(jì)分析方法與手段五23機(jī)器學(xué)習(xí)(python)五24神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)六25數(shù)值算法與案例分析六26公司經(jīng)濟(jì)學(xué)五17統(tǒng)計(jì)原理方法及R應(yīng)用五18制度經(jīng)濟(jì)學(xué)五19Java程序設(shè)計(jì)五110中級(jí)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)五111微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題五112宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題五113數(shù)據(jù)可視化（python）五114經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論五115投資經(jīng)濟(jì)學(xué)五116數(shù)學(xué)建模五117管理經(jīng)濟(jì)學(xué)五118量化投資與預(yù)測(cè)分析五119市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)五120自然語(yǔ)言處理六121宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析六122博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)六123風(fēng)

33、險(xiǎn)管理六124時(shí)間序列分析六125社交網(wǎng)絡(luò)挖掘六126公司戰(zhàn)略管理六127公司運(yùn)營(yíng)分析六128中級(jí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)六129畢業(yè)論文八4合計(jì)37七、課外專(zhuān)業(yè)閱讀書(shū)目與相關(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站（一）參考書(shū)目表3參考書(shū)目序號(hào)書(shū)名作者出版社出版年份語(yǔ)種1資本論（1-3卷）（德國(guó)）卡爾馬克思著，郭大力、王亞南譯上海三聯(lián)書(shū)店2009中文2道德情操論英亞當(dāng).斯密著，蔣自強(qiáng)等譯商務(wù)印書(shū)館1997中文3國(guó)富論英亞當(dāng).斯密著，郭大力、王亞南譯商務(wù)印書(shū)館2015中文4就業(yè)、利息和貨幣通論英 約翰梅納德凱恩斯著, 高鴻業(yè)譯商務(wù)印書(shū)館1999中文5Economics (Nineteenth Edition)美 Paul A.Samuel

34、son & William D.Nordhaus商務(wù)印書(shū)館2014英文6經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(第7版)N. 格里高利曼昆著，梁小民、梁礫譯北京大學(xué)出版社2015中文7通往奴役之路馮哈耶克著, 王明毅、馮興元等譯中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2015中文8經(jīng)濟(jì)分析史約瑟夫熊彼特著商務(wù)印書(shū)館2015中文9企業(yè)的性質(zhì)奧利弗E.威廉姆森、西德尼G.溫特編，姚海鑫等譯商務(wù)印書(shū)館2010中文10企業(yè)、市場(chǎng)與法律美羅納德H.科斯著，盛洪、陳郁譯格致出版社，上海人民出版社2014中文11制度、制度變遷與經(jīng)濟(jì)績(jī)效道格拉斯C.諾思著，杭行譯格致出版社，上海人民出版社2014中文12共享經(jīng)濟(jì)張玉明等著科學(xué)出版社2017中文13共享經(jīng)濟(jì)時(shí)

35、代互聯(lián)網(wǎng)思維下的協(xié)同消費(fèi)商業(yè)模式美雷切爾博茨曼，路羅杰斯著，唐朝文譯上海交通大學(xué)出版社2015中文14共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用美埃爾文 E.羅斯著，傅帥雄譯機(jī)械工業(yè)出版社2016中文15大數(shù)據(jù)分析：方法與應(yīng)用王星等著清華大學(xué)出版社2013中文16零邊際成本社會(huì)：一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)、合作共贏(yíng)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代美杰里米里夫金著，賽迪研究院專(zhuān)家組譯中信出版集團(tuán)2017中文17數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：Python語(yǔ)言描述美 Kenneth，A.，Lambert著，李軍譯人民郵電出版社2017中文（二）專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站 HYPERLINK /國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 /國(guó)家統(tǒng)計(jì)局/www/integrated/國(guó)研網(wǎng) HYPERLINK /www/int

