2022年一級(jí)下思品教案

1、第二冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能意識(shí)到自己是小學(xué)生了，能以愉快的心情上學(xué)；學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)校中的 設(shè)施解決問題。能遵守學(xué)校常規(guī)，自覺講禮貌，守秩序。學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，放學(xué)路上不逗留，上 學(xué)放學(xué)途中注意安全。學(xué)生能在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩，喜歡和老師在一起，感受老師的 關(guān)心，尊敬老師。學(xué)生已能感受家庭的溫暖，愛自己的家，自己能做的事情自己做。做事用心，按時(shí)作息。能用自己的方式愛親敬長(zhǎng)，為家庭添歡樂。學(xué)生親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美，對(duì) 大自然有好奇心，能用自己的方式留住大自然的美愛護(hù)美麗的大自然。教學(xué)任務(wù)和要求：?jiǎn)卧黝}一

2、今天吃什么 活動(dòng)主題 1、蘿卜白菜我都愛 2、我設(shè)計(jì)的午餐 3、小心，病從口入 活動(dòng)目標(biāo) 1 、了解人們生活的主要食品。2、懂得兒童成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，不偏食，不挑食。 3 、不浪費(fèi)糧食和其他食物。4、養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。單元主題二 我的手兒巧 活動(dòng)主題 1、我有兩件寶 2、做個(gè)小玩藝兒 3、打扮我的小天地 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂趣。2、會(huì)正確地使用一些常見的工具。3、做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。4、熱愛勞動(dòng)，在自己的生活中嘗試一物多用，能廢物利用，珍惜勞動(dòng)成果。5、具有初步料理自己生活的能力。單元主題三 我有許多好朋友 活動(dòng)主題 1、誰(shuí)的朋友多2

3、、你真行 3、我們一起成長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。3、喜歡與同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。4、做誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)人有禮貌。5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己成長(zhǎng)。單元主題四 快樂的小問號(hào) 活動(dòng)主題 1、 你留心了嗎 2、 我的問題卡片 3、 到哪兒找答案 活動(dòng)目標(biāo) 1、 留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、 對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。3、 嘗試通過不同的方法獲取資料，解決問題。單元主題五 美麗的生命 活動(dòng)主題 1、 讓我走近你 2、 美麗的生命 3、 我能做什么 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察、了解一些常見的動(dòng)物、植物。2、知道動(dòng)

4、植物都有生命。3、愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，為保護(hù)植物做力所能的事。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、 開展創(chuàng)設(shè)情景，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展。2、 重視兒童的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，既學(xué)做人，又學(xué)知識(shí)學(xué)做事，在學(xué)知識(shí)、學(xué)做事中學(xué)做人。3、 通過豐富多彩的游戲活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)效果。第一單元 今天吃什么 活動(dòng)主題一 蘿卜白菜我都愛活動(dòng)目標(biāo) : 了解一些常見的食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素，知道它們對(duì)自己成長(zhǎng)的作用?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) : 食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素對(duì)自己成長(zhǎng)的作用 . 活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營(yíng)養(yǎng)素以及它們對(duì)自 己成長(zhǎng)的益處。同時(shí)打聽好伙伴的飲食情況，利用多媒體制

5、作動(dòng)畫短片麗麗病倒了（沒有條件的可以由教師以故事的方式導(dǎo)人）活動(dòng)過程 1播放動(dòng)畫短片（或講吃什么的故事）。2討論：小朋友，你知道麗麗為什么會(huì)病倒嗎？（同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)著說：“ 因?yàn)辂慃愊矚g吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果?！?）3交流：誰(shuí)能告訴大家，你上周吃了哪些食物？（由故事轉(zhuǎn)人學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生 將自己記錄的情況與同學(xué)交流。當(dāng)學(xué)生交流基本完成時(shí)，教師再讓同學(xué)們說說這些食品中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有什么好處 ）4游戲活動(dòng)猜猜我是誰(shuí)：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如，雞蛋、牛奶、水果等），走上講臺(tái)讓大家猜謎語(yǔ)：“ 我能為小朋友提供熱量和力量 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”（對(duì)

