人力資源開發(fā)及管理自考重點

1、. 緒論從經(jīng)濟學意義講人力資源，是指一定圍的人口總體所具有勞動能力的總和。從管理學的角度分析，人力資源必須以人為載體，是能夠推動社會和經(jīng)濟開展的具有智力和體力的人的總和。廣義的人力資源是指一個國家或地區(qū)具有為社會創(chuàng)造物質(zhì)、精神和文化財富的，從事智力勞動和體力勞動的人口的總稱。它強調(diào)人具有的勞動能力，即使是潛在的，如未入法定勞動年齡或超出法定勞動年齡的人均應包含進去。人口資源是指一個國家或地區(qū)的人口總體的數(shù)量表現(xiàn)。勞動力資源是指一個國家或地區(qū)有勞動能力并在勞動年齡圍之的人口人才資源是指一個國家或地區(qū)具有較強的管理能力、研究能力、創(chuàng)作能力和專門技術能力的人口的總稱。說明一個國家和地區(qū)所擁有的人才質(zhì)

2、量，反響了一個民族的素質(zhì)。人力資源的根本特征：1人力資源是一種可再生的生物性資源；2人力資源在經(jīng)濟活動中是屬于主導地位的能動性資源；3人力資源是具有時效性的資源。人力資本與人力資源這一對根本概念在涵與外延上有什么區(qū)別于聯(lián)系？人力資本是指人們以*種代價獲得并能在勞動力市場上具有一種價格的能力或技能。人力資源是人力資本涵的繼承、延伸、和深化?，F(xiàn)代人力資源理論是以人力資本理論為根據(jù)的，人力資本理論是人力資源理論的重點容和根底局部，人力資源經(jīng)濟活動及其收益的核算基于人力資本理論，兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟增長和經(jīng)濟開展中的重要作用時產(chǎn)生的。因此，人們常將兩者想提并論。人力資本與人力資源在理論

3、淵源、研究對象、分析目的一致的根底上，兩者在理論視角、分析容上也有一定區(qū)別。其一兩者說明問題的角度有區(qū)別。其二兩者分析問題的容有所區(qū)別。其三人力資本理論提醒人力投資所形成的資本的再生、增值能力，可進展人力開發(fā)的經(jīng)濟分析和人力投入產(chǎn)出研究，如果從會計學角度看，進展經(jīng)濟核算的意義十清楚確；而人力資源理論，不僅包括了對人力投資額效益分析，而且作為生產(chǎn)要素，其經(jīng)濟學容更為廣泛和豐富。人力資本與人力資源之間的區(qū)別是容遞進性和圍拓展性的區(qū)別，人力資源把人力資本研究、分析問題的視角、含推向縱身。這也更加證實了兩者之間密切關聯(lián)：人力資源是資本性資源，是人力投資的結(jié)果。人力資源的數(shù)量：人力資源可以用絕對量和相對

4、量兩種指標來表示。人力資源絕對量和相對量又都有潛在和現(xiàn)實兩種計算口徑。潛在人力資源絕對量的考察圍，可用一個國家或地區(qū)具有勞動能力的人口量加以計算。為此，各國都根據(jù)其國情對人口進展勞動年齡的劃分。在勞動年齡上下限之間的人口稱為勞動適齡人口。我國現(xiàn)行的勞動年齡規(guī)定：男16-60歲，女干部16-55歲，女工人16-50歲。根據(jù)這一計算方法，一個國家或地區(qū)潛在人口資源包括以下8個局部：處在勞動年齡之，正在從事從事勞動的人口。尚未到達勞動年齡，已經(jīng)從事社會勞動的人口。已經(jīng)超過勞動年齡，繼續(xù)從事社會勞動的人口。處在勞動年齡之，具有勞動能力并要求參加社會勞動的人口。處在勞動年齡之，正在從事學習的人口。處于勞

5、動年齡之，正在從事家務勞動的人口。處于勞動年齡之，正在軍隊服役的人口。處在勞動年齡之的其他人口?，F(xiàn)實人力資源為潛在人力資源中1-4局部人口的合計，這局部人口稱為經(jīng)濟活動人口，亦稱勞動力人口。潛在人力資源與現(xiàn)實人力資源之間存在一種包含于被包含的數(shù)量關系。前者是指一個國家和地區(qū)可以發(fā)動投入勞動運行的人力資源數(shù)量，后者則是直接投入勞動運行的人力資源，包括那些由于非個人原因暫時未能從事勞動的求業(yè)人口。影響人力資源數(shù)量的因素：人口總量及其再生產(chǎn)狀況。人口年齡構(gòu)造及其變動。人口遷移。簡述人力資源的質(zhì)量。人力資源質(zhì)量是構(gòu)成人力資源的單個勞動力的素質(zhì)的集合。勞動力的素質(zhì)是由勞動者的身體素質(zhì)與智能水平構(gòu)成。體質(zhì)

6、有先天的體質(zhì)和后天的體質(zhì)之分。智能有傳統(tǒng)的經(jīng)歷成規(guī)和現(xiàn)代科學技術知識兩個方面。現(xiàn)代科學技術知識又分為一般文化知識和專業(yè)知識兩個局部，后者又有理論素養(yǎng)和操作技能的區(qū)別。生產(chǎn)力開展史說明，人力資源中智能因素的作用逐漸提高，體質(zhì)因素的作用逐漸相對降低；智能因素中現(xiàn)代專業(yè)科學知識和技術能力的作用不斷上升，傳統(tǒng)經(jīng)歷成規(guī)和勞動技能的作用不斷下降，并且，現(xiàn)代專業(yè)科學知識和技術能力還存在著老化和更新速度不斷加快的規(guī)律性。同這一趨勢相適應，勞動者的類型變化如下：體力型一般文化型專業(yè)科技型。簡述人力資源與經(jīng)濟開展的關系。人力資源是經(jīng)濟和社會開展的第一資源。人力資源是一切資源要素中的戰(zhàn)略性資源和優(yōu)質(zhì)資源，是經(jīng)濟增長

7、中的第一動力。進而昭示了當代經(jīng)濟運行和經(jīng)濟管理中的人力資源管理是第一管理人才工程是第一工程，人力資本投資是第一投資。人力資源成為經(jīng)濟增長動力的因。人力資源之所以能夠在當今經(jīng)濟和社會開展中起到第一位的作用，這不僅因為物質(zhì)資源需要人力資源去加以運用和推動，而且還因為人力資本的適應效應、力效應和群力效應，可以改變或提高物質(zhì)資源的效能。人力資本的適應效應主要是指人力資本可以提高社會資源的適應性及其分配的有效性，允許代理人更有效的通過任務分配資源，增強了代理人適應變化和抓住新時機的能力。人力資本的力主要是指人力資本的自我增值、自我擴的能力，是人力資本存量轉(zhuǎn)化為人力資本價值變現(xiàn)的能量，它反映了資本要求不斷