36、egrated/中國(guó)知網(wǎng) /www/integrated/中國(guó)知網(wǎng) HYPERLINK / /經(jīng)管之家 HYPERLINK / /應(yīng)屆生招聘網(wǎng)八、建議本專(zhuān)業(yè)學(xué)生修讀雙專(zhuān)業(yè)、雙學(xué)位雙專(zhuān)業(yè)：金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)雙學(xué)位：管理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)附表1：共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)安排表院系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：共享經(jīng)濟(jì)課程類(lèi)別課程性質(zhì)課程名稱(chēng)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配課外上機(jī)開(kāi)課學(xué)期學(xué)分要求考試方式課內(nèi)上機(jī)實(shí)驗(yàn)思政理論與實(shí)踐中國(guó)近現(xiàn)代史綱要35430一16考試思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)35430二考查毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論59050三考試馬克思主義基本原理35430四考試形勢(shì)與政策2

37、3620一考查通識(shí)教育外語(yǔ)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)12302000一8考試英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)22342000二考試英語(yǔ)精讀22342000二考試英語(yǔ)精讀123020一考試數(shù)學(xué)微積分（上）35130一11考試微積分（下）35130二考試線(xiàn)性代數(shù)23620三考試概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)35130四考試計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)236二10考試數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用236二考試數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論236三考試PYTHON語(yǔ)言基礎(chǔ)236三考試大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用236四考試計(jì)算機(jī)專(zhuān)題講座互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用236二2考試財(cái)經(jīng)寫(xiě)作寫(xiě)作23420一2考查體育體育213420二2考查體育113020一考查軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)練23420一2考查心理健康與安全教

38、育大學(xué)生心理健康與安全教育230200一2考查通識(shí)選修通識(shí)選修-體育與競(jìng)技6課內(nèi)考試或考查通識(shí)選修-法學(xué)通識(shí)選修-文學(xué)、藝術(shù)與教育學(xué)通識(shí)選修-哲學(xué)與歷史通識(shí)選修-自然科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)核心課程政治經(jīng)濟(jì)學(xué)4724二21考試微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)3543二考試宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)3543三考試財(cái)政學(xué)2362三考試統(tǒng)計(jì)學(xué)3542118四考試共享經(jīng)濟(jì)2362四考試金融學(xué)2362四考試國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)2362四考試交叉課程管理學(xué)2362一9考試經(jīng)濟(jì)法2362三考試會(huì)計(jì)學(xué)2362四考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)3542118四考試專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐專(zhuān)業(yè)必修課市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)1181五14考試機(jī)器學(xué)習(xí)(python)2362五考試數(shù)值算法與案例分析2362五考試量化

39、投資與預(yù)測(cè)分析1181五考試新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)2362六考試社交網(wǎng)絡(luò)挖掘1181六考查數(shù)據(jù)可視化（python）2362六考查公司經(jīng)濟(jì)學(xué)2362六考查專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論1181一考查專(zhuān)業(yè)選修統(tǒng)計(jì)原理方法及R應(yīng)用1181五13考查產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)1181五考查中級(jí)微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)1181五考查微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題1181五考查宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題1181五考查Java程序設(shè)計(jì)1181118五考查神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)1181五考查投資經(jīng)濟(jì)學(xué)1181五考查管理經(jīng)濟(jì)學(xué)1181五考查風(fēng)險(xiǎn)管理1181五考查經(jīng)濟(jì)分析方法與手段1181118五考查自然語(yǔ)言處理1181五考查民商法1181五考查宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析1181118六考查時(shí)間序列分析1181六考查中級(jí)宏觀(guān)經(jīng)

40、濟(jì)學(xué)1181六考查數(shù)學(xué)建模1181六考查公司戰(zhàn)略管理1181六考查公司運(yùn)營(yíng)分析1181六考查創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)必修課創(chuàng)業(yè)原理218200一13考查經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合實(shí)驗(yàn)35150六考查企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）234234六考試就業(yè)指導(dǎo)11810七考試畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）43420八考查專(zhuān)業(yè)調(diào)查與實(shí)習(xí)1八專(zhuān)題講座創(chuàng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)題講座七5學(xué)科競(jìng)賽A級(jí)賽事590七課內(nèi)考試或考查B級(jí)賽事354七C級(jí)賽事（校級(jí)）236七應(yīng)用與發(fā)展教育發(fā)展A數(shù)學(xué)三4五該模塊修滿(mǎn)15學(xué)分考查數(shù)學(xué)四4五考查研究生英語(yǔ)4五考查政治2六考查發(fā)展BGRE英語(yǔ)6342000六考查雅思英語(yǔ)6342000六考查托福英語(yǔ)6342000六考查應(yīng)用申論23420六考查

