《紙 藝》教學設計（2010年省優(yōu)質課優(yōu)秀教案）

1、紙 藝教學目標1通過本課的學習，學習紙藝造型的根本原理，及構成立體造型的方法。2把握紙材特性，用塊面的分割、組合、折曲、卷曲，表現點、線、面的韻律組合完成一件簡單的立體構成；煉立體思維的能力，提高立體表現能力。3通過欣賞紙藝立體作品，自己設計、制作紙藝作品，更加關注生活中有趣的形象與事物，感受生活與藝術的豐富多彩，在學習中提高學生的自信心。 HYPERLINK :/ 5ykj /Health/ t _blank 教學重點與教學難點教學重點：形成紙立體的多種構成方法。組合法、折疊法等。教學難點：紙藝的設計。造型構思、點、線、面、體的韻律組合。 教學用具紙藝范例圖片、已做好的康乃馨作品學習用具綿紙

2、紙巾、剪刀、大夾子、1小管刷或者是粗點的鋁絲或銅絲、水彩筆、圓形蓋子等教學過程設計1、導入2、講授新課3、學生制作4、反應、評價5、拓展6、小結一、導入1檢查學生用具，穩(wěn)定學生情緒。2展示搜集到的紙藝作品圖片，指導學生欣賞。導入課題。 請學生說說感受，它們在我們生活中的作用，由此提高學生對本節(jié)課的興趣。介紹它們的材料紙。紙藝，說起 HYPERLINK :/ zhidiy / 紙藝很多人想到的就是剪紙或者是小孩子玩的那種折紙，實際這種想法是比擬狹隘的。所謂紙藝，只要和紙制品有關的工藝都應該被歸入紙藝的范疇內。教師活動：1、展示康乃馨圖片：提問：1、有誰知道這是什么花？ 2、它有哪些顏色和特點？

3、2、出示課題?康乃馨的設計與制作?學生活動：學生答復下列問題1康乃馨 2有大紅、鵝黃、粉紅、白、深紅以及鑲邊色等。 通過圖片欣賞引發(fā)課題。二、講授新課教師活動：1、每組分發(fā)一支康乃馨的鮮花。 要求：仔細觀察并小組討論花的結構特點及造型。 2、提問：花的構成及各局部的造型特點？ 3、教師歸納小結。 4、教師演示康乃馨的設計制作過程：A、B、C、D、E、FA、用圓形的蓋子壓到層疊的紙張上，用鉛筆勾勒出邊緣的圓形。用剪刀沿著剛剛所畫的圓形進行剪裁，進行剪裁的時候，可以使用大的夾子夾住紙張，這樣可以防止在剪裁的過程中出現變形或者是走位，從而保證美觀。B、完整剪裁開后，再使用一個大夾子夾住相對應的一邊，

4、 接著使用水彩筆開始涂邊，在邊緣進行上色的時候，需要用手抓牢邊緣，這樣染色都是沿著邊緣的，不至于會出現連紙張里面都染色的情況。 可以根據你的需要染出不同的顏色來。 C、接著就是將康乃馨展開了。首先使用管刷穿過前面制作好的紙張，然后再將其頂端反向穿回。這個時候我們會看到圖中所示樣式。然后將底部纏好。D、接下來要做的工作有些難度，需要一些技巧，這也是這個紙藝康乃馨是否能夠成功的關鍵。將手托到第一張紙的下面，然后搓著托起，這樣就會形成一層的花瓣。在完成第一層之后，需要按照相同的方法繼續(xù)搓下去。直到所有局部都完成。 E、將花朵組合起來，可以將較短的花莖纏繞到長一些的花莖上，這樣會看起來非常漂亮。F、接

5、下來使用綠色紙膠帶纏繞到花莖上。采用這種斜紋式的方法進行纏繞。這樣，一束完整的 HYPERLINK :/ kxdiy / 紙藝康乃馨就制作完成啦。學生活動：1、觀察并小組討論。 2、總結特征答復下列問題。 3、再度與實物對照各特征，加深印象。 4、學生仔細觀察演示過程，了解設計制作步驟。 5、總結制作過程。 由實物進行觀察更直觀地了解和把握花的特征。三、學生制作教師活動：1、 布置作業(yè)、用皺紙及其它材料合作完成康乃馨的設計與制作。 2、教師巡回指導。學生活動：1、學生合作完成作業(yè)。 2、注意各局部的制作方法及步驟： 1花瓣：用事先準備的6cm、7cm、8cm的圓形作模板。用折疊、精剪、加皺等方法制作，把握造型。2組裝：注意整體造型、注意細節(jié)。通過同桌合作的方式更表達協作的要求。四、反應與評價教師活動：1、展示作品。 2、總結評價。 學生活動：1.自評：講述制作經歷及體驗。 2.互評：對同學作品提出看法和觀點。五、拓展教師活動：回憶欣賞過的其它皺紙制作的花卉，鼓勵學生利用課余時間進行創(chuàng)作。學生活動：學生欣賞并制定創(chuàng)作方案。使學生在技能體驗中總結技法并積極投入