8、擴的本質(zhì)屬性。人力資源管理的開展與演變1產(chǎn)業(yè)革命階段.人力資源管理的萌芽時期，該時期的人力資源管理稱為人事管理，其特點是一切以工作或生產(chǎn)為中心，把人看成機器，無視人性的存在。2科學管理階段?？茖W管理的最根本假設是認為存在著一種最合理的方式來完成一項工作，最好的工作方式最有效率，其速度最快，本錢最低。3人際關系階段?；羯Ｔ囼?行為科學階段。主運用事實驗證的科學方法來研究人的行為、社會現(xiàn)象和心理現(xiàn)象等。5人力資本管理階段。a企業(yè)文化成為重要的企業(yè)經(jīng)營理念。企業(yè)文化指一個組織在長期的生存開展中形成的，為組織多數(shù)成員共同遵守的根本信念、價值標準和行為規(guī)。B人力資本經(jīng)營成為現(xiàn)代人力資源管理的核心。C以人

9、為本成為現(xiàn)代人力資源管理的根本理念。人力資源開發(fā)與人力資源管理的聯(lián)系和區(qū)別是什么？它們是既有嚴密聯(lián)系，又有一定區(qū)別的兩個概念。人力資源開發(fā)主要是指國家或組織對所涉及圍的所有人員進展正規(guī)教育、智力開發(fā)、職業(yè)培訓和全社會性的啟智效勞，包括教育、調(diào)配、培訓、核算、周轉(zhuǎn)等全過程。人力資源管理則主要指對全社會或一個組織的各階層、各類型的從業(yè)人員從招工、錄取、培訓、使用、升遷、調(diào)配直至退休的全過程的管理。區(qū)別：從學科上來劃分，人力資源開發(fā)屬于綜合性的邊緣學科；而人力資源管理屬于管理學科的一個分支。從研究對象上來區(qū)別，人力資源開發(fā)面對的是廣義的人力資源疇，即面對所有的人，涉及人的整個生命周期；而人力資源管理

10、面對的是狹義的人力資源，即面對工作中的人。從問題本身的性質(zhì)來劃分，人力資源開發(fā)雖然也涉及微觀問題，然而更多地屬于宏觀的戰(zhàn)略性問題；而人力資源管理雖然也有宏觀政策和目標管理，但更多地則屬于微觀的操作性問題。聯(lián)系：從實踐的角度來說，人力資源開發(fā)要求不斷改善人力資源管理工作，合理安排和使用人力資源，充分發(fā)揮勞動者的生產(chǎn)積極性，在經(jīng)濟不斷增長的前提下為人力資源的深度開發(fā)創(chuàng)作條件。與此同時，人力資源管理是實現(xiàn)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略的一個重要環(huán)節(jié)，人力資源開發(fā)的許多子目標要通過人力資源管理來落實、監(jiān)控和優(yōu)化。二者有機聯(lián)系，但側(cè)重點有所不同。開發(fā)人力資源有五種方式1醫(yī)療和保健效勞2正規(guī)學校教育3在職培訓4國家對社

11、會的啟智教育5經(jīng)濟性人口遷移人力資源管理的容：人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘與選拔、培訓與開發(fā)、職業(yè)開展、績效考評、鼓勵與報酬晉升與調(diào)配人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)模型：由組織的外部環(huán)境、部環(huán)境、人力資源開發(fā)與管理活動、以及結(jié)果四方面所構(gòu)成。人力資源開發(fā)與管理的外部環(huán)境：勞動力市場經(jīng)濟環(huán)境因素科學技術因素文化因素政治因素人力資源開發(fā)與管理的部環(huán)境：工作的性質(zhì)工作群體領導者與監(jiān)視者員工人事政策組織文化社會、組織、個人各自的開展目標實現(xiàn)協(xié)調(diào)是人力資源開發(fā)與管理的目標系統(tǒng)。組織方案、人力資源分析、業(yè)績評定、資源需要與現(xiàn)狀分析、職業(yè)生涯開展、員工與管理者溝通和對話、方案的實現(xiàn)、檢測和評估等構(gòu)成人力資源要素系統(tǒng)

12、。人力資源開發(fā)與管理的職能與開展趨勢是什么。人力資源管理的職能分為戰(zhàn)略職能和經(jīng)營職能?，F(xiàn)代人力資源管理的開展趨勢1人力資源管理重心轉(zhuǎn)移2人力資源管理原則和方法不斷創(chuàng)新3人力資源管理規(guī)化、標準化、系統(tǒng)化、現(xiàn)代化。第二章人力資本投資與人力資源開發(fā)1、人力資本是指人們以*種代價獲得并能在勞動力市場上具有一種價格的能力或技能。人力資本是繼工業(yè)經(jīng)濟之后，與新的社會形態(tài)相對應的新的資本形式，它意味著向人投資而不是向資本投資成為社會經(jīng)濟領域的主導現(xiàn)象。2、人力資本的特征1人力資本以人身為載體2人力資本具有主體性和意志性3人力資本的無形性4具有非經(jīng)濟價值性3、人力資本的思想最早是由古典政治經(jīng)濟學家提出來的，古

13、典政治經(jīng)濟學家的鼻祖威廉配第提出了勞動創(chuàng)造價值的觀點。現(xiàn)代人力資本理論的創(chuàng)始人被認為是美國經(jīng)濟學家舒爾茨和貝克爾，在人力資本投資率研究方面做出奉獻的是明賽爾，而對人力資源要素作用進展了計量分析的則首推丹尼森。4、人力資本理論與人力資源管理。20世紀90年代以來，西方興旺國家中知識經(jīng)濟興起的趨勢已日漸明朗，企業(yè)的外部競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化，企業(yè)的生存模式也開場隨之轉(zhuǎn)變，企業(yè)人力資源管理思想和方法出現(xiàn)了新的飛躍。其一人力資源管理重心不斷轉(zhuǎn)移，既由以物為中心向以人為中心的管理轉(zhuǎn)移；其二人力資本理論成為人力資源管理的根底理論，它開場全面介入企業(yè)管理。人力資本理論的引入對企業(yè)人力資源管理實踐的影響主要表

14、現(xiàn)在1鼓勵機制的重塑2企業(yè)管理重心的轉(zhuǎn)移3管理容的變化5、人力資本投資的概念與特征。人力資本投資是指投入到勞動者身上的，能提高勞動者知識與技能，并能影響勞動者未來貨幣收入和物質(zhì)收入的各種投入。特征1人力資本投資是對人的投資2人力資本投資的重要方式是消費3人力資本投資具有長期性的特征4人力資本投資具有多個投資主體6、人力資本投資的形式1教育投資2在職培訓投資3衛(wèi)生保健投資4人力資本流動投資7、人力資本投資的主體主要有：家庭和個人主體；企業(yè)主體；政府投資主體。8、影響人力資本投資的因素1個體因素2時間因素3家庭因素4社會因素5市場因素9、人力資本投資決策的分析方法1凈現(xiàn)值法2部收益率法10、人力資

15、源開發(fā)的概念。廣義的是指國家或企業(yè)對所涉及圍的所有人員進展正規(guī)教育、智力開發(fā)、職業(yè)培訓和全社會的啟智效勞，即培植人的知識、技能、經(jīng)營管理水平和價值觀念，并使其潛能不斷獲得開展和得到最充分的發(fā)揮的過程。通常是指以國家為主體的宏觀人力資源開發(fā)。狹義的是指專職組織的人力資源開發(fā)，是指組織通過向其員工提供各種學習時機和活動，以改良員工的能力水平和組織業(yè)績的一種有方案的連續(xù)工作。通常指以組織為主體的微觀人力資源開發(fā)。無論是宏觀還是微觀都具有兩個根本特征。其一人力資源開發(fā)具有人力資本投資的根本性質(zhì)。任何人力資源開發(fā)活動都要有本錢支出，既投資性支出。其二人力資源開發(fā)的結(jié)果是員工和組織以及全社會的人力資本水平