6、于謎面的選擇，可根據(jù)學(xué)生的具體情況來確定難易程度，由教師把握。學(xué)生在說謎語(yǔ)時(shí)，可以發(fā) 揮自己的想像力，配合形體動(dòng)作，給其他同學(xué)提供更多的線索?；顒?dòng)中，教師可以想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一 種寬松、平等、友好的氛圍，使他們的思維更加活躍，表現(xiàn)欲望更強(qiáng)。）活動(dòng)總結(jié) 1同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢？（教師用手指著講臺(tái)上學(xué)生扮演的食物）你們能 幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？2誦讀兒歌：“ 小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！?來，讓我們走上臺(tái)和這些食物交朋友吧！（學(xué)生走上臺(tái)，在歡快的音樂中，與“ 各種食物” 成為好朋 友，邊唱邊翩翩起舞。）活動(dòng)延伸 教師可以建議學(xué)生

7、同家長(zhǎng)一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配；還可以通過講故事等方式幫助偏 食的學(xué)生改掉毛病?；顒?dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)，知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單?；顒?dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單?；顒?dòng)準(zhǔn)備建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜， 了解蔬菜中所含的各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（農(nóng)村的孩子可以去自家菜園認(rèn)識(shí)蔬菜，還可以隨家長(zhǎng)到集市上去認(rèn)識(shí)其它的蔬菜）?；顒?dòng)過程 1游戲今天中午我當(dāng)家 創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個(gè)上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給 他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。 2教師為學(xué)

8、生提供幾份菜單，其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。 3學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐 教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐：可以將實(shí)物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣 子畫下來 學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分（因孩子年齡小，不 能對(duì)他們提過高的要求，教師可多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使孩子保持濃厚的興趣）。交流收獲 4 設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的發(fā)言不求完整，更 不求完美，可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設(shè)計(jì)的思考，還可以是設(shè)

9、計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題 ?；顒?dòng)總結(jié) 我們只有合理地安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長(zhǎng)?；顒?dòng)延伸 和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜?；顒?dòng)主題三 小心，病從口入 活動(dòng)目標(biāo) 了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)導(dǎo)入：上課伊始，教師出示多媒體課件一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體， 一邊講述自己對(duì)人體的危害。那難看的形象、 古怪的聲音一定會(huì)弓！起學(xué)生的反感細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們?；顒?dòng)過程 1多媒體展示細(xì)菌的旅行 細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠

10、似的辣椒，金燦燦的黃花菜引來了一群小蜜蜂 翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到了一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“ 大鬧天宮”在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“ 我們真了不起！”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留細(xì)菌繼續(xù)旅行， 它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆腐干上?！?叮鈴 ” 放學(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽 地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉，可難受了！爸爸媽媽急忙 把他送進(jìn)醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。 2學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病

11、倒了 教師鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的 瓜果上有細(xì)菌 從而牢牢記?。翰目谌??；顒?dòng)總結(jié) 學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子？第二單元 我的手兒巧 活動(dòng)主題一 我有兩件寶（一）手影戲 活動(dòng)目標(biāo) 通過活動(dòng)，學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程 同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。 1兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2老師配音如下： 小狗花花今年 2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，

12、它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上?！?你是誰(shuí)？”“ 我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。救救我吧！” “ 嗯，好吧?！?花花想了想，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn) 自己的傷已經(jīng)好了?！?我可以飛了，我可以飛了?；ɑǎx謝你救了我。再見！” “ 不用謝，再見！” 3老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 4組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。活動(dòng)小結(jié) 手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？（二）神奇的手 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興

13、?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的雙手活動(dòng)準(zhǔn)備將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；一臺(tái)投影儀。活動(dòng)過程活動(dòng)一 會(huì)做事的手 1教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠?？。十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說話。打人身體的一個(gè)部分。 2請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？ 喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？ 3學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞 4太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說邊做動(dòng)作）活動(dòng)二 會(huì)說話的手 1神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思

14、就不一樣。（教師邊說邊做動(dòng)作） 2課件演示：猜一猜，我的手在說什么？（課件內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見 ） 3你的小手會(huì)說話嗎？（指名表演） 4手語(yǔ)活動(dòng)。同座的小朋友互相猜一猜對(duì)方的小手在說什么?；顒?dòng)三 會(huì)議東西的手 1呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。 3小組活動(dòng)?；顒?dòng)總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受啊