41、行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)4五考查5.專(zhuān)業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介（1）姓名周加來(lái)性別男專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷本科出生年月1963.9行政職務(wù)副校長(zhǎng)最后學(xué)歷碩士第一學(xué)歷和最后學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)1983年1987年，在安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系讀書(shū)，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位1987年1990年，在安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系攻讀碩士研究生，獲管理學(xué)碩士學(xué)位主要從事工作與研究方向從事公司經(jīng)濟(jì)、城市經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)及中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究本人近三年的主要成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共 5 篇；出版專(zhuān)著（譯著等）3部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共 5 項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)0項(xiàng)，省部級(jí) 5 項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共5項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，

42、省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共157萬(wàn)元，年均52萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共780學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共54人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)成果名稱(chēng)等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1中國(guó)城市群協(xié)調(diào)發(fā)展研究：基于競(jìng)爭(zhēng)與合作的視角中國(guó)商業(yè)出版社，2015第一2區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究三等獎(jiǎng)，安徽省教學(xué)成果，2012第一3縣域經(jīng)濟(jì)：理論與安徽實(shí)踐三等獎(jiǎng)，安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文學(xué)藝術(shù)出版，2014第一目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1以人為本的中國(guó)新型城鎮(zhèn)化道路研究國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目2013-201680萬(wàn)首席專(zhuān)家2

43、經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)教育部2010-201660萬(wàn)主持人3經(jīng)濟(jì)學(xué)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)安徽省教育廳2015-201830萬(wàn)主持人目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5門(mén)以?xún)?nèi)）序號(hào)課程名稱(chēng)授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生18036專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課2008-2微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生132072學(xué)科基礎(chǔ)課2000-教學(xué)管理部門(mén)審核意見(jiàn)情況屬實(shí)簽章5.專(zhuān)業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介（2）姓名李剛性別男專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷專(zhuān)科出生年月1971.9行政職務(wù)院長(zhǎng)最后學(xué)歷博士第一學(xué)歷和最后學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)1993.6年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院（原淮南師專(zhuān)）數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)2006.6年畢業(yè)于西北大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)獲博士學(xué)位主要從事工作與研

44、究方向區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)本人近三年的主要工作成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共 15篇；獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共0 項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí) 0項(xiàng)，省部級(jí)0 項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共5項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目 1 項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共 60萬(wàn)元，年均 20萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共2400學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共 28 人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)成果名稱(chēng)等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1切實(shí)把扶貧同扶志扶智結(jié)合起來(lái)人民日?qǐng)?bào)（理論版）2018獨(dú)著2推進(jìn)城鎮(zhèn)化不可丟了“精神”光明日?qǐng)?bào)（理論版）2016獨(dú)著3 HYPERLINK /s?wd=paperu

45、ri%3A%282cb59c9a80998360c1631f1f6a3ec5b4%29&filter=sc_long_sign&tn=SE_xueshusource_2kduw22v&sc_vurl=http%3A%2F%2F%2FKCMS%2Fdetail%2Fdetail.aspx%3Ffilename%3Dzsfj201404023%26dbname%3DCJFD%26dbcode%3DCJFQ&ie=utf-8&sc_us=6435162405984968241 t _blank 經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究鄭州師范教育2014獨(dú)著目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)

46、源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1中國(guó)城市化理論的反思與超越國(guó)家規(guī)劃辦2013-201780萬(wàn)子課題主持人2從物質(zhì)到精神：中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展新方位測(cè)度與驅(qū)動(dòng)機(jī)制研究省規(guī)劃辦2017-20192萬(wàn)主持3淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展研究蚌埠市發(fā)改委2016-20174萬(wàn)主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)課程名稱(chēng)授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)本科60054專(zhuān)業(yè)課2009至今2微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科24072學(xué)科基礎(chǔ)課2007至今3宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科24072學(xué)科基礎(chǔ)課2007至今教學(xué)管理部門(mén)審核意見(jiàn)情況屬實(shí)簽章5.專(zhuān)業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介（3）姓名廖信林性別男專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授第一學(xué)歷本科出生年月1979行政職務(wù)副