16、或存量的提高。11、人力資源開發(fā)的容1生理素質(zhì)開發(fā)2心理素質(zhì)開發(fā)3品德素質(zhì)開發(fā)倫理開發(fā)4職業(yè)能力開發(fā)人力資源開發(fā)的方法。1職業(yè)開發(fā)。是指以員工的職業(yè)生涯為對象的人力資源開發(fā)活動。2管理開發(fā)。是指通過管理的手段提高管理效率，以實現(xiàn)人力資源的有效開發(fā)。管理開發(fā)的根本手段包括法紀手段、行政手段、經(jīng)濟手段、宣傳教育手段。3組織開發(fā)。組織開發(fā)是提高組織能力的一套技術措施，其根本目標是改變組織氣氛、組織環(huán)境和組織文化。4環(huán)境開發(fā)。包括社會環(huán)境、自然環(huán)境、工作環(huán)境和國際環(huán)境。第三章戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃什么是戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃？它與企業(yè)戰(zhàn)略之間如何關聯(lián)？戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃：是在企業(yè)總體戰(zhàn)略指導下，對企業(yè)未來的經(jīng)

17、營環(huán)境進展分析、預測與診斷，結(jié)合企業(yè)未來任務和環(huán)境變化調(diào)整和設計組織架構(gòu)，再具體對企業(yè)人力資源的供應和需求兩方面進展靜態(tài)診斷和動態(tài)預測，隨后提出均衡組織人力資源供應和需求的規(guī)劃方案，同時還對人力資源規(guī)劃進展動態(tài)控制與優(yōu)化，以支持和保證組織戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。在一般意義上，人力資源規(guī)劃是人力資源戰(zhàn)略整體框架的重要組成局部，人力資源戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃都服從于企業(yè)整體戰(zhàn)略，企業(yè)戰(zhàn)略為人力資源戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃提供方向性的指導。戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃的作用1為企業(yè)戰(zhàn)略的制定提供信息2配合組織開展的需要3規(guī)劃人力開展4降低用人本錢5有助于調(diào)發(fā)動工的積極性6促進人力資源合理運用。人力資源戰(zhàn)略環(huán)境分析。外部環(huán)境分析

18、。相關的外部環(huán)境因素主要包括：經(jīng)濟環(huán)境因素、科學技術環(huán)境因素、政治法律環(huán)境因素、人口環(huán)境因素、社會文化環(huán)境因素。部環(huán)境分析。企業(yè)部環(huán)境分析的方法多種多樣，典型的有：價值鏈分析、核心能力分析、SWOT分析、資源條件分析、企業(yè)文化分析、組織構(gòu)造分析。按組織的成長過程，組織部環(huán)境分析可以分為歷史分析、成長階段分析、現(xiàn)狀分析。員工需要分析?，F(xiàn)代企業(yè)員工需要普遍在以下幾方面比擬突出：福利方案、鼓勵機制、培訓時機、管理參與時機、企業(yè)文化。組織調(diào)整設計的容1以人為重點的調(diào)整設計2以組織構(gòu)造為重點的調(diào)整設計3以任務和技術為重點的調(diào)整設計組織調(diào)整設計的方法1工作分析法。是以組織的根本目標為依據(jù)，用科學的方法，分

19、析組織工作的過程及結(jié)果。2縱向決策分析法。是就縱向決策權限配置來考慮組織調(diào)整設計問題。3橫向關系分析法。是就橫向業(yè)務聯(lián)系分析組織調(diào)整設計問題。人力資源供求平衡分析步驟1搜集資料2人力資源存量診斷3人力資源需求動態(tài)預測4人力資源供應動態(tài)預測5人力資源需求動態(tài)綜合平衡人力資源存量診斷的方法：崗位職責分析法。是針對具體的崗位，以工作職責描述和工作規(guī)為根底，按照公司總業(yè)務量計算不同崗位各自工作的容，按發(fā)生頻率、處理時間等進展調(diào)查。動作研究法。是在工作地點測量工作人員做*項工作或*一操作單元所需的時間?？冃в涗浄治龇āＪ怯涗涀鳂I(yè)人員在1-2個月期間，每人每日工作的名稱、工作時間和工作量。根據(jù)記錄可以客觀

20、了解*項業(yè)務的實際耗時性和工作難度，并且能夠提供全面和權威的數(shù)量依據(jù)。可以依據(jù)分析結(jié)果設定工作定額和績效考核標準，確定人員編制。人力資源需求分析方法和技術：零基預測法。是完全根據(jù)業(yè)務目標和各部門工作職責來預測組織人力資源需求，這種方法工作量大，是一種徹底科學化、不斷優(yōu)化調(diào)整的人力資源需求動態(tài)需求模式。德爾菲法。也成專家評估法，首先確定專家組，其次將問卷寄給所選定的專家，再次，歸納分析專家的意見，最后經(jīng)過反復修改，得出所要的結(jié)果。難點在于問題的提出和專家的答復要有信度和效度。微觀集成法。組織的各個部門可根據(jù)部門需求預測將來*時期對各種人員的需求量，將各部門預測綜合起來形成總體預測方案。趨勢預測法

21、。是根據(jù)過去的人事記錄，找出過去假設干年的員工數(shù)量的變動趨勢，從而預測未來的人員需求。勞動定額法。是對勞動者在單位時間應完成工作量的規(guī)定，在企業(yè)方案任務總量及制定了科學合理的勞動定額的根底上，運用勞動定額法能較準確的預測人力資源需求量?；貧w分析法。找出對組織中勞動力的數(shù)量和構(gòu)成影響最大的一種因素，再分析過去幾年組織員工隨著這種因素變化的趨勢，再根據(jù)這種趨勢對未來組織員工的需求進展預測。計算機模擬法。指在計算機中運用數(shù)學模型按描述中假定的幾種情況對人力資源需求進展模擬測試，并通過這種模擬測試確定人力資源需求的預測方案。組織部人力資源供應預測方法技能請單法。技能清單記錄著員工的教育水平、培訓背景、

22、以往的經(jīng)歷、技能特長以及主管的評價等一系列的信息資料，是一反映員工的工作能力和競爭力的圖表，可以依據(jù)清單容來預測哪些員工可以補充可能出現(xiàn)的空缺崗位，從而保證每個崗位都有適宜的員工。員工替換法。是通過職位置換圖來預測組織部人力資源需求的一種簡單而有效的方法。馬爾可夫轉(zhuǎn)換矩陣法。該方法的假定前提是組織部員工的流動模式與流動概率有一定的規(guī)律，且該規(guī)律在規(guī)劃期不會發(fā)生變化，可以找出過去員工的流動規(guī)律，并以此來推測組織員工未來的變動趨勢。如何進展人力資源供需動態(tài)綜合平衡？一般情況下人力資源的供需總是處于失衡狀態(tài)。組織員工供應大于需求。限制雇傭、辭退、鼓勵提前退休、減少員工工作時間、加強培訓。組織員工需求