15、？活動(dòng)主題二 做個(gè)小玩意兒（一）認(rèn)識(shí)工具活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生活中常見的一些工具?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。活動(dòng)過程 教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“ 小小工具店” 開張了！各位顧客朋 友，你不想買點(diǎn)什么嗎？活動(dòng)一 誰(shuí)認(rèn)識(shí)的工具多 教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。教師：我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€(gè)關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！活動(dòng)二 招聘會(huì)“ 錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么

16、？”教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識(shí)哪些工具？它們又是做什么用的？活動(dòng)三 動(dòng)手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育 剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對(duì)人激；錘子、釘子沒長(zhǎng)眼，使用起來小心點(diǎn)；各類工具多又多，安全保護(hù)靠自我。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1（出示實(shí)物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰(shuí)有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺(tái)演示。 2要做一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，你會(huì)嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺(tái)演示。 3凳子上冒出了個(gè)釘子，你會(huì)處理這個(gè)問題嗎？學(xué)生上臺(tái)演示。4釘扣子比賽。（二）自己做陀螺 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具，感受成功的快樂。 2在制作過程中體驗(yàn)合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。

17、3陶冶情操，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，學(xué)生主動(dòng)從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng) 造美，發(fā)展為動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活的人?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生自己動(dòng)手制作小玩具，感受成功的快樂。在制作過程中體驗(yàn)合作、互助， 培養(yǎng)認(rèn)真、 耐心的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備： 1一張硬紙（上畫好一個(gè)圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若于根牙簽。 2自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。 3畫一個(gè)“ 巧手娃娃” 頭像，一張自己動(dòng)手制成的漂亮小紙片（留有寫字空白處）。教師準(zhǔn)備： 1三個(gè)陀螺（紅、藍(lán)白、黑白）。 2“ 玩具展覽會(huì)” 幾個(gè)字。 3“ 機(jī)靈寶寶” 頭像小貼片 10張。活動(dòng)過程 1師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請(qǐng)兩

18、個(gè)小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個(gè)陀螺），這是我做的三個(gè)陀螺，我們?nèi)齻€(gè)一起轉(zhuǎn)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個(gè)陀螺中，你最喜歡哪個(gè)，它像什么？ 2轉(zhuǎn)陀螺。 3說一說：你最喜歡哪個(gè)，它像什么？如果要你做，你會(huì)做成什么顏色？什么樣子？活動(dòng)一 做陀螺，賽陀螺 1引言：想不想親自做一個(gè)漂亮陀螺來比賽呢？要賽陀螺得先做好，讓我們來仔細(xì)看看制作過程。2課件演示制作過程（播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由師制作并親自示范講解，為了讓學(xué)生能制作成功，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：（1）圓要畫圓，并剪好；（2）涂色要?jiǎng)幽X筋，讓它轉(zhuǎn)起來漂亮；（3）穿牙簽要在圓的中央。） 3反饋掌握情況：說說制作步驟（檢查學(xué)生

19、是否了解并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)） 4制作陀螺：生動(dòng)手制作，師下位巡視指導(dǎo)。 5賽陀螺：（放上一段輕快的樂曲，讓教室內(nèi)洋溢起歡樂的氛圍），學(xué)生自由找小伙伴挑戰(zhàn)，比比誰(shuí)轉(zhuǎn)得久，誰(shuí)的轉(zhuǎn)起來更好看。 6匯報(bào)小結(jié)：（放音樂）全班一起轉(zhuǎn)，看各色陀螺轉(zhuǎn)起來，之后把心中美妙的感受說出來?；顒?dòng)二 巧手寶寶，變廢為寶 1引言激情（出示課件，可愛的娃娃頭像）我是“ 巧手寶寶” ，我愛動(dòng)腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩藝兒?？矗@是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫 ）“ 巧手寶寶” 手真巧?。∧鞘且?yàn)樗龕蹌?dòng)腦筋、愛動(dòng)手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請(qǐng)快快開動(dòng)腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示課件或?qū)嵨铮恒U筆屑