47、院長(zhǎng)最后學(xué)歷博士第一學(xué)歷和最后學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)2002年畢業(yè)于安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)2013年畢業(yè)于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要從事工作與研究方向經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)管理、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究本人近三年的主要工作成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共 8篇；獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共 0 項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí) 0項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共8項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目0項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共30萬(wàn)元，年均10萬(wàn)元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共2200學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共 22 人次。最具代表性的教學(xué)科研成果（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)成果名稱(chēng)等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1政府R&D資助

48、效果、影響因素與資助對(duì)象選擇基于促進(jìn)企業(yè)R&D投入的視角中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2013.11第一2收入差距對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響軌跡呈倒U型曲線(xiàn)嗎來(lái)自轉(zhuǎn)型國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)，2012.9第一3對(duì)中國(guó)2011年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性的評(píng)析經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)，2012.2第一目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目（4項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目來(lái)源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1政府R&D投入對(duì)企業(yè)R&D投入的影響及其決定因素研究（1408085QG144）省自然科學(xué)基金項(xiàng)目2014-20177萬(wàn)主持2新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)視閾下合肥都市圈城市化進(jìn)程中的空間交互效應(yīng)研究 AHSKY2015D52省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金2015-20172萬(wàn)主持3合蕪蚌自

49、主創(chuàng)新綜試區(qū)政府R&D資助政策效果及其影響因素研究（gxyqZD2016090）高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目2015-20176萬(wàn)主持4財(cái)政政策波動(dòng)性對(duì)居民消費(fèi)的影響：理論研究與經(jīng)驗(yàn)分析省教育廳高校人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目 2015-20172萬(wàn)主持目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作（5項(xiàng)以?xún)?nèi)）序號(hào)課程名稱(chēng)授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科200068專(zhuān)業(yè)課2005-2西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派本科80051專(zhuān)業(yè)課2008-教學(xué)管理部門(mén)審核意見(jiàn)情況屬實(shí)簽章注：填寫(xiě)三至五人，只填本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師，每人一表。6.教師基本情況表序號(hào)姓名性別年齡專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、學(xué)位現(xiàn)從

50、事專(zhuān)業(yè)擬任課程專(zhuān)職/兼職1周加來(lái)男55教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、學(xué)士安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、碩士城市經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)職2李剛男47教授淮南師范學(xué)院、數(shù)學(xué)、專(zhuān)科西北大學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)職3任志安男54教授合肥教育學(xué)院、數(shù)學(xué)、專(zhuān)科西南交通大學(xué)、管理科學(xué)與工程、博士公司治理與知識(shí)管理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐公司經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)職4廖信林男39副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、學(xué)士中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)職5方國(guó)斌男47副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)士中國(guó)人民大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士經(jīng)濟(jì)地理、大數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化（python）專(zhuān)職6汪凱男4

51、7副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)士東南大學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、博士應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)值算法與案例分析專(zhuān)職7鄭麗琳女37副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、管理科學(xué)與工程、學(xué)士上海交通大學(xué)、管理科學(xué)與工程、博士管理科學(xué)與工程社交網(wǎng)絡(luò)挖掘?qū)Ｂ?李超男47副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)士中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、博士應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)原理方法及R應(yīng)用專(zhuān)職9周健男39副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、管理科學(xué)與工程、學(xué)士北京科技大學(xué)、通信信息系統(tǒng)、博士管理科學(xué)與工程Java程序設(shè)計(jì)專(zhuān)職10汪增洋男40副教授安徽師范大學(xué)、地理科學(xué)、學(xué)士上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、博士宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)分析方法與手段專(zhuān)職11華斌男44副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、管理學(xué)、學(xué)士南