23、大于供應。面向社會招聘；對組織員工培訓晉升的方式；適當延長工作時間；對現(xiàn)有員工進展培訓，使其不僅適應當前的工作，還能適應更高層次的工作；制定有效的鼓勵方案，調(diào)動積極性提高勞動生產(chǎn)率。組織員工供需構(gòu)造失衡。員工攻速構(gòu)造的失衡表現(xiàn)為組織中有些部門或崗位出現(xiàn)員工過剩，而另一些部門或崗位存在著短缺，這種情況下，可以對過剩員工進展一定的上崗培訓，使他們轉(zhuǎn)移到員工缺乏的崗位上，以實現(xiàn)供需平衡?？傊M織人力資源的供需平衡，不僅要市員工在需求和供應的總量上保持平衡，更重要的是要使員工在質(zhì)量、層次、類別等供需構(gòu)造上實現(xiàn)平衡。第四章工作分析與職位評價工作分析是指通過一系列的程序和方法，收集有關工作崗位的工作性質(zhì)、

24、任務、職責以及完成工作所需的知識和技能的過程。工作分析的相關術語任務：是實現(xiàn)*一目的所從事的具體活動。職責：是指特定的工作崗位所承當?shù)?些工作任務的集合。崗位：是指組織中特定人員所承當?shù)囊豁椈蚨囗椔氊煹募稀９ぷ鳎菏且唤M主要職責相近的崗位的總稱。職業(yè)：是指人們在社會中所從事的作為主要生活來源的*種工作。工作分析的功能？工作分析是人力資源規(guī)劃的根底。工作分析對員工招聘具有指導作用。工作分析使員工培訓更為有效。工作分析為員工績效考核提供客觀依據(jù)。工作分析有助于實現(xiàn)公平的薪酬體系。工作分析有利于勞動關系的和諧。工作分析包括哪三個層面？分別有哪些分析方法？工作分析的方法：任務分析、人員分析、方法分析1

25、任務分析的方法：決策表、流程圖、語句描述、時間列、任務清單2人員分析的方法：職位分析調(diào)查問卷：是美國普度大學的研究員麥考米克等人研究出的一套數(shù)量化的工作分析技術，它是一種高度構(gòu)造化的工作分析問卷。管理職位描述問卷：是由托納和平托1976年提出，是為分析管理者的工作而專門設計的高度構(gòu)造化的問卷，它包括208個工程。臨界特質(zhì)分析系統(tǒng)：是完全以個人特質(zhì)為導向的工作分析系統(tǒng)，其設計目的是為了提供標準化的信息以區(qū)分人們?yōu)楦就瓿珊透咝瓿?類工作分別至少需要具備哪些品質(zhì)、特征，稱這些品質(zhì)和特征為臨界特質(zhì)。工作要素分析法：是一種典型的開放式的人員導向工作分析系統(tǒng)。目的在于確定對成功完成特定領域的工作有顯著

26、作用的行為及此行為的依據(jù)。3方法分析的涵？方法分析一般是通過系統(tǒng)的觀察、記錄和分析現(xiàn)有工作流程，以發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出最優(yōu)的運作方式。有以下三種技術問題答復分析技術、有效工時利用率分析技術、魚刺圖分析技術工作分析的流程？1準備階段2調(diào)查階段3分析階段4完成階段4個階段最終形成職位表述工作分析所收集的信息有哪些容？6WIH：做什么是指所從事的工作活動。為什么做是指任職者的工作目的。誰來做是指對從事該項工作的人員的要求。何時做是指該項工作活動進展的時間安排。在那里做表示工作進展的環(huán)境。為誰做是指在工作中與其他職位發(fā)生的關系及相互的影響。如何做是指任職者怎樣從事工作活動以獲得預期的工作結(jié)果。工作信息

27、收集的方法？利弊？分別適合何種工作？1觀察法。主要用于大量的、標準化的、周期較短的、以體力勞動為主的工作。觀察法具體可分為直接觀察法、階段觀察法、工作表演法。2問卷調(diào)查法。此方法能快速高效的從眾多員工中獲取標準化的工作信息，可為定量統(tǒng)計分析和為各種人力資源管理目標提供支持。缺點是工作信息的采集受問卷設計水平的影響較大，對被調(diào)查者的知識水平要求較高。適用于規(guī)模大、職位設置復雜、工作分析結(jié)果應用要求高的組織。3工作日志法。此方法提供的信息完整詳細，且客觀性強，適用于對管理工作或其他隨意性大、容復雜的工作進展分析。但這種方法可能存在一定的記錄誤差或帶有自己的主觀色彩。4訪談法。對工作分析人員的語言表

28、達能力、邏輯思維能力有偶較高的要求。適合對象多是腦力勞動者、開發(fā)人員、設計人員、高層管理人員。優(yōu)點在于能相對迅速的收集信息，并為組織提供一個良好的時機向任職者解釋職位分析的必要性和功能，使他們更容易承受工作分析的結(jié)果。缺點在于收集到得信息容容易失真。職位描述：它是以書面的形式加以描述、整理，形成的一份有關工作任務、職責信息的文件。職位描述的根本容包括工作識別、工作概要、工作關系、工作職責和工作環(huán)境。工作設計：是指為有效的實現(xiàn)組織目標和滿足員工的需要，而對有關的工作容、工作職能和工作關系進展的設計。工作設計的方法：工作專業(yè)化、工作輪換、工作擴大化、工作豐富化職位評價的涵和原則？職位評價：是指在職

29、位調(diào)查、職位分析的根底上按照科學的、客觀的統(tǒng)一的評價標準，從職位的責任大小、工作量的輕重、繁簡難易程度、工作環(huán)境、任職資格與條件等各個方面，對職位之間的相對價值進展系統(tǒng)衡量、比照和評估的過程。系統(tǒng)原則實用性原則標準化原則能及對應原則影響職位的價值的主要因素包括1勞動責任2勞動技能3勞動強度4勞動環(huán)境5社會心理。職位評價的方法？各有什么優(yōu)勢和缺乏？1排序法。優(yōu)點是簡單方便，無復雜的量化技術，容易理解和應用，本錢低廉。缺點：缺乏詳細具體的評價標準，很難防止主觀因素；要求評價者對每一個需要評價的職位的細節(jié)都非常熟悉，因而適合規(guī)模小、構(gòu)造監(jiān)視和職位類別少的組織；缺乏準確的度量手段，只能排列各種職位相對

30、價值的相對次序，無法答復相鄰兩個職位之間價值差距的具體狀態(tài)。2分類法。優(yōu)點簡單明了，容易被員工理解和承受。比擬適合在需要對大量的職位進展評價，而這些職位在任務容、責任、職位環(huán)境和職位所需要的技能差異都很大時采用。缺點：是在職位類別的劃分上有一定難度，如果職位類別太少，就難以準確的區(qū)分職位的價值；如果職位的類別太多，對各種職位等級進展定義就是一個非常復雜的工作。3評分法。優(yōu)點在于它是假設干評定要素綜合平均的結(jié)果，并且有較多的專業(yè)人員參與評定，大大提高了評定的準確性。確定是專業(yè)性強，工作量大，較為費時費力，在選定評價工程以及給定權數(shù)時還帶有一定的主觀性。評分法較適合于生產(chǎn)過程復雜，職位類別、數(shù)目多

