2023屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：命題作文審題指導(dǎo)課件19張

1、命題作文審題指導(dǎo) 1、標(biāo)題文字上的限制性原則 一般從文體、字?jǐn)?shù)、人稱(chēng)、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行限制，或明或暗對(duì)寫(xiě)作提出具體要求。2、標(biāo)題意義上的內(nèi)在性原則 詞有本義，引申義，比喻義。標(biāo)題的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的?？吹綐?biāo)題后，就要想到標(biāo)題的內(nèi)在含義或隱含義。命題者常常不是要我們寫(xiě)表面的東西，而是要求挖掘題目?jī)?nèi)在的含義。命題作文的基本原則面對(duì)一道作文題，首先要思考題目的主要內(nèi)容是什么，命題者在題干中做了哪些限制、提出哪些要求，題干中關(guān)鍵詞、句是什么，我的文章中心思想是什么。接著可以圍繞關(guān)鍵詞和文章中心層層展開(kāi)，構(gòu)思如何開(kāi)頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題。重點(diǎn)思考主體部分如何切題

2、。構(gòu)思技巧提示詞語(yǔ)式命題短語(yǔ)式命題句子式命題命題作文的三種類(lèi)型 1.抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，它們是文題當(dāng)中揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語(yǔ)，就是所謂的“題眼”?！邦}眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)。尤其要注意題目中的修飾詞語(yǔ)、限制詞語(yǔ)和補(bǔ)充詞語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)寫(xiě)作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。 如偶然的發(fā)現(xiàn)、溫暖的時(shí)刻中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應(yīng)深入挖掘的字眼。再如一次不尋常的考試中的“不尋?！焙妥钍嫘牡臅r(shí)候中的“舒心”亦是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。命題作文審題技巧技巧點(diǎn)撥如何抓“

3、題眼”？ 一般說(shuō)來(lái)，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如她真美，“題眼”是“美”，寫(xiě)作時(shí)必須抓住美，寫(xiě)出體現(xiàn)“美”的事件或細(xì)節(jié)，明確“美”在文中的含義，揭示 “美”的本質(zhì)。如果題目是動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如過(guò)生日，“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫(xiě)清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。如果題目是偏正短語(yǔ)，“題眼”往往是修飾語(yǔ)。如課余生活，“題眼”是“課余”，要寫(xiě)出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.看清題目中的副詞隱含的信息與要求 “最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，

4、有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。 如我最好的朋友中的“最”，規(guī)定了你筆下作為主角的朋友只能有一個(gè)；這也是課堂中的“也”就規(guī)定了你所寫(xiě)的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；其實(shí)并不是這樣中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫(xiě)出“誤認(rèn)為是這樣”“意識(shí)到不是這樣”的過(guò)程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，直接寫(xiě)成“不是這樣”，文章就會(huì)偏題。命題作文審題技巧 3. 深入分析題中“言外之意”， 完全理解比喻義 比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ)，審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ)，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫(xiě)作時(shí)方能做到緊扣題目。 如生活中的一朵浪花，就是一

5、個(gè)比喻義很強(qiáng)的考題，“一朵浪花”，既可以理解為一件事、一種感情，也可以理解為一處景觀、一次誤會(huì)。在陽(yáng)光下成長(zhǎng)中的“陽(yáng)光”，當(dāng)然也不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。我的腳印一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。命題作文審題技巧 4.把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系 命題作文有的文字較多，有的句式比較復(fù)雜，甚至還出現(xiàn)了復(fù)句。如生活因變化而精彩，為他人開(kāi)一朵絢麗的花，我擁有，我快樂(lè)（復(fù)句形式）等。這類(lèi)題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。如我擁有，我快樂(lè)，“擁有”是“快樂(lè)”的前提和原因，“快樂(lè)”是“擁有

6、”后必然產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的同學(xué)忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有”，不見(jiàn)“快樂(lè)”，缺少必要的抒情議論；有的則只見(jiàn)“快樂(lè)”，少見(jiàn)“擁有”，缺少作為“快樂(lè)”支撐的敘述和描寫(xiě)。命題作文審題技巧 5.從題目中審出詳略安排方面的要求 如好書(shū)引領(lǐng)我成長(zhǎng)，有些同學(xué)用大半篇幅介紹好書(shū)的內(nèi)容，寫(xiě)感悟一帶而過(guò)，例如：“讀西游記中的唐僧，使我懂得了目標(biāo)專(zhuān)一，堅(jiān)定不移；讀西游記中的孫悟空，使我懂得了疾惡如仇，愛(ài)憎分明”這樣的排列可以寫(xiě)上三四處，“好書(shū)引領(lǐng)”你以后的“成長(zhǎng)”事例在哪兒呢？這可是重點(diǎn)呀，但總是不落筆墨，只是在文章最后把話題搬過(guò)來(lái)再簡(jiǎn)單地加了幾個(gè)字，用一句“我在好

7、書(shū)引領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)”匆匆收尾，由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐，“成長(zhǎng)”也就成了空中樓閣，如此詳略安排顯然偏離題目要求。命題作文審題技巧 下列作文題如何審題？合作探究1、我的同桌變了2、一次不同尋常的考試3、放心吧 ，有我們?cè)?4、我想唱首歌 5、一道風(fēng)景線 6、心中的彩虹 我 的 同 桌 變 了 選材范圍寫(xiě)作內(nèi)容和重點(diǎn)之前是怎樣的（略寫(xiě)）之后是怎樣的（詳寫(xiě)）“變”的意義 一 次 不 同 尋 常 的 考 試 寫(xiě)作內(nèi)容表層：學(xué)科測(cè)驗(yàn)深層：人品考驗(yàn)敘事數(shù)量選材范圍 放 心 吧 ，有 我 們 在 寫(xiě)作內(nèi)容選材范圍1、讓誰(shuí)放心？2、放心些什么？1、“我們”是群體2、因?yàn)椤拔覀儭钡氖裁炊判模?我 想 唱 首 歌 寫(xiě)

8、作內(nèi)容選材對(duì)象、范圍1、我為誰(shuí)唱首歌（選材范圍）2、我想唱首什么歌（寫(xiě)作內(nèi)容）3、我為什么想唱首歌（寫(xiě)作重點(diǎn)） 一 道 風(fēng) 景 線 敘事數(shù)量寫(xiě)作內(nèi)容畫(huà)面1、自然風(fēng)光（表層）3、活動(dòng)場(chǎng)面選材范圍（深層）2、社會(huì)現(xiàn)象 心 中 的 彩 虹 選材范圍寫(xiě)作內(nèi)容美好的事物 家里的燈亮了，透著溫情；校園的燈亮了，飄著書(shū)香；街上的燈亮了，響起了夜歌心里的燈亮了，輕敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心燈明照。 請(qǐng)以“ 那 盞 燈 亮 了 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文選材范圍寫(xiě)作內(nèi)容（美好結(jié)果）希望、鼓勵(lì)敘事數(shù)量實(shí)戰(zhàn)演練 飽經(jīng)滄桑后，老畫(huà)家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒(méi)有，一進(jìn)去就有一種憋悶