2013-2014學(xué)年高中語(yǔ)文 第2課 詩(shī)兩首 雨巷本課測(cè)評(píng)方案 新人教版必修1

1、PAGE PAGE 4第2課 詩(shī)兩首 1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.籬笆（ba） 蕩漾（yng） 青荇（xng） 邂逅（xi）B.沉淀（din） 漫溯（shu） 泥古（n） 巷道（hng）C.浮藻（zo） 斑斕（ln） 長(zhǎng)篙（ho） 踟躕（ch）D.頹圮（p） 笙簫（shng） 滿載（zi） 徜徉（chng）2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.惶惑 簫瑟 城垣 金碧輝煌B.枯槁 豌豆 凄惋 蔚然成風(fēng)C.啁啾 塑像 彷徨 夜讕人靜D.藻飾 荒謬 煩躁 綠草如茵3.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形

2、成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。B.他馬上召集常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。C.對(duì)兩院院士歷年來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)，我們表示衷心的感謝和親切的慰問(wèn)。 D.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）A.去年夏天，長(zhǎng)江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失。B.山廊慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現(xiàn)，這一切令人耳目一新。C.全篇不斷地使用排比和反復(fù)

3、的修辭手法，在反復(fù)的吟詠中，更使詩(shī)人的感情凝重雋永，意猶未盡。D.正因?yàn)楝F(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)數(shù)量多，流行廣，必然存在魚(yú)目混珠、高下難辨的現(xiàn)象，所以，什么才是好小說(shuō)，怎樣鑒賞現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)，很值得討論。5.依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹(shù)繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時(shí)間，樹(shù)天天在，花年年開(kāi)， a ，一連好幾天， b ，望它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹(shù)，寂寞的花樹(shù)，使我領(lǐng)悟了一句話： c ?？晌揖谷粡奈戳粢膺^(guò)這近在咫尺的美可對(duì)這近在咫尺的美，我竟然從未留意過(guò)我?guī)е环N愧疚的心情站在陽(yáng)臺(tái)上望它們我天天都在陽(yáng)臺(tái)上望它們，帶著

4、一種愧疚的心情美麗如河流，越深越無(wú)聲美麗如醇酒，越久香越濃A. B. C. D.閱讀下面的文字，完成69題。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；/波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：/在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！6.選文可劃分為兩層，這兩層分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 7.由詩(shī)中內(nèi)容可以看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出怎樣的內(nèi)心感受？ 8.“揉碎在浮藻間，/沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！边@里的

5、“夢(mèng)”是指當(dāng)時(shí)的夢(mèng)還是昔日的夢(mèng)？ 9.再別康橋是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)為人們所喜愛(ài)，試從選文中舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。 閱讀下面的詩(shī)歌，完成1012題。雪花的快樂(lè)徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向飛飏，飛飏，飛飏，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵飛飏，飛飏，飛飏，你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望飛飏，飛飏，飛飏，啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑藉我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸！10.詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“飛飏，飛飏，飛飏”

6、有什么作用？ 11.詩(shī)中的“雪花”象征了什么？有什么意義？ 12.“她”是詩(shī)人美好理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？ 13.仿照下面句子的表達(dá)形式，另寫(xiě)兩組句子。要求體現(xiàn)反復(fù)手法，句式、字?jǐn)?shù)與例句基本一致。 南國(guó)的紅豆啊，紅得深沉，像鮮血的凝固，讓人肅穆。 14.再別康橋中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”等詞，給讀者以視覺(jué)上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。小河 柳樹(shù) 夕陽(yáng) 青草 歌兒 參考答案1.A（B.溯s；C.篙go；D.載zi。）2.D（A項(xiàng)中“簫”應(yīng)為“

7、蕭”；B項(xiàng)中“惋”應(yīng)為“婉”；C項(xiàng)中“讕”應(yīng)為“闌”。）3.D（A項(xiàng)，“著力于”與后面“抓緊抓好”雜糅。B項(xiàng)，“會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題”沒(méi)法“安排”，應(yīng)將“以及”改為“強(qiáng)調(diào)了”。C項(xiàng)，對(duì)“重大貢獻(xiàn)”沒(méi)法“慰問(wèn)”。）4.B（B項(xiàng)，耳目一新：聽(tīng)到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。正確。A項(xiàng)，五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨，形容風(fēng)調(diào)雨順，是太平盛世的吉祥征兆。用在這里不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，意猶未盡：指還沒(méi)有盡興；意思還沒(méi)有全部表達(dá)出來(lái)。用在這里不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，魚(yú)目混珠：拿魚(yú)眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。用在這里不合語(yǔ)境。）5.B（句意思相同，句倒裝，意在強(qiáng)調(diào)，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)，故選

8、；句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據(jù)語(yǔ)境“它們于無(wú)聲處悄然散發(fā)”、“寂寞”等，故應(yīng)選與之對(duì)照呼應(yīng)。）6.選文前三節(jié)為第一層，寫(xiě)景，描寫(xiě)金柳、青荇、清潭等景物，渲染康橋的靜美。后兩節(jié)為第二層，抒情，抒發(fā)對(duì)康橋的眷戀之情。7.悲傷、遺憾、苦悶。8.昔日的夢(mèng)。9.如“那榆陰下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻間，/沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，既是寫(xiě)景，又是寫(xiě)情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹(shù)的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)時(shí)光。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情，音調(diào)柔美，被人

9、稱道。10.運(yùn)用反復(fù)的手法，表達(dá)作者對(duì)自由、美好的執(zhí)著追求。11.詩(shī)一開(kāi)頭第一行“假若我是一朵雪花”點(diǎn)明了雪花的形象就是詩(shī)人自己。全詩(shī)借一朵“雪花”的言語(yǔ)、行動(dòng)，寫(xiě)出它認(rèn)清方向?qū)ひ捴械膶Ｗ?，認(rèn)清目標(biāo)飄落時(shí)的快樂(lè)。委婉地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)心目中的美好事物熱情、勇敢、執(zhí)著的追求精神。12.詩(shī)人借雪花來(lái)表達(dá)他向往選擇的自由、熱愛(ài)的歡樂(lè)，一旦追尋到美好的東西，就再也不會(huì)放棄的思想感情。這句話表明詩(shī)人愿化作雪花，自由地毫無(wú)拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。（抓住“溶入”一詞來(lái)理解。）13.（示例）南國(guó)的紅豆啊，紅得熱烈，像朝霞的飄舞，讓人陶醉。（示例）南國(guó)的紅豆啊，紅得艷麗，像珍珠的閃爍，讓人癡迷。（句式是“南國(guó)的紅豆啊，紅得，像，讓人”，要注意比喻貼切。）14.（示例）小村旁，一條