31、的大、中型企業(yè)。4因素比擬法。它是具有綜合排序法和評分法特征的一種混合方法。5海氏工作分析法。它是評分法和因素比擬法的一個很好的結(jié)合，它是由世界著名的薪酬問題咨詢公司海氏公司在1984年開發(fā)出來的頤高工作評價體系，它有效的解決了不同職能部門不同職位之間相對價值的相互比擬和良好難題，被企業(yè)界廣泛承受。海氏系統(tǒng)把職位的影響因素主要劃分為知識技能、解決問題的能力和承當?shù)穆殑肇熑稳N，每一個因素又被細分成假設干子因素，并且這些因素都可以用一個穿插表格來表示。第五章招募與選聘員工招聘由招募和選聘兩個階段構(gòu)成，招募是指尋找候選人的過程；選聘是指選擇適宜員工的活動。員工招募是根據(jù)組織的具體需要，發(fā)布招聘信息

32、，通過各種途徑尋找滿足空缺崗位需要人員的過程。比擬部招募和外部招募的優(yōu)缺點？部招募的方式：職位輪換、職位晉升部招募的優(yōu)缺點：對組織而言優(yōu)點表現(xiàn)為：a可以降低招募本錢，減少費用；b有助于人崗的合理配置，組織對自己員工的教育背景、從業(yè)經(jīng)歷和個人特長與個性特征比擬了解，能夠在職位輪換和晉升中更好的做到人盡其才；c有利于吸引和留住優(yōu)秀員工，提高組織的忠誠度，減少流失率。外部招募的形式：1廣告招募。是組織通過報紙、雜志、播送電視等各種媒體和現(xiàn)場發(fā)放宣傳材料發(fā)布招用人員廣告進展員工招募的方式。2員工引薦。分為自我推薦和他人舉薦兩種方式。自薦本錢最低。員工推薦方式本錢較低，成功率高，但是員工推薦容易摻雜人情

33、關系，如果錄用后員工績效不佳，辭退較難。3網(wǎng)絡招募。網(wǎng)絡招募打破了傳統(tǒng)招募的地域界限，具有設計面廣、更新快、信息量大等優(yōu)點。缺點是應聘者信息過于復雜，組織初次篩選工作量較大。4職業(yè)中介機構(gòu)招募。人員來源廣，針對性強，錄用中不摻雜人情關系，上崗效果也較好。缺點：由于對應聘者和組織了解不夠，不宜找到令組織滿意的人選，尤其是專業(yè)性較強的技術人員難以通過職業(yè)中介聘到，費用高。5校園招募。優(yōu)點：可以吸引素質(zhì)較高的年輕應聘者，這類人選進入工作崗位后能較快的熟悉業(yè)務，較好的適應組織文化，有利于組織長期人力資源開發(fā)。缺點：應屆學生缺乏工作經(jīng)歷，培訓本錢較高，一些大學生剛步入社會，對工作期望較高，人員流動性較大

34、。素質(zhì)：是行為的根底，是個體完成一定活動與任務所必須具備的根本條件和根本特點。人員素質(zhì)測評：是指測評主體從組織人力資源管理目的出發(fā)，采用特定的測評手段和方法，對被測評者素質(zhì)進展多方面系統(tǒng)的測量和評價，以求對人員有客觀、全面深入的了解，從而為公共部門人力資源開發(fā)和管理提供科學的決策依據(jù)。素質(zhì)測評甄選員工的程序：1準備階段2測評實施3結(jié)果評定4跟蹤檢驗和反響。人員素質(zhì)測評指標包括三方面的容1測評要素。是根據(jù)測評容細分后形成額測試點，是表述測評對象素質(zhì)特征的根本單位。2測評標志。是對測評要素作出優(yōu)劣、好壞、是非、大小、上下等判斷與評論的關鍵可辨特征。3測評標度。是提醒測評要素或要素標志的程度差異與狀

35、態(tài)的順序和刻度，有等級式、量詞式和數(shù)量式三種。測評指標體系的設計原則？1與考評對象同質(zhì)原則2針對性原則3完備性原則4獨立性原則5獨立性原則6構(gòu)造性原則7精煉性原則確定考評要素的根本方法？1工作分析法2典型人物研究3典型資料研究4專題訪談法5問卷調(diào)查法6經(jīng)歷總結(jié)法心理測驗、面試與評價中心是公共部門人員素質(zhì)測評的三種主要方法。心理測驗：是通過觀察個體的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在個體行為活動中的心理特征，依據(jù)確定的原則進展數(shù)量化分析的一種科學手段。心理測驗分為認知測驗和人格測驗兩大類。能力傾向測試、人格測試是人員素質(zhì)測評中最主要的兩種心理測驗。能力傾向測試最具有代表性的是行政職業(yè)能力傾向測試。人

36、格測驗是通過統(tǒng)計測量的方法，對在人的行為中起穩(wěn)定調(diào)節(jié)作用的心理特質(zhì)和行為傾向進展定量分析，以便進一步預測未來。面試是一種經(jīng)過精心設計，在特定場景下以面對面的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應試者有關素質(zhì)的一種方式。按面試的標準化程度，面試可分為：非構(gòu)造化面試：是指在面試中事先沒有固定框架構(gòu)造，也不對被使用有確定答案的固定問題的一種面試。構(gòu)造化面試：事先準備好一份問題的清單，這些問題系統(tǒng)全面地概括了所要了解的情況，主試嚴格按該清單上所列問題按部就班的發(fā)問，然后按標準格式記下應聘者的答復。半構(gòu)造化面試：介于非構(gòu)造化面試與構(gòu)造化面試之間，事先只是大致規(guī)定面試的程序、方式、和容，主試人在實際操作時可

37、根據(jù)具體情況適當調(diào)整。面試的特點：1面試容靈活2面試是雙向溝通的過程3面試對象的單一性4面試信息的復合性5面試判斷的直覺性面試的題型：1背景型問題2行為型問題3智能性問題4意愿型問題5情境性問題6壓迫型問題評價中心是一種以測評被測評者管理素質(zhì)為中心，標準化的一組評價活動，它是一種程序而不是一種具體的方法。評價中心的特點：1情景模擬性2綜合性3全面性4整體互動性5預測性評價中心測評的主要形式：1文件筐測驗。該方法要求被測評者在2-3個小時處理一批隨機排列、雜亂的文件，容涉及請示報告、上級主管的請示、待審批簽發(fā)的文件、統(tǒng)計資料和報表、建議、抱怨、投訴與工作有關的各種資料，處理完后，還要求被測評者對

