三位數(shù)減三位數(shù)1

1、課題： 三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）頁碼： P5253 教學目標知識與技能：1、經(jīng)歷探索三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）的計算方法的過程，能計算三位數(shù)減三位數(shù)（不退位），學會減法的驗算方法， 數(shù)學思考：體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。解決問題：在解決問題的過程中，能獨立進行簡單的有條理的思考情感與態(tài)度：培養(yǎng)積極思考及與同學合作交流的學習態(tài)度。教學流程課前溝通同學們：你們喜歡看書嗎？喜歡看哪一類書？喜歡雜哪看書？復習1、500200= 4030= 96=口算時你是怎么想的？2、135= 72-50= 48-4=8+5= 22+50= 44+4=得數(shù)之間有什么關(guān)系？3、筆算43-21= 22

2、 68-7=61 4 3 6 8- 2 1 - 7 2 2 6 1說一說筆算兩位數(shù)減法怎樣算？邊說邊板書課題：這節(jié)課我們將利用以上的知識學習千以內(nèi)的筆算減法，三位數(shù)減三位數(shù)（不退位）的減法。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們：我們學校是書香校園，圖書室里有許多同學們喜歡看的書。想不想去看一看？（想）好！讓我們一起去看一看吧。（課件出示一個書柜）提問：從這幅圖上你知道了什么？（借出123本，還剩多少本？）借出123本是多了還是少了？（生答）那么應該用什么方法計算？（生答）二、主動探索，體會領(lǐng)悟1、探討：335-123= （本）提問：你能列出算式嗎？生答：335-123=（點擊繼續(xù)，出示算術(shù)）提問：怎樣

3、計算這道橫式？（1）學生獨立思考，嘗試豎式計算（2）匯報：A：我是這樣算的：我是用計數(shù)器計算的，首先撥出335，然后在百位上撥去1顆算珠，再從十位上撥去2顆算珠，最后從個位上撥去3顆算珠。 B：我是用豎式計算的： 3 3 5 -1 2 3 2 1 2同學們真聰明，算得真好，蘑菇老師說，他也會用豎式計算（電腦出示豎式）。蘑菇老師和同學們的想法是一致的，請聽他是怎樣說的。提問：用豎式計算要注意什么？怎樣計算？生答：數(shù)位對齊，從個位減起。 百 十 個 3 3 5 1 2 3 2 1 2小結(jié)：剛才同學們說的非常好，我們在寫豎式時一定要注意這幾點，最后還不能忘記寫橫式上的得數(shù)哦?。ù蜷_課本P52，將33

4、5123= （本）填寫完整）2、探討335123的驗算方法（1）同學們，你們知道這道題做的對嗎？（對）你們怎么知道是對的？會檢查嗎？（學生探索幾種檢查方法，并說說是用什么方法檢查的）拿出準備好的正方形紙，列出你的檢查方法。（2）匯報（3）小結(jié)：這幾位同學說得真好！同學們，這也是我們今天要研究的內(nèi)容“減法的驗算”。它與我們以前學過的加法驗算有所不同。提問：哪里不同？（減法驗算的結(jié)果不是算式中的得數(shù)，而是原式中的被減數(shù)或減數(shù)）點擊電腦，出示白菜老師的話，告訴同學們一定要養(yǎng)成驗算的好習慣，因為“算得對不對只有驗算才知道”。這樣才能保證在做題時正確率高）既然同學們都會了，老師可要考考你們啦！三、組織練

5、習，鞏固深化1、做“想想做做”第一題電腦出示 2 5 3 5 3 8 6 7 21 2 1 4 3 4 6 5 2 請同學們打開課本P53，在書上完成第一題，并在眉頭上用加法驗算一下。電腦集體對題。2、做“想想做做”第二題拿出準備好的作業(yè)紙小黑板出示將正確的得數(shù)藏在美麗的花朵后面。三位學生板演，其他的學生在作業(yè)紙上完成。談話：美麗的花朵后面藏著正確的得數(shù)，咱們看誰最聰明，誰算的最快，這朵花就獎給他。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課同學們學習了什么知識？能用簡短的話告訴大家嗎？我們要會用學到的本領(lǐng)解決日常生活中的實際問題。五、解決問題做“想想做做”第三題談話：同學們學到現(xiàn)在累了吧？老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ヰB(yǎng)鴨場看看，好嗎？（電腦出示第三題畫面）看了這幅圖，你想提哪些問題？點擊電腦，出示問題，我們今天先解決這兩個問題，同學們提出的其他問題我們下一節(jié)課再解決好嗎？請同學們打開課本P53，將課本上的問題列式解答。點擊電腦，集體對題。養(yǎng)鴨場我們游玩過了，還想到別的地方去嗎？夏天快到了，商場里有許多東西都在打折，大家一起到