中班科學活動小刺猬運果子教案反思

1、中班科學活動小刺猬運果子教案反思 這是中班科學活動小刺猬運果子教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。 一、活動目標： 1.愿意參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學的有用和有趣。 2.初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。 3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。 4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。 5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。 二、活動重難點： 活動重點：愿意參加數(shù)學活動，初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。 活動難點：嘗試用增加物體或者減少物體的方

2、式使兩組物體的數(shù)量一樣多。 三、活動準備： 材料準備：ppt課件 四、活動過程： （一）以小刺猬摘果子的情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。 教師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt） （二）出示ppt第3-4張，引導幼兒學習用一一對應的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。 1教師出示第三張ppt，引導幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對應”的概念。 教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數(shù)量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三

3、張ppt。） 重點提問：（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？ （2）你是怎么知道的？ （3）還有別的方法嗎？ 教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋€非常簡便的方法，叫做“一一對應”，用這個方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧！蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個梨都排在每個蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個蘋果、一個梨的對應來看，最后沒有和梨對應的蘋果了，那就說明梨比蘋果多。明白了嗎？ 2.出示第四張ppt，引導幼兒用“一一對應”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。 教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應

4、”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。） 重點提問：（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？ （2）你是怎樣比較的？ （三）出示ppt第5-8張，引導幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。 1.教師出示ppt第5-6張，提出重點提問，引發(fā)幼兒思考。 教師：現(xiàn)在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？ 重點提問：（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？ （2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多。） 2.教師出示ppt第7-8張，引導幼兒用新方法使橘子

5、和香蕉的數(shù)量一樣多。 教師：剛才我們想的方法都不錯，現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整。） （四）創(chuàng)設情境讓幼兒練習用“一一對應”的方法比較兩組果子的多少。 1.教師出示ppt第9張，并講述：現(xiàn)在，小刺猬們要把摘下來的果子運回家，每個刺猬只能運一個果子，我們來看一看它們能不能一次性就把果子運走呢？ 重點提問：現(xiàn)在小刺猬要運蘋果，它們能一次性就把果子運走嗎？為什么？（引導幼兒說出用“一一對應”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走。） 小結：原來，只有果子和

6、小刺猬的數(shù)量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走。 2.教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬） 3.教師出示ppt第12-13張，并提問：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運回家呢？（增加一個梨或者去掉一只刺猬。） （五）用“一一對應”的方法分奶片，鞏固新知識。 教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問題，為了報答你們，我給你們準備了健康營養(yǎng)的奶片，每人一片?？墒俏也恍⌒陌衙拷M數(shù)量分錯了，你們想一想怎樣才能使每個小朋友都拿到奶片呢？ 五、延伸活動： 教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應”的方法在生活中的應用。 活動反思 新綱要中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重