38、問題的處理方式作出解釋。主試人根據(jù)被測評者處理公文的質(zhì)量、效率、輕重緩急的判斷，以及文件處理中的表現(xiàn)，對被測評者的分析判斷能力、組織與方案能力、決策能力、心理承受能力和自控力等進展評價。文件筐測驗情境與評價中心其他形式相比，便于操作，且信度和效度較高，其使用頻率高達81%，是評價中心使用的最多的一種測評方式。2小組討論。無領導小組討論是把被測評者分為不同的小組，每組5-7人不等，不確定討論主持人，主試人指定一個具有爭議性的題目，容可以是業(yè)務問題、財務問題、人事安排問題或社會熱點問題等，應試者通過觀察各被測評者的表現(xiàn)，看誰具有組織領導能力，誰駕馭或?qū)嶋H主持了整個會議，控制了分會場，誰提出并集中了

39、正確的意見，說服了他人，到達了一致決議。無領導小組討論對管理者集體領導技能的評價非常有效，尤其適用于測評分析問題、解決問題以及決策等具體領導者的素質(zhì)。有領導小組討論要求每位測評者都做一次領導，時間花費過多。3管理游戲。是一種以完成*種實際工作任務為根底的標準化模擬活動，通常是要求被測評者共同完成一項具體的機關管理實例或一項辦公室活動，這些活動必須合作才能較好的完成，主試者根據(jù)每個被測評者在完成任務的過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評被測評者的素質(zhì)，有時還伴以小組討論。優(yōu)點在于它能夠突破實際工作情境時間與空間的限制，具有趣味性，具有認知社會關系的功能等。缺點：被測評者專心于戰(zhàn)勝對方從而忽略對所應掌握的

40、一些管理原理的學習；壓抑了被測評者的開創(chuàng)性，操作不便于觀察、花費時間等。4角色扮演。在一個模擬的人際關系環(huán)境中，設計一系列鋒利的人際矛盾與人際沖突，要求被測評者扮演*一角色并進入角境中去處理各種問題和矛盾。主試人通過對被測評者在不同角境中表現(xiàn)出來的行為進展觀察和記錄，評價被測評者是否具備所需的素質(zhì)潛能。5模擬面談。主要考察候選人的說服能力、表達能力及其靈活性和敏捷性等。優(yōu)點是費時較少。缺點是增加了人員的需要；扮演者與不同的被測評者交談時可能會有不同的表現(xiàn)。第六章培訓管理培訓的概念？特征？類型？培訓是指一定組織為開展業(yè)務及培育人才的需要，采用各種方式對員工進展有目的、有方案的培養(yǎng)和訓練的管理活動

41、。它有如下四個特點：1主要目的是指提高員工的績效和有利于實現(xiàn)組織的目標2其直接任務是提高員工的知識、技能，改良員工的工作態(tài)度和行為3員工培訓對于員工個人來說可以推動他們的職業(yè)開展4員工培訓是組織開展的有目的、有方案、有針對性、有步驟的系統(tǒng)管理行為。培訓的類型從不同高的角度看有不同的形式劃分：從培訓的容看可分為知識培訓、技能培訓、態(tài)度培訓。從培訓的階段來看可分為新員工導向培訓、在職在崗培訓、在職脫產(chǎn)培訓。從培訓的對象來看有各層次、各職能的培訓。培訓管理的五個主要環(huán)節(jié)？確定培訓需求分析是根底，規(guī)劃培訓工程是核心，完善培訓準備和實施培訓工程是關鍵，分析培訓效果是保證。這五個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣、融為一體的

42、，其中任何一個環(huán)節(jié)的工作做的不到位都會直接影響下一步工作的順利開展，最終導致培訓效果的不理想，在培訓管理中還要注意將溝通協(xié)調(diào)貫穿始終。培訓管理應遵循的原則？1效勞于組織開展戰(zhàn)略的原則2理論聯(lián)系實際原則3員工的個性與共性想結(jié)合的原則4培訓與工作兼顧原則5本錢控制與效率原則。培訓規(guī)劃：就是編制培訓工程方案的過程。培訓規(guī)劃是指密切結(jié)合組織戰(zhàn)略，從組織的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，建立在培訓需求分析組織分析、人員分析、任職分析職業(yè)生涯設計根底上的一項戰(zhàn)略設計和在指引下的具體工作方案和安排。什么事培訓需求分析，它分為哪幾個層面？培訓需求分析是指了解對員工進展培訓的必要性及其程度，確定哪些員工需要培訓以及

43、需要參加何種培訓的的過程。1組織圍的培訓需求分析2對工作體系運行狀況的分析3從任職者角度來考察培訓需求。培訓實施中包括哪幾種模式？他們各有什么特點？1系統(tǒng)培訓模式。有兩個共同的特點一是將培訓看成一系列連貫的步驟；二是培訓需求確實定可以在一個適當?shù)碾A段引入到培訓循環(huán)中。2過度型模式。將員工培訓描述為組織戰(zhàn)略和學習的雙環(huán)路。環(huán)是系統(tǒng)培訓模式，外環(huán)是戰(zhàn)略和學習。3學習型組織模式。提出了建立協(xié)作小組，制定開展方案和適合不同層次測標準尺度的觀點。其目的是通過努力最終形成學習型組織。4持續(xù)開展型模式。它將一般性的咨詢技能與咨詢型模式相區(qū)分，既可以用組織外部參謀，也適用于部參謀。5咨詢型模式。他將一般性的咨

44、詢技能與咨詢型模式相區(qū)分，既可以用于組織外部參謀，也適用于部參謀。6國家培訓獎模式。是在1987年英國國家培訓獎大會上提出來的。7螺旋培訓模式。它強調(diào)一個最正確培訓模式除應包括傳統(tǒng)培訓模式中的核心因素，為了到達最正確效果，在從事培訓周期的各項活動時，應注意任何情況下，都需要培育組織的培訓文化。8阿什里德模式。產(chǎn)生于1986年，是阿什里德管理學院研究課題組承當?shù)囊粋€極為重要的工程的研究成果。該模式按等級水平將培訓活動劃分為三個階段：離散階段、離合階段、聚焦階段，每一階段又包括假設干分項。培訓過程管理1訓前控制2訓中控制3訓后控制培訓評估模型。1科克帕特里克的培訓評估模型。該模型認為評估必須答復四

45、個方面的問題，即從受訓者的反映、學習、行為、和結(jié)果四個層次分別進展評估。2卡夫曼的五層次評估模型。加上了第五個層次即評估社會和顧客的反映。3CIRO模型。這種方法認為評估必須從情境、投入、反映、結(jié)果四方面進展。4CIPP模型。是將探究學習活動所分解的包括背景、輸入過程、結(jié)果四個組成局部的簡寫。5菲利普斯的五層次ROI模型。柯氏培訓效果評估模式：是由美國威斯康星大學的柯當納提出來的，被稱為柯氏模式，他認為評估培訓效果有四個不同層面。第一層面是評估參與者的反映。第二層面是評估員工所學的東西。第三層面是評估員工工作行為的變化。第四層面是評估培訓結(jié)果，即是要衡量培訓是否有助于組織績效的提高。13、培訓