20、、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭 ）除了這些，你還能說說其他的嗎？ 2交流制作方法（回）在制作過程中，總會(huì)遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時(shí)， 不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會(huì)上鐵絲等等。請(qǐng)小朋友回憶一下，你以前做小玩藝兒時(shí)，遇到過什么困難？學(xué)生四人一組，組內(nèi)交流。（2）在遇到難題時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰(shuí)愿意來向大家說說你遇 到了什么問題，是怎么解決的？（說得好就貼上一個(gè)“ 機(jī)靈寶寶” 頭像在胸前）（3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來想想辦法，看 誰(shuí)能解決你的問題。 3小結(jié)方法，動(dòng)手制

21、作師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新 作品吧！師下位巡視指導(dǎo)。 4反饋匯報(bào)：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難?；顒?dòng)三 玩具展覽會(huì) 1學(xué)生把各自完成的制作捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈(zèng)送。 2給巧手娃娃命名，聯(lián)系制作過程中的表現(xiàn)，想一想，你是不是巧手娃娃，如果是，你就把名字寫到“ 巧手娃娃” 上。如果還不是，不要緊，放學(xué)回家再做，成功為止。 3在遇到難題時(shí)，有的小朋友馬上動(dòng)腦筋、想辦法，自己解決了難題，誰(shuí)愿意來向大家說說你遇 到了什么問題，是怎么解決的？（說得好就貼上一個(gè)“ 機(jī)靈寶寶” 頭像在胸前）還有些問題小朋友一直沒 想出辦

22、法來，現(xiàn)在就請(qǐng)你上來告訴全班同學(xué)，請(qǐng)大家來想想辦法，看誰(shuí)能解決你的問題。 4小結(jié)方法，動(dòng)手制作 師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的 新作品吧！5反饋匯報(bào)：剛才制作過程中，說說你遇到了什么問題。活動(dòng)總結(jié) 1讀兒歌：生領(lǐng)讀，再配兒歌勤勞的手的曲子唱一唱。2交流：你喜歡這樣的活動(dòng)嗎？你有什么收獲呢？說給大家聽。3把收獲寫在自制的漂亮卡片上，（課堂上完成不了，安排到課后）?；顒?dòng)主題三 打扮我的小天地 活動(dòng)目標(biāo) 開動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房 間；培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。活動(dòng)重點(diǎn)

23、難點(diǎn)：開動(dòng)腦筋在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物體來裝扮自己的房間 活動(dòng)準(zhǔn)備 1通過家長(zhǎng)的幫助，利用廢物自制一件小作品，如：垃圾盒、簡(jiǎn)易筆筒。2準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒等。活動(dòng)過程 活動(dòng)一 展示課外自制小作品 1學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的布娃娃 ）。 2學(xué)生介紹自制小作品的過程?；顒?dòng)二 小小設(shè)計(jì)師 1小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？ 2請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下

24、你自己的房間。（1）首先找最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？ 3咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間打扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西?；顒?dòng)三 我最想制作 1你最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）二觀看課件。明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧?。ㄕn件演示課本中明明自制相框的過程：晦！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的：第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備

25、好；第二步，把硬殼紙整齊地對(duì)折。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個(gè)相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣啊！大家快來試試吧！） 3小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體匯報(bào)。 4匯報(bào)討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做一書架；自制小燈罩 ）在學(xué)生匯報(bào)過程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。例如：（1）用瓜子殼做貼畫，

26、用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬紙殼做書架能放許多書嗎？（3）自制小燈罩的材料用什么最好？活動(dòng)四 巧手變廢為寶 l老師提出制作要求：（1）使用工具的時(shí)候，千萬注意安全！（2）制作時(shí)要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。 2看誰(shuí)的手最巧？下面請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。（教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）活動(dòng)五 展覽會(huì) 1首先，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們?cè)谛〗M中互相推薦自己的作品，然后評(píng)出小組中最優(yōu)秀的作品。 2推薦優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。（1）紹小作品的制作材料。（2）重點(diǎn)介紹小作品的制作過程。（讓其他學(xué)生學(xué)會(huì)制作方法，不清楚的還可以問。）（3）介紹小作品的用途。 3學(xué)生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰

