初中三年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元常見(jiàn)的酸堿鹽82常見(jiàn)的的堿第二課時(shí)課件

1、2010-04-06 09:30:52重慶一車禍8噸燒堿泄漏燒傷12人 常見(jiàn)的堿馬建龍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解氫氧化鈣和氫氧化鈉的物理性質(zhì)和用途2.能通過(guò)學(xué)習(xí)氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)得出堿的通性3.初步培養(yǎng)通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少和生成物是否增加來(lái)判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生的思維一、自主預(yù)習(xí)（完成講學(xué)稿自主預(yù)習(xí)）俗稱物理性質(zhì)色、態(tài)、溶解性、潮解等用 途工業(yè)制法（方程式）Ca(OH)2 NaOH不寫二、合作探究主題一：探究氫氧化鈣和氫氧化鈉的物理性質(zhì)熟石灰消石灰火堿燒堿苛性鈉改良酸性土壤建筑材料等制肥皂、洗滌劑、干躁劑等白色粉末、微溶、有腐蝕性白色片狀固體易溶、易潮解強(qiáng)腐蝕性CaO+H2O=Ca(OH)

2、21.閱讀教材232頁(yè)，小組合作按要求完成實(shí)驗(yàn)填寫下表：討論：1.如何實(shí)現(xiàn)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2OCaO+H2O=Ca(OH)2CaCO3=CaO+ CO2高溫1、堿能跟酸堿指示劑起反應(yīng)，使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無(wú)色酚酞試液變紅色 主題二、探究Ca(OH)2和NaOH的化學(xué)性質(zhì)： 2、酸+堿 鹽+ 水回憶前面所學(xué)，欣賞初中化學(xué)青花瓷思考：堿有哪些化學(xué)性質(zhì)？(2)寫出氫氧化鈉中和精制石油時(shí)過(guò)量的硫酸的反應(yīng)-2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 練習(xí)1.討論：有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色、無(wú)味的液體，它們分別是蒸餾水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，如何區(qū)分？(2

3、)氫氧化鈉、氫氧化鈣是不同的物質(zhì)，具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)?_。溶液都有OH-3、非金屬氧化物+ 堿鹽+水 Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2O NaOHCO2Na2CO3H2O討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)？思路：檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少，預(yù)測(cè)的生成物是否增加提示能否用指示劑？（Na2CO3俗名純堿，其水溶液顯堿性）提示反應(yīng)消耗了二氧化碳，會(huì)使反應(yīng)容器內(nèi)的氣壓減小。提示 檢驗(yàn)生成物Na2CO3?2三、鞏固訓(xùn)練1、石灰水和氫氧化鈉溶液為何要密封保存？ 。2、盛石灰水和氫氧化鈉的試劑瓶為何要用橡皮塞而不用玻璃塞？ 。3、石灰水和氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期放置為何瓶壁會(huì)有白色固體，它

4、們是如何生成的？分別用化學(xué)方程式表示： 。 防止跟空氣里的二氧化碳反應(yīng)因?yàn)椴Ａе械亩趸枰蛪A溶液反應(yīng)Ca(OH)2 CO2CaCO3 H2O2NaOHCO2 Na2CO3H2O某班同學(xué)設(shè)計(jì)以下各圖用于證明二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)？討論是否可行，若行，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。試管內(nèi)液面上升，燒杯內(nèi)液面下降軟塑料瓶變癟氣球脹大燒杯內(nèi)的水流入錐形瓶中紅墨水被壓入左端或集氣瓶 里 燒瓶中形成紅色噴泉 a瓶的長(zhǎng)導(dǎo)管有氣泡冒出，而b瓶的長(zhǎng)導(dǎo)管沒(méi)有氣泡冒出，石灰水不變渾濁。 練習(xí)1.討論：哪些方法可以區(qū)分Ca(OH)2和NaOH固體？提示（1）利用物理特性的差異區(qū)分 （2）利用溶液化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不同區(qū)分謝謝 再見(jiàn)4、鹽(可溶)+堿(可溶) 新鹽+新堿(2)寫出氫氧化鈉中和精制石油時(shí)過(guò)量的硫酸的反應(yīng)2.(1)完成下列化學(xué)方程式NaOH