46、效果轉(zhuǎn)化及機制。1培訓效果轉(zhuǎn)化理論。同因素理論認為培訓轉(zhuǎn)化只有在受訓者所執(zhí)行的工作與培訓期間所學容完全一樣時才會發(fā)生。能否到達最大限度的轉(zhuǎn)化，取決于任務、材料、設備和其他學習環(huán)境特點與工作環(huán)境的相似性。2培訓成果轉(zhuǎn)換的條件：主觀條件是指受訓者自身素質(zhì)；宏觀條件是指受訓者所處的工作環(huán)境。3成果轉(zhuǎn)換機制的三個子機制：設計子機制、鼓勵子機制、反響子機制。第七章績效管理什么是績效？績效的影響因素有哪些？績效是指員工的各項輸入人力、物力、信息等在一定時間與條件下轉(zhuǎn)化為輸出的過程，是員工素質(zhì)與工作對象、工作條件等相關因素相互作用的結(jié)果，呈現(xiàn)出明顯的多因性、多維性與動態(tài)性。工作績效的決定因素實質(zhì)上包括個人因

47、素和系統(tǒng)因素兩個方面。績效考評、績效管理與戰(zhàn)略性績效管理有哪些區(qū)別？績效考評是績效考核和評價的總稱。績效考核是用一定的方法對員工績效進展客觀的描述，績效評價是根據(jù)客觀的描述來評價績效的上下?？冃Ч芾硎菫榱舜_保組織期望產(chǎn)生的工作行為、表現(xiàn)及其結(jié)果而進展的績效管理活動，是集事前方案、事中管理以及事后考核為一體的系統(tǒng)。戰(zhàn)略性績效管理強調(diào)績效管理是戰(zhàn)略測評與監(jiān)控的最重要的構(gòu)成要素，能夠通過明確一個組織單元在組織與業(yè)務流程中所承當?shù)墓δ芘c價值奉獻，將局部目標與組織目標、局部利益與組織利益、局部開展與組織開展聯(lián)系起來，進而提升組織與個人績效，促進目標達成。戰(zhàn)略性績效管理與一般績效管理的區(qū)別：根本假定。戰(zhàn)略

48、導向的績效管理體系假定人們會采取一切必要的行動努力到達事先確定的目標。一般的績效管理系統(tǒng)則假定人們不會主動采取行動以實現(xiàn)目標，人們不清楚應采取什么行動以實現(xiàn)目標，制定與實施戰(zhàn)略與一般員工無關?？己四繕?。戰(zhàn)略導向的績效管理體系主要以戰(zhàn)略為中心，指標體系的設計與運用都是為戰(zhàn)略效勞的。一般的績效管理系統(tǒng)是以控制為中心，與運用來源于控制的意圖，以更有效的控制個人的行為。指標來源。戰(zhàn)略導向的績效管理體系的指標來源于組織的戰(zhàn)略目標與競爭的需要，在組織層層分解，指標本身不僅傳達了結(jié)果，也傳遞了產(chǎn)生結(jié)果的過程。一般的績效管理系統(tǒng)則以財務指標為主，根據(jù)個人以往的績效與目標產(chǎn)生，注重過去績效的評價，指導績效改良的

49、出發(fā)點是過去績效存在的問題，績效改良與戰(zhàn)略需要脫鉤。考核結(jié)果應用。戰(zhàn)略導向的績效管理強調(diào)組織的收入分配、職業(yè)開展等環(huán)節(jié)與戰(zhàn)略、考核指標、指標權重相匹配，全面推進組織戰(zhàn)略的實施。一般績效管理系統(tǒng)考核下考核結(jié)果與工資掛鉤與組織戰(zhàn)略的相關程度不高，只與個人績效和部門績效的優(yōu)劣相關?，F(xiàn)代企業(yè)績效管理體系有哪些構(gòu)成局部？績效考核主體。績效考核指標。根據(jù)考核指標的著眼點以及考核要素的層次性，可以把現(xiàn)代組織的績效考核指標劃分為三大類：1評價性指標體系。德能勤績指標體系。2目標性指標體系。A、任務指標、職責指標和能力指標體系。B、任務績效、周邊績效指標體系。C目標維度、顧客維度、過程維度、組織與員工維度指標體

50、系。3戰(zhàn)略性指標體系。A、KPI指標模式。KPI指標即崗位關鍵業(yè)績指標，是對員工本職工作起決定作用的因素，也是實現(xiàn)公司目標和業(yè)務重點的最有效的工具之一。B、BBC平衡積分卡指標模式；平衡積分卡提出了三個新的考核領域：客戶類、部運營類、員工的學習成長類。核心思想是通過財務、客戶、部經(jīng)營過程、學習與成長四方面指標之間相互驅(qū)動的因果關系，展現(xiàn)組織的戰(zhàn)略軌跡，實現(xiàn)績效考核、改良以及戰(zhàn)略實施，戰(zhàn)略修正的目標。C、EVA經(jīng)濟增加值指標模式。EVA是諾貝爾經(jīng)濟學獲得者莫頓米勒和弗蘭克摸底利亞尼率先提出的，它提供了一個企業(yè)綜合業(yè)績的分析架構(gòu)，EVA的核心是剩余收入，既公司稅后經(jīng)營利潤扣除資本本錢后的利潤余額。

51、績效考核權重?？冃Э己藰藴省，F(xiàn)代企業(yè)人力資源績效考評的方法，具體可分為三種類型：1員工與員工之間相互比擬的評價方法2員工與工作標準相比擬的評價方法3與目標相比擬的評價方法。員工比擬評價系統(tǒng)的形式包括：簡單排序法、交替排序法、配比照擬法、強制分步法。員工與工作標準相比擬的方法有：圖解式評定量表法。是工商界和行政管理界最簡單、運用最廣泛的績效考評方法之一。圖解式評定量表法實質(zhì)上是以績效考核為主，涉及工作行為表現(xiàn)等個人特征的容。關鍵率事件法。是主管對下屬與工作相關的優(yōu)秀事跡和不良行為進展記錄，并在考核期進展回憶考評的一種方法。行為錨登記評價量表法。是一種基于關鍵行為的評價量表法，它通過對關鍵事件中特

52、別優(yōu)良或特別惡劣的關鍵行為的等級性量化，從而獲得更公平的績效評價效果的績效評價方法。行為觀察量表法。與目標相比擬的評價方法中最常用的方法是目標管理法。目標管理法是管理者與每位員工一起確定特定的可檢測的目標，并定期檢查這些目標完成情況的一種績效考評方法?？冃Ч芾淼膶嵤┝鞒?制定績效方案2動態(tài)持續(xù)的績效溝通與指導3績效考評4績效診斷與監(jiān)控5績效反響與面談?？冃Х错懠磳⒖冃Э荚u的意見反響給被考評者。確定績效方案目標必須遵循的FEW原則是什么？F即員工績效方案的目標應集中在主要的方面，不宜將一些日常的工作也列入績效方案。E即績效方案及其目標確實定必須有員工的參與，這是使績效方案得到員工認同的根底。W即

53、績效方案中所列出的目標項，應在重要性、緊迫性等方面進展區(qū)分，并在考核指標的權重上得到表達。第八章薪酬與福利薪酬及其根本功能？薪酬分為狹義和廣義兩種：狹義的薪酬是指員工因為勞動關系，而從所雇用的組織獲得的各種經(jīng)濟性回報和有形的效勞及福利。廣義的薪酬除了有形的回報外，還包括各種無形的回報，如成就感、自豪感、良好的工作氣氛等。從組織方面看薪酬具有以下功能：增值功能鼓勵功能協(xié)調(diào)功能配置功能塑造和強化企業(yè)文化功能。從員工方面看，薪酬具有以下功能：勞動力再生產(chǎn)保障功能。價值實現(xiàn)功能。在薪酬管理中，人們一般將薪酬分為兩類：一種分類方法是將報酬分為經(jīng)濟性報酬和非經(jīng)濟性報酬；另一種是將報酬分為在報酬和外在報酬。

