L5-1燦爛的中華文化2013

1、中華文化與民族精神一、文化的特點：二、文化以不同的形式表現(xiàn)出來：如：漢族、回族共同用漢字、漢語；其他54個民族都有自己的語言；有21個少數(shù)民族有自己的文字。三、僅廣東就有三大文化系列：具有豐富性和多樣性廣府文化、潮汕文化、客家文化誰最能代表廣東文化的精神？誰最能體現(xiàn)廣東文化的形象？為使更多人了解廣東和廣東文化，提升廣東文化形象，中共廣東省宣傳部組織了評選“嶺南文化十大名片”的活動。此次評選采用專家評選與社會、網(wǎng)絡評選想結合的方式，明確以文化識別力、文化影響力、持續(xù)傳播力、文化形象力和唯一性、特色性、標志性作為文化名片的評選標準。在長達個月的時間里，經(jīng)過專家提名、網(wǎng)絡投票、專家初選、媒體公示、最

2、終評審等多個環(huán)節(jié)，才最終評選出“嶺南文化十大名片”?；顒右粠X南文化知多點嶺南文化知多點端硯粵劇粵菜廣東音樂孫中山六祖惠能廣交會碉樓騎樓黃埔軍校、“嶺南文化十大名片”代表性較高，涵蓋而較廣，從不肉中刺視角展示廣東的歷史傳統(tǒng)、人文地理、文化精華和民俗風情。這些體現(xiàn)了中華文化的什么特點？、“嶺南文化十大名片”的推出對于傳承中華文化有何重要意義？、“嶺南文化十大名片”評選出來后，我們該如何進一步擦亮這“十大名片”？大家比一比 嶺南文化是悠久燦爛的中華文化重要組成部分，是祖國文化百花園中的一枝琵琶。嶺南文化形成后在政治、哲學、學術、藝術、經(jīng)濟、工藝和生活各個方面全面發(fā)展，至晚清達到了頂峰。除“十大名片”

3、外，你還知道有哪些嶺南文化？或者其他我們中華文化？思考1：通過這個活動，請歸納一下我們的中華文化有怎樣的特點，以及由哪些內容組成？思考2：我們的文化為何能歷經(jīng)千年與磨難，仍能延續(xù)至今？ 廣州是個歷史文化名城，有2200多年的歷史，而且城址一直在原址上沒有變，這在中國城市發(fā)展史上也是很少見的。這些歷史文化遺跡既是廣州市特有的城市資源，是最具有特色的東西，但也是城市改造的難點所在。正方：歷史文化遺跡是城市文明發(fā)展的積淀與標志，更是城市發(fā)展的延續(xù)，不能拆！反方：不破舊，難立新！新廣州的建設，不拆除舊的難以建成新的國際化大都市！筆記補充整理中華文化的影響與作用 P66 中華文化是中華民族生生不息、團結

4、奮進的不竭動力。弘揚中華 文化，有助于我們全面認識祖國的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚光大，為全面提升國家文化軟實力做貢獻。學評P601.源遠流長，博大精深。2.嶺南文化是中華民族的優(yōu)秀歷史文化的代表，在時代發(fā)展中弘揚嶺南文化，不僅推動文化對中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路的積極影響，也有利于推動世界文化的發(fā)展。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。弘揚嶺南文化，有助于我們全面認識祖國的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚光大，為全面提升國家文化軟實力做貢獻。特點影響作用 3. “嶺南文化十大名片”評選出來后，我們該如何進一

5、步擦亮這“十大名片”？ 考點主語政府：深入挖掘嶺南文化的內涵，弘揚嶺南文化精神； 加強宣傳推介，以文化名片為主體，創(chuàng)作文化精品，開展文化節(jié)慶，推介文化名人，使嶺南文化符號更鮮明、文化名片更亮麗，文化美譽度更高； 完善保護嶺南文化的相關法律，對于破壞嶺南文化遺跡的行為，要嚴格執(zhí)法。 投入專項資金，打造嶺南文化品牌，提高知名度和影響力。學案P60市民：樹立保護嶺南文化的意識，自覺學習和繼承優(yōu)秀的嶺南文化，提高文化的認同感； 積極參加宣傳嶺南文化的活動，并向身邊的人宣傳嶺南文化，自覺為弘揚嶺南文化作貢獻； 努力學習科學文化知識，抵制腐朽的文化，提高自身的文化素質，為豐富和發(fā)展嶺南文化出一份力。 總之

6、，我們青少年要做嶺南文化的弘揚者、傳播者、建設者。中華文化傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德是中華文化的一個重要組成部分中華文化傳統(tǒng)美德大道之行，天下為公天下興亡，匹夫有責富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈先天下之憂而憂，后天下之樂而樂天行健，君子以自強不息鞠躬盡瘁，死而后已【“90后”中學生用他們的方式詮釋了“傳統(tǒng)美德，薪火相傳”的道理。請聯(lián)系材料簡要說明?！?2010年中考 有人說，“90后”中學生生活條件優(yōu)越，備受父母長輩呵護；他們聰明，但責任意識淡薄，缺乏愛心。 廣州市某高中生患上了白血病后，她的同學迅速行動起來，用“90后”的方式為她奔走著：建立愛心博客，拍攝愛心視頻，發(fā)出捐助倡議；除了在自己的學校、

7、自己的班級進行捐助之外，還聯(lián)合其他學校的班干部，利用課余時間組織募捐。相識的和陌生的“90后”通過自己的祝福、自己的捐款，支持她與病魔戰(zhàn)斗。 看到這，人們都說： “90后，好樣的！在你們的身上，我們看到了希望?！?他們傳承了中華民族諸如 “厚德載物、道濟天下”，“崇尚人倫和諧”，“樂善好施、助人為樂”等傳統(tǒng)美德。材料中90后中學生發(fā)出捐助倡議，慷慨捐助，積極募捐，支持同學與病魔戰(zhàn)斗，從他們的行為中，說明了中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質；在他們的身上，看到了中華民族傳統(tǒng)美德隨著時代的變化和發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的特性?？梢哉f，90后的中學生用他們的方式詮釋了“傳統(tǒng)美德，薪火相傳”的道理。歸納材料WHAT原理+材料進行說明追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想。以集體為本位，以國家、民族利益為重的愛國主義精神。捍衛(wèi)道德尊嚴，“守死善道”的精神氣節(jié)。剛健有為，自強不息的奮斗精神。崇尚人倫和諧的道德傳統(tǒng)。注重道德內省和躬行踐履的道德傳統(tǒng)。茍利國家，不求富貴。不降其志，不辱其身。禮之用，和為貴。與人不求備，檢身若不及。志存高遠。自