27、當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?4聽了小設(shè)計(jì)師們的介紹，咱們每一個(gè)小朋友都來當(dāng)當(dāng)評(píng)委，給這些展覽的作品評(píng)出“ 最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”“ 最實(shí)用獎(jiǎng)” “ 精美獎(jiǎng)” “ 最佳制作獎(jiǎng)” 。 5頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。 6祝賀這些得獎(jiǎng)的小設(shè)計(jì)師們。瞧，咱們教室里掛滿了小朋友自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？是?。⌒∨笥褌冏龅男∽髌范际亲约簞?dòng)手做出來的，既能廢物利用，又能做出方便、實(shí)用的物品，這比買的更有意義，更有價(jià)值！活動(dòng)六 課后展望，課外延伸小朋友在這節(jié)課上，不但自己制作了一件房間物品，還學(xué)會(huì)了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后用紙記錄下來或拍一張照片。第三單元 我的朋友多活動(dòng)

28、主題 誰(shuí)的朋友多活動(dòng)目標(biāo) 1在介紹自己的好朋友的活動(dòng)中，學(xué)生與伙伴友好相處的美好情感的體驗(yàn)； 2通過開展“ 猜猜他是誰(shuí)” 的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解； 3懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；4和好朋友之間的趣事的交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解；嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題；體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1圖片或課件展示我的好朋友中的事例。中的場(chǎng)景。 2組織學(xué)生分別表演“ 我會(huì)這樣做” 3幻燈或課件展示小花貓照鏡子。 4學(xué)生分小組準(zhǔn)備23種游戲。學(xué)生每人準(zhǔn)備一份自己制作的小禮物?；顒?dòng)過程一、說說我的好朋友 1

29、課件出示教材中的三幅圖或讓學(xué)生看書中的這三幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生從興趣相投上學(xué)路上的同伴、課堂中的伙伴等方面介紹自己的好朋友。教師問一問哪些同學(xué)和同桌是好朋友，重點(diǎn)請(qǐng)他們介紹是怎么成為好朋友的，引導(dǎo)同桌之間的友好相處。 2學(xué)生分別介紹自己的好朋友。兩人或幾人同時(shí)上臺(tái)，說說是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)他們敬禮握手，正式結(jié)為好朋友。教師在黑板上畫出若干個(gè)心連心的圖，把這些互為好友的學(xué)生名字寫在“ 心” 圖上。 3出示連環(huán)圖。提問：看了這兩幅圖，你有什么想法和問題嗎？教師啟發(fā)學(xué)生思考如果你是圖中的同學(xué)，好朋友拿出你最愛吃的東西給你，你會(huì)怎么想。 你提醒過好朋友要注意些什么嗎（如提醒他帶學(xué)具） ？你希望你的好朋

30、友了解你嗎？ 4玩猜猜他是誰(shuí)的游戲。教師說出某個(gè)學(xué)生或教師的特點(diǎn)，讓大家猜?；蛘邔W(xué)生提問，學(xué)生回答。也可以分成若干個(gè)小組，采用互間互答的形式，比一比，哪個(gè)組是“ 太陽(yáng)” 小隊(duì)，互相了解最多。二、讓大家喜歡和“ 我” 做朋友的辦法 1把教材中的事例用小品表演出來，有的從正面表現(xiàn)，有的從反面演。讓學(xué)生說說他想和這樣的同學(xué)做朋友嗎？為什么？ 2“ 受歡迎專賣店” 。分成若干個(gè)小組參加“ 受歡迎專賣店”的購(gòu)買行動(dòng)。每個(gè)小細(xì)意抽取專賣店出的題，答題經(jīng)過評(píng)委會(huì)（學(xué)生 46人組成）認(rèn)可后，將獲得“ 受歡迎專賣店” 免費(fèi)贈(zèng)送的專賣產(chǎn)品“ 受歡迎” ，還將獲得教師贊助的禮品：小紅花。專賣店的題目是針對(duì)學(xué)生交往中

