2022年《貞觀之治》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 2 課 “ 貞觀之治”比耳學(xué)校 周永和 教學(xué)目標(biāo)基 礎(chǔ) 知 識(shí)了解使學(xué)生了解唐朝建立、 貞觀之治和武則天統(tǒng)治等基本史識(shí)記水平掌握實(shí)唐太宗和武則天的政績(jī)能 力 訓(xùn) 練綜合分析貞觀之治形成的原因過(guò)程方法評(píng)價(jià)人物引導(dǎo)學(xué)生對(duì)唐太宗和武則天進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力情 感 體 驗(yàn)治國(guó)道理統(tǒng)治者思想和政策的開(kāi)明，能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮價(jià) 值 觀思想意識(shí)杰出人物的“ 杰出”，體現(xiàn)于他們對(duì)歷史發(fā)展起一定的推動(dòng)作用教學(xué)重點(diǎn)： “ 貞觀之治” 和“ 女皇武則天”教學(xué)難點(diǎn)： 正確評(píng)價(jià)唐太宗和武則天 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)：含嘉倉(cāng)能長(zhǎng)期儲(chǔ)存糧食的史實(shí)說(shuō)明了什么？（隋朝糧食

2、儲(chǔ)存很多，經(jīng)濟(jì)十分繁榮）設(shè)文過(guò)渡：繁盛的隋朝為什么很快就滅亡了？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀第 6 頁(yè)“ 唐朝的建立” ，聯(lián)系“ 導(dǎo)入框” 內(nèi)容加以理解：隋煬帝統(tǒng)治后期暴虐無(wú)道是隋朝滅亡的主要原因。）1 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課唐朝的建立學(xué)生閱讀 6-7 頁(yè)正文，根據(jù)教師的提問(wèn)在書(shū)上劃出或標(biāo)注答案：1、唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。 （ 618 年、長(zhǎng)安、唐高祖）2、唐太宗的姓名和年號(hào)。 （李世民、貞觀）教師解釋?zhuān)骸?年號(hào)” 是古代帝王用來(lái)標(biāo)記自己統(tǒng)治時(shí)期的專(zhuān)有名詞。比如唐太宗是 626 年即位的， 當(dāng)年仍用父親李淵的年號(hào)“ 武德”，627 年才改為“ 貞觀” 。所以， 626 年可記為武德九年， 627

3、 年則記為貞觀元年。唐太宗的統(tǒng)治，歷 史上稱(chēng)作“ 貞觀之治” 。貞觀之治學(xué)生閱讀 7-8 頁(yè)相關(guān)課文、插圖和文獻(xiàn)資料，先在書(shū)上劃線，然后討論回答：1、唐太宗認(rèn)為怎樣才能治理好國(guó)家？（統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨農(nóng)民， 政府要輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，皇帝要勤于政事，善聽(tīng)正確意見(jiàn)，大臣要廉潔奉公。）2、第 7 頁(yè)“ 文獻(xiàn)資料” 的意思是什么？（君主好比是船，百姓好比是水，水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。 ）3、唐太宗在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行什么措施？ （重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)；“ 戒奢從簡(jiǎn)” ；合并州縣，革除“ 民少吏多” 弊政。）4、根據(jù)第 7 頁(yè)“ 動(dòng)腦筋” ：唐太宗和漢文帝有什么共同之處？（注意吸取歷史

4、教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)， 減輕農(nóng)民的賦稅勞役負(fù)擔(dān)， 提倡節(jié)儉，以身作則等。）2 5、太宗時(shí)最著名的諫臣是誰(shuí)？（“ 人鏡” 魏征）6、什么樣的歷史現(xiàn)象稱(chēng)作貞觀之治？（唐太宗的年號(hào)是貞觀， 他的統(tǒng)治政策開(kāi)明，使農(nóng)民占有一定的土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕，有了安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境，大量荒地被開(kāi)墾出來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為貞觀之治。 ）女皇武則天政治比較清明，國(guó)力逐步加強(qiáng)，所以學(xué)生閱讀 89 頁(yè)有關(guān)的“ 閱讀文字”，思考回答：1、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是誰(shuí)？（武則天）2、她的政績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面？（重視發(fā)展生產(chǎn)，重視選拔賢才）如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)1、閱讀第 9 頁(yè)“ 自由閱讀卡” ，思考：“ 昭陵六駿” 的由來(lái)怎樣？（紀(jì)念唐太宗的戰(zhàn)功）2、完成“ 填充圖冊(cè)”3 4 頁(yè)第 2 課的習(xí)題。3、根據(jù)第 9 頁(yè)“ 活動(dòng)與探究 1 ” 制表：（括號(hào)部分可留待第 5 課學(xué)完后補(bǔ)充）3 漢武帝與唐太宗的歷史功績(jī)項(xiàng)目漢武帝唐太宗政治削減侯國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人賢才，虛心納諫（發(fā)展科舉）將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅經(jīng)濟(jì)央，親臨治理黃河第一線，重視徭役興修水利軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西（在西域設(shè)置管轄西域的最高行思想文走廊，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗政軍事機(jī)構(gòu)）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長(zhǎng)安興（擴(kuò)