54、薪酬體系的形態(tài)體系包括哪些方面？薪酬體系可以分為薪酬構(gòu)成體系和薪酬形態(tài)體系。國際通行的薪酬體系主要有1職位/崗位薪酬體系2技能/能力薪酬體系3績效薪酬體系4混合薪酬體系。什么是薪酬戰(zhàn)略？如何從戰(zhàn)略角度理解薪酬？薪酬戰(zhàn)略不僅將薪酬視為對員工奉獻的成認和回報，還將其視為一套把組織的戰(zhàn)略目標和價值觀轉(zhuǎn)化為具體的行動方案，以及支持員工實施這些行動的管理流程。從戰(zhàn)略角度看，薪酬體系不但能幫助組織吸引和留住成功所必須的人才，還能夠影響員工的責任感和他們?yōu)榻M織付出努力的程度。薪酬表達的是組織全新的價值觀和實踐方法，它是組織戰(zhàn)略和文化的組成局部，它以自己特有的方式改變著雇主與員工的關系以及組織的競爭力和活力。

55、薪酬是不斷的革命，他通過創(chuàng)造新的方法和形式讓員工分項其成果，推動組織變革，使員工成為組織競爭與開展的戰(zhàn)略伙伴。薪酬水平及其影響因素。薪酬水平是指從*個角度按*種標志考察的*一領域員工薪酬的上下程度。在組織外部，薪酬水平主要取決于：勞動力市場的供求狀況、政府的政策與立法、價格水平。在組織部，薪酬水平主要取決于1員工的勞動和績效差異2組織的經(jīng)濟實力3組織的分配方式與構(gòu)造4勞資雙方的談判5生產(chǎn)要素的邊際生產(chǎn)率6心理因素。對薪酬水平進展衡量的最常用指標有三個：薪酬平均率、平均增薪額、增薪幅度。薪酬構(gòu)造就是指一個組織中各種工作之間報酬水平的比例關系，包括不同層次工作之間報酬差異的相比照值和不同層次工作之

56、間報酬差異的絕對水平。薪酬構(gòu)造可以分為工作型薪酬構(gòu)造、技術型薪酬構(gòu)造、市場型薪酬構(gòu)造，并可以運用工作評價、技能測定、市場定位等方法加以確定。如何平衡部薪酬一致性與外部薪酬競爭性之間的關系？確定薪酬帶域。部薪酬構(gòu)造與外部薪酬水平的結(jié)合。平衡部與外部壓力：調(diào)整薪酬構(gòu)造。薪酬構(gòu)造的動態(tài)優(yōu)化。固定薪酬包括根本薪酬、各種津貼、福利效勞等?？勺冃匠臧冃匠?、獎勵薪酬、各種分紅、持股等混合薪酬形式。非貨幣性薪酬的表現(xiàn)形式1感情社交2商品獎勵3旅游獎勵4象征性獎勵5假日獎勵。各類人員的薪酬如何設計？經(jīng)營者的薪酬構(gòu)成一般設計為三局部：一是薪酬構(gòu)成中的固定收入：基薪。二是基于會計信息的短期業(yè)績薪酬：紅利方案或

57、業(yè)績獎金。三是基于市場價值的長期報酬：股票期權方案。一個典型的收入報酬組合應該是代表保險因素的固定工資與代表鼓勵作用的變動收入組合。設計研發(fā)人員薪酬時，要結(jié)合本企業(yè)實際，形式靈活；要注重鼓勵，鼓勵科技創(chuàng)新。員工福利包括法定福利、非法定福利、彈性福利。法定福利是指組織根據(jù)國家法律的要求必須向員工提供的福利，即組織只要雇用了勞動者，不管組織和勞動者的意愿如何都必須按法律要施的福利工程。法定福利的特點：強制性、保障性、互濟性、差異性非法定福利主要是指組織根據(jù)自身的開展需要和員工的需要選擇提供的福利工程。彈性福利方案有哪些類型？應如何設計？彈性福利又稱自助餐式的福利，即員工可以從組織所提供的各種福利工

58、程的菜單中選擇其所需要的福利，每一個員工都有自己專屬的福利組合，就像吃自助餐一樣。彈性福利的類型1附加型2核心加選型3彈性支用賬戶4福利套餐型5選高擇低型彈性福利的設計1確定福利購置力2對福利物品定價3配置機制4提供福利方案。第九章職業(yè)生涯開發(fā)與管理職業(yè)生涯的概念及其性質(zhì)？職業(yè)生涯又叫職業(yè)開展，是指一個人在其一生中遵循一定道路或途徑所從事工作的歷程，是指與工作相關的愿望、活動、行為、價值等的綜合。職業(yè)生涯分為職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。職業(yè)生涯具有以下性質(zhì)1獨特性2動態(tài)性3整合性4互動性。職業(yè)生涯周期理論。職業(yè)生涯周期也被稱為職業(yè)生涯開展階段的根本分期。比擬通用的有六分法和三分法。職業(yè)生涯周期的六分

59、法1職業(yè)準備期2職業(yè)選擇期3職業(yè)適應期4職業(yè)穩(wěn)定期5職業(yè)衰退期6職業(yè)退出期職業(yè)生涯管理的三分法：1社會前職業(yè)生涯管理2社會后職業(yè)生涯管理3員工職業(yè)生涯管理人生的三大周期劃分：1生物/社會周期。包括成長、能力體系形成及其全面發(fā)揮。2家庭周期。包括生育、子女的教育和開展。3工作/職業(yè)周期。包括一個人的學習、對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性奉獻和最終的退休。職業(yè)生涯系留點的概念及其分類職業(yè)生涯系留點亦稱職業(yè)錨理論是美國管理學家施恩提出來的。每個人都在根據(jù)自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念。尤其是在經(jīng)過長期的職業(yè)實踐后，人們對個人的需要與動機才能價值觀有了真正

60、的認識后，才會尋找到職業(yè)方面的自我與適合自我的職業(yè)，這就形成了人們終身所認定的，在假定的或?qū)嶋H的再一次職業(yè)選擇中最不肯舍棄的那種至關重要的東西，即職業(yè)生涯系留點，正如職業(yè)錨這一形象表述中錨的含義一樣，它實際上就是人們選擇和開展自己的職業(yè)時所圍繞的核心。五種分類：1技術性能力2管理能力3創(chuàng)造性能力4平安與穩(wěn)定5自主性。職業(yè)生涯維度，也成職業(yè)生涯開展道路的運動方向，通常分為橫向和縱向兩種，橫向運動是指跨越職能邊界的調(diào)動，有助于擴大個人的專業(yè)技術，知識與經(jīng)歷，為進一步精通*一專業(yè)打下較寬廣的根底。對于擔當企業(yè)的高層管理人，這種崗位輪換的鍛煉也是很有幫助的?？v向運動是向上的，即沿著組織的等級層系跨越等