31、可能出現(xiàn)的難題而設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)交往。如：遇到這些情況，你會(huì)怎么做？發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)摔倒了；圖畫課上一位同學(xué)沒有帶彩筆；一位同學(xué)和另一位同學(xué)正在爭(zhēng)吵；一位同學(xué)被老師批評(píng)哭了；做課間操時(shí)，有個(gè)同學(xué)不小心把你撞倒；有位同學(xué)的書被人弄壞后錯(cuò)怪了你；春游回來，大家都累了，車上座位少；剛剛買了一本外國(guó)童話選，好朋友想借去看看等等。 3小組討論：每組評(píng)選一個(gè)最受歡迎的同學(xué)。說說為什么你投他的票。三、認(rèn)識(shí)照鏡子的小花貓 1教師把照鏡子的小花貓編成一個(gè)完整的故事說給學(xué)生聽，或用課件展示故事。 2討論：要是小花貓來問你，你會(huì)怎么對(duì)他說。教師準(zhǔn)備頭飾，讓學(xué)生演演貓媽媽。 3玩“ 照鏡子” 的游戲。教師先

32、請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性好的同學(xué)做示范，扮演鏡子里的人，再讓學(xué)生自由組合找伙伴玩“ 照鏡子” 的游戲。四、體會(huì)“ 朋友多，快樂多”“ 1課堂的前十分鐘讓同學(xué)們自由做游戲，要求和不同的人做不同的游戲。 2說一說：你和誰(shuí)玩了什么游戲？心情怎么樣？以前你和好朋友之間有趣的事也可以說說。 3朗讀文字，師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谝黄鸲际呛门笥?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來 快樂；你開心，你也會(huì)把歡樂帶給同學(xué)。所以“ 你是快樂的，我就是幸福的” 。 4任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子?；顒?dòng)總結(jié) 同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個(gè)也多了，

33、朋友一千個(gè) 還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。第四單元 快樂的小問號(hào) 活動(dòng)主題一 你留心了嗎 游科學(xué)寶殿 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)成問題意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)成問題意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 l投影儀、錄音機(jī)。 2學(xué)生自制白兔、青蛙、小鳥、小馬等頭飾?；顒?dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)增境（音樂渲染）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會(huì)遇 到很多困難和危險(xiǎn)。小朋友怕不怕？二、目攀高山 1主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人馬出發(fā)了。（出示投影：一座高山）啊？大山擋住了我們的去路，怎么辦？2山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山；如果難不住

34、我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。 3四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問題，問問題，爭(zhēng)取以最快的速度過山。三、過沼澤地 1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？ 2鱷魚：我可以幫你們，不過你們每個(gè)隊(duì)都要回答我的問題。（ 1）為什么企鵝只生活在南極？（2）鴕鳥真的很笨嗎？（3）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？（4）螃蟹有骨頭嗎？ 3各小隊(duì)答題，過沼澤地。四、過海 1主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。 2海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直不明白這些問題。（1）為什么海岸線曲曲折折？（2）海水為什么是咸的？（3）深海中

35、的魚吃什么？（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？五、巧安大森林 1主持人?。海ǔ鍪就队埃捍笊郑┳哌M(jìn)大森林真容易迷路。 2大象：別害怕，我給你們出幾個(gè)題，找出答案就是找到了路標(biāo)。（1）植物怎樣保護(hù)自己？（2）為什么棉花并不是真的花？（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？ 3找答案，尋路標(biāo)。 4跟隨音樂象征性地穿越大森林。六、過護(hù)城河 1主持人甲：（出示投影：科學(xué)宮殿的大門）?。】茖W(xué)宮殿終于到了。咦？可是城門外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們?cè)趺催^去呢？ 2蟹大將：你們想過河？就請(qǐng)先過我這關(guān)：請(qǐng)你們四個(gè)隊(duì)各出一個(gè)問題，再交換考考對(duì)方。出題答 題又快又好的就請(qǐng)先過啦！ 3四隊(duì)搶時(shí)間

36、問答。七、進(jìn)宮殿 1主持人乙：（出示投影：城門）瞧！城門多美呀！可是它一直是緊閉的，怎么辦呢？2喜鵲：別急?？?！門上不是有鎖嗎？只要你解答出門上的題目，就可以拿到金鑰匙，打開連環(huán)鎖，進(jìn) 人宮殿啦！3小組內(nèi)答題找鑰匙。4進(jìn)科學(xué)寶殿。八、寶殿狂歡活動(dòng)主題二 我的問題卡片 月亮船 活動(dòng)目標(biāo) : 學(xué)會(huì)制作月亮船，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)自己的想象能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作月亮船，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)自己的想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每四人一組，破乒乓球一只，清水一杯，剪刀一把?；顒?dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、（用手按上衣口袋，顯出球的一些外形）小朋友，猜一猜今天老師給大家?guī)砹耸裁矗咳绻聦?duì) 了，老師就把它送給你。（乒