52、京大學(xué)、管理學(xué)、博士管理學(xué)公司戰(zhàn)略管理專(zhuān)職12洪瑩瑩女34副教授安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)士南京大學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、博士經(jīng)濟(jì)法民商法專(zhuān)職13周慧女35講師安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)士中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士城市經(jīng)濟(jì)學(xué)投資經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)職14李春忠男38講師安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)士西安交通大學(xué)大學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、博士應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論機(jī)器學(xué)習(xí)(python)專(zhuān)職15高志男36講師安徽師范大學(xué)、金融學(xué)、學(xué)士中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、金融學(xué)、博士金融學(xué)、投資學(xué)量化投資與預(yù)測(cè)分析專(zhuān)職16王喚民男40講師安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、學(xué)士安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、碩士市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)專(zhuān)職17黃敦平男32講師吉林大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)士吉

53、林大學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)公司運(yùn)營(yíng)分析專(zhuān)職18喻珺男31助教南京審計(jì)大學(xué)、審計(jì)學(xué)、學(xué)士東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、博士西方經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)職7.主要課程開(kāi)設(shè)情況一覽表序號(hào)課程名稱(chēng)課程總學(xué)時(shí)課程周學(xué)時(shí)授課教師授課學(xué)期1政治經(jīng)濟(jì)學(xué)724湯新云二2微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)543劉健二3宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)543喻珺三4計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)543馬成文四5共享經(jīng)濟(jì)362李剛四6新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)362周加來(lái)六7機(jī)器學(xué)習(xí)(python)362李春忠五8數(shù)據(jù)可視化（python）362方國(guó)斌六9公司經(jīng)濟(jì)學(xué)362任志安六10數(shù)值算法與案例分析362汪凱五11社交網(wǎng)絡(luò)挖掘181鄭麗琳六12量化投資與預(yù)測(cè)分析181高志五13市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)181王喚民

54、五14統(tǒng)計(jì)原理方法及R應(yīng)用181李超五15公司運(yùn)營(yíng)分析181黃敦平六16Java程序設(shè)計(jì)181周健五17經(jīng)濟(jì)分析方法與手段181汪增洋五18公司戰(zhàn)略管理181華斌六19民商法181洪瑩瑩五8.其他辦學(xué)條件情況表專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)共享經(jīng)濟(jì)開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)及來(lái)源150萬(wàn)校自籌申報(bào)專(zhuān)業(yè)副高及以上職稱(chēng)(在崗)人數(shù)12其中該專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職在崗人數(shù)10其中校內(nèi)兼職人數(shù)2其中校外兼職人數(shù)0是否具備開(kāi)辦該專(zhuān)業(yè)所必需的圖書(shū)資料(萬(wàn)冊(cè))7可用于該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備（千元以上）126（臺(tái)/件）總價(jià)值（萬(wàn)元）51序號(hào)主要教學(xué)設(shè)備名稱(chēng)（限10項(xiàng)內(nèi)）型號(hào)規(guī)格臺(tái)(件)購(gòu)入時(shí)間1凈化電源JJW-10KVA120152交流穩(wěn)壓電源廣東易事特12016

55、3標(biāo)準(zhǔn)投影儀ASK C2320120164投影儀音響ASK/飛浪/DPV6002120165微型電子計(jì)算機(jī)聯(lián)想啟天M320E5820156電子計(jì)算機(jī)聯(lián)想啟天M435E5720167交換機(jī)H3C320158標(biāo)準(zhǔn)投影儀松下PT- BX55NC120159激光打印機(jī)hp10201201610實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件12016備注注：若為醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)附醫(yī)療儀器設(shè)備清單。9.學(xué)校近三年新增專(zhuān)業(yè)情況表學(xué)校近三年（不含本年度）增設(shè)專(zhuān)業(yè)情況序號(hào)專(zhuān)業(yè)代碼本/專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)設(shè)置年度1120205本科國(guó)際商務(wù)（中外合作）20162071201本科統(tǒng)計(jì)學(xué)（中外合作）20163120212T本科體育經(jīng)濟(jì)與管理20164050304本