37、乓球）、你真聰明，猜對(duì)了！老師把乒乓球送給你。（破的！） 2 3、你們有什么問題要問嗎？（ 生提問） 4、這個(gè)問題提得好：破乒乓球有沒有用？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）（1）把破乒乓球剪開，用半個(gè)可以做不倒翁的底座。（出示不倒翁）（2）可以做小玩偶的頭。（3）半個(gè)乒乓球還可以做小動(dòng)物的身體。（4）半個(gè)乒乓球還可以做房子。 5、看來破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。老師用破乒乓球做了一個(gè)小小的玩具。（舉起來給大家看看）小朋友，這像什么？（像月亮、像小船） 6、那我們就叫它“ 月亮船” 吧！（教師板書：月亮船）二、做月亮船我們自己也來做一個(gè)吧?。ń處熓痉叮瑢⑵破古仪蚣舫?8份）（學(xué)生分小組制

38、作，教師巡回指導(dǎo)）三、玩月亮船 1、現(xiàn)在每人都有一只小小的月亮船了，我們?cè)鯓幼屧铝链瑒?dòng)起來呢？ 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 3、教師暗示，蘸一點(diǎn)杯子中的水再玩。 4、先讓每個(gè)學(xué)生都玩一玩，然后組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。 5、把三只月亮船疊起來，這像什么？它會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)呢？小組內(nèi)合作，玩一玩。四、月亮船的啟示玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)或問題？五、小結(jié)今天大家玩得很高興，而且還在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的東西。希望大家今后在玩的時(shí)候，也能仔細(xì)觀察，提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)更多的秘密?；顒?dòng)主題三 到哪里找答案（一）研究蝸牛 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)生培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的興趣和愛心，關(guān)注周圍其他生命的情感。

39、2收集并簡(jiǎn)單運(yùn)用相關(guān)資料、信息的能力。 3學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗(yàn)，提出問題、分析問題、解決問題。4通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程，獲得一些親身探究的體驗(yàn)，提出問題、分析問題、解決問題。通過小 組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教師課前提幾只蝸牛，準(zhǔn)備一些飼養(yǎng)蝸牛用的透明水槽或一次性塑料杯、溫水、白紙、水彩筆、玻璃 片?；顒?dòng)過程 一、捉蝸牛 1教師出示蝸牛，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2分組、落實(shí)任務(wù)。（四人一組，自由組合，每組選出一位責(zé)任心強(qiáng)、喜歡小動(dòng)物的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，

40、帶 領(lǐng)小組成員去捉蝸牛，至少四只。） 3教師弓 l 導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作：我們要做哪些準(zhǔn)備？（1）需要一些什么工具？（教師提供每組一個(gè)飼養(yǎng)盒）（2）估計(jì)什么地方能捉到蝸牛？（校園的花壇、草坪等處）（3）捉蝸牛時(shí)，要注意什么？（安全、愛護(hù)環(huán)境） 4分組到校園里捉蝸牛。 5捉回蝸牛后匯報(bào)交流，匯報(bào)內(nèi)容為：你是在什么地方捉到的？捉到時(shí)它是怎樣的（有些躲在殼里休眠，有些身子露在外面爬行）？為什么？二、認(rèn)識(shí)蝸牛 1把提到的蝸牛拿出來，放在玻璃片上，仔細(xì)觀察。觀察內(nèi)容有：（1）如果蝸牛躲在殼里怎么辦？（可以放到水里浸一會(huì)兒，再拿出來。）（2）蝸牛的背上有什么？它軟硬如何？像什么？（螺旋）（3）蝸牛的頭上有什