56、科傳播學(xué)20165050306T本科網(wǎng)絡(luò)與新媒體20166020309T本科互聯(lián)網(wǎng)金融2017708910T本科數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)20188130305本科廣播電視編導(dǎo)201810.增設(shè)專(zhuān)業(yè)的區(qū)分度（包括增設(shè)專(zhuān)業(yè)的科學(xué)性、合理性，與所屬“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”下其他專(zhuān)業(yè)的區(qū)分，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的規(guī)范性等）一、新增專(zhuān)業(yè)的科學(xué)性與合理性隨著新業(yè)態(tài)的不斷涌現(xiàn)，“共享經(jīng)濟(jì)”已逐漸成為當(dāng)下熱度最高的經(jīng)濟(jì)形態(tài)之一。共享交通、共享單車(chē)、共享房屋、共享餐飲、共享教育等不斷改變著我們的生產(chǎn)和消費(fèi)方式，同時(shí)更是顛覆了傳統(tǒng)行業(yè)資源要素配置模式。伴隨著共享經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展也是突飛猛進(jìn)，引擎作用愈發(fā)凸顯。隨著共享經(jīng)濟(jì)與社

57、會(huì)各領(lǐng)域結(jié)合數(shù)量的增多和規(guī)模的擴(kuò)大，對(duì)共享經(jīng)濟(jì)分析和科學(xué)決策人才的要求也日益提高，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性的共享經(jīng)濟(jì)人才就顯得尤為重要。而目前我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)基本上是一片空白，遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)此類(lèi)人才的需要，需求空間較大。高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整，應(yīng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)主要指應(yīng)用理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén)、各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的規(guī)律性，或?qū)Ψ墙?jīng)濟(jì)活動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的分析而建立的各個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也應(yīng)該有所變化或調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，申報(bào)共享經(jīng)濟(jì)具有一定的合理性和必要性。由于共享經(jīng)濟(jì)

58、是在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展背景下產(chǎn)生的，因此，共享經(jīng)濟(jì)人才需要擁有跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。擬申報(bào)的“共享經(jīng)濟(jì)”專(zhuān)業(yè)的課程體系涉及到了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息科學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)和法學(xué)等多個(gè)學(xué)科，符合共享經(jīng)濟(jì)行業(yè)和市場(chǎng)需求，因此，所申報(bào)共享經(jīng)濟(jì)具有一定的科學(xué)性。二、新增專(zhuān)業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)其他專(zhuān)業(yè)的區(qū)分度共享經(jīng)濟(jì)從屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、就業(yè)領(lǐng)域等方面，與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著明顯的區(qū)別。本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具有扎實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和共享經(jīng)濟(jì)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從共享的理念出發(fā)對(duì)市場(chǎng)、公

59、司經(jīng)營(yíng)決策的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，引領(lǐng)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的高層次應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)科學(xué)以及法學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。這是共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要求不斷提高的結(jié)果。這樣設(shè)置的課程體系明顯區(qū)別于金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。共享經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生有利于彌補(bǔ)市場(chǎng)對(duì)該類(lèi)人才的供需缺口，包括共享經(jīng)濟(jì)理論研究人才、共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)模式應(yīng)用人才和政府對(duì)共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)管理的人才等。培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、大數(shù)據(jù)獲取與分析、市場(chǎng)開(kāi)拓，或在政府和研究機(jī)構(gòu)從事共享行業(yè)規(guī)制研究工作等。三、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的規(guī)范性在本科培養(yǎng)階段，本科專(zhuān)業(yè)目錄中目前尚無(wú)“共享經(jīng)濟(jì)（學(xué)）”專(zhuān)業(yè)?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)”為普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄外的特設(shè)專(zhuān)業(yè)?！肮蚕斫?jīng)濟(jì)”屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)下的本科專(zhuān)業(yè)，目前國(guó)內(nèi)外尚未有統(tǒng)一的、規(guī)范的學(xué)科和名稱(chēng)。考慮到本科培養(yǎng)的通識(shí)教育要求和本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并參考教育部普通高等學(xué)校