41、么？觸角有幾對(duì)？這兩對(duì)觸角一樣嗎？（4）蝸牛的身體是怎樣的？用手摸一摸。（5）讓蝸牛在玻璃片上爬行，觀察它是用什么爬行的？（告訴學(xué)生，這叫腹足。） 2引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來描繪蝸牛的外形。 3讀兒歌：蝸牛身體軟綿綿，背上硬殼像螺旋，頭上觸角有兩對(duì)，它的腹足扁又寬。 4學(xué)生畫蝸牛。三、研究蝸牛 1從你們捉蝸牛的活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)蝸牛喜歡什么樣的生活環(huán)境？（1）潮濕的還是干燥的？（2）是溫暖的還是寒冷的？（3）喜歡陽(yáng)光還是陰暗？（4）喜歡單獨(dú)生活還是群居？ 2蝸牛喜歡吃什么呢？我們?cè)鯓觼砦桂B(yǎng)它？c 3給每個(gè)小組一份食物，把食物放在蝸牛周圍，讓學(xué)生觀察蝸牛對(duì)各種食物的反應(yīng)觀察后各小組交流各自的發(fā)現(xiàn)。 4自

42、由觀察蝸牛，但要注意保護(hù)它?；顒?dòng)后將蝸牛放回原地，看看還能發(fā)現(xiàn)什么，如果還有不懂的問題，自己想辦法找答案。四、制作資料卡 1搜集蝸牛的資料。學(xué)生回家通過查書、上網(wǎng)等方式收集有關(guān)資料。 2制作資料卡。自己提出問題并用恰當(dāng)?shù)姆绞秸业浇鉀Q問題的答案，把它們記錄在資料卡上。3交流資料，評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)者。（二）多姿多彩的花 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知： 1知道常見花卉開放的季節(jié)，了解一些花卉知識(shí)。 2從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。情感：熱愛大自然，感受大自然美好的情趣。能力： 1初步學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集、保存資料。初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。 2 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道常見花卉開放的季節(jié)，了解一些花卉知識(shí)。從小養(yǎng)成愛護(hù)

43、花草樹木的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程 第一階段 發(fā)現(xiàn)問題 活動(dòng)目標(biāo) 1知道春、夏、秋、冬的常見花卉。 2積極動(dòng)腦，樂意主動(dòng)參與探索問題、研究問題。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春、夏、秋、冬的常見花卉。積極動(dòng)腦，樂意主動(dòng)參與探索問題、研究問題。活動(dòng)過程 1錄像校園里的花 問：這些花在哪個(gè)季節(jié)開放？其他季節(jié)有什么花開放？2說說自己最喜愛的花，并談?wù)勏矚g它的原因。3問：你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎？是關(guān)于哪方面內(nèi)容呢？學(xué)生提出自己想要解決的問題。4整理問題，初步歸納大家都感興趣的問題。5分組：查閱部分資料。第二階段 研究問題 活動(dòng)目標(biāo) 1激發(fā)研究問題的興趣，形成團(tuán)結(jié)合作精神。2學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)上信息，并進(jìn)行研究、討論。3在觀

44、察實(shí)踐中，培養(yǎng)研究自然的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)研究問題的興趣，形成團(tuán)結(jié)合作精神。活動(dòng)過程 1回顧大家感興趣的問題，交流研究某一種花的具體內(nèi)容。2形成研究小組。3研究方法指導(dǎo)：推薦網(wǎng)站等。4社會(huì)實(shí)踐：上網(wǎng)搜集資料。觀察實(shí)踐：觀察開花期的特征等。5各組整理研究成果。第三階段 交流研究成果 活動(dòng)目標(biāo) 1在交流討論中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。2對(duì)自己所研究的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人討論、探究的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：在交流討論中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。活動(dòng)過程 交流、研討研究成果。第五單元 我愛美麗的生命 活動(dòng)主題一 讓我走進(jìn)你 猜動(dòng)物，找朋友 活動(dòng)目標(biāo) 通過

45、活動(dòng)的開展，進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的特性。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步了解常見動(dòng)物的特性 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具，學(xué)生每人準(zhǔn)備一幅有一種動(dòng)物的畫。活動(dòng)過程 1激發(fā)興趣：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砗枚嗫蓯鄣男?dòng)物（拿出一種玩具模型給大家看），但 一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物。一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子， 2活動(dòng)（1）教師提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講它的生活習(xí)性?；顒?dòng)開始，兩位學(xué)生為一組上臺(tái)。一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外 形和習(xí)性。蒙住眼睛的學(xué)生猜是什么動(dòng)物。猜中的學(xué)生給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的，有