九年級下期教案(共68頁)

1、課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第講測量聲現(xiàn)象一學習目標 :知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。知道測量長度的基本工具是刻度尺 , 會用刻度尺測量長度。會用量筒 ( 杯) 測量物體的體積。會進行長度及體積的單位換算。知道聲音的發(fā)生及傳播條件；知道聲音在空氣中的傳播速度。二知識整理 :( 一) 長度測量 :1. 單位 :在國際單位制中 , 長度的基本單位是 _; 常用的還有、和 _等。它們之間的換算關系為 : 1m = _Km = _dm = _cm = _ mm= _nm。工具 : 測量長度的基本工具是 _ , 使用它測量物體的長度時要做到：齊：靠：正：準

2、：( 二) 體積測量 :在實驗室里常用 _或_來測物體的體積。用量筒測液體體積時 , 視線要跟凹形液面的 _部或凸形液面的_部相平 ( 即平視 ) 。3._叫做誤差 , 它是 _(填“可以”或“不可以”)完全避免的。( 三) 聲音的產(chǎn)生和傳播 :1.聲音是由于而產(chǎn)生的。2.聲音的傳播需要 _， _不能傳聲 , 聲音在空氣中的傳播速度是 _米 / 秒。聲音的三要素是指： _ 、 _和 _。 _跟聲源的振動的頻率有關； _跟聲源的振動幅度有關。我的備課本- 1 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）三例題及鞏固練習 :單位換算 ( 要求寫出換算過程 ) 0.

3、56米=_=厘米 ; 35 毫米 =_=米; 1.53 106 千米 =_=毫米 ; 4.76 104 微米 =_=米。 0.5 納米 =_米 =_毫米 =_微米（不寫過程）。下列空格中填上合適的單位 : 某同學身高為 1.64_; 物理課本一張紙的厚度約為 70_; 窗玻璃的厚度為 2.5_; 一號干電池的長度約為 6_。3. 如圖：使用刻度尺測量物體長度，其中正確的是:()ABCD如圖所示 : 物體的長度是 _。單位換算 : 1.5 米 3=_升=_厘米 3=_毫升； 360 毫升 =_升=_米 3=_厘米 3。如圖 : 是利用量筒測量不規(guī)則金屬塊體積的示意圖 , 水的體積為 : _厘米

4、3, 水和金屬塊的總體積為 _厘米 3 ，金屬塊的體積為 _厘米 3。這只量筒的最小分度值是 _，可以精確到 _。第4題圖第6題圖我的備課本- 2 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時四課堂檢測：備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）在國際單位制中 , 長度的基本單位是 _，測量長度的基本工具是_。比較精密的測量工具還有 _、 _等。在下列數(shù)據(jù)后面填上適當?shù)膯挝?: 小王的身高 17.8_; 圓珠筆管的直徑約為0.8_;無線電波在 1 秒內(nèi)通過的距離為 3105 千米 , 合_厘米 =_毫米。地球半徑約 6370 千米 =_米 =_厘米。如圖 : 被測物體的長度為 _。其中準確值為 _，估

5、計值為 _，有 _位有效數(shù)字。6. 下列單位換算正確的是 :( )A.32 厘米 =321=0.32 米 B.32厘米 =32 厘米1米 =0.32 米100100C.32 厘米 =321米=0.32 米 D.32厘米 =32 厘米1=0.32 厘米100100某實驗小組用同一把最小分度值為厘米的刻度尺測量同一物體的長度，在下列記錄的數(shù)據(jù)中正確的是:()分米分米C.62厘米毫米把鬧鐘放在鐘罩內(nèi) , 在抽出罩內(nèi)空氣的過程中 :( )A. 聽到鬧鐘走時聲不變B.聽到鬧鐘走時聲越來越小C.聽到鬧鐘走時聲時大時小D.聽到鬧鐘走時聲越來越大9. 用同一把刻度尺三次測量某物體長度的測量結(jié)果分別為L1 =

6、3.51 厘米、L2 = 3.52 厘米、 L3 = 3.52 厘米，則該物體長度應記為：()厘米厘米厘米我的備課本- 3 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第講機械運動一學習目標 :知道機械運動；知道運動和靜止的相對性。知道勻速直線運動。理解速度的概念、公式及其單位。知道平均速度。二知識整理 :機械運動的分類：勻速直線運動直線運動機械運動變速直線運動曲線運動2._叫機械運動； _叫參照物。3. 物理學中常用速度來表示物體運動的_。4._叫做速度，速度的單位是_，讀作 _。速度的公式是： _；式中每個字母分別代表哪個物理量：_。6.1 米/ 秒=_千

7、米 / 時;1千米 / 時=_米/ 秒。7.叫做勻速直線運動。8.叫做變速直線運動。在只要求作粗略研究的情況下 , 可用 _ 表示作變速直線運動的物體運動快慢。其公式為： _。我的備課本- 4 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）三例題及鞏固練習 :運動員在跳傘過程中 , 選擇地面為參照物時他是 _的, 選擇降落傘作參照物時他是 _的。飛機作俯沖飛行時 , 飛行員說 : “大地迎面而來”，這是以 _作參照物的。完成下列單位換算 :54千米 / 時=_米/ 秒； 20米 / 秒 =_千米 / 時。4. 一輛摩托車在平直的路上行駛，在1 秒內(nèi)經(jīng)過 1 米，

8、在二秒內(nèi)經(jīng)過2 米，在 3 秒內(nèi)經(jīng)過 3 米, 在 4 秒內(nèi)經(jīng)過 4 米，則對此摩托車運動情況的說法中正確的是:()一定是勻速直線運動一定是變速直線運動可能是勻速直線運動也可能是變速直線運動以上說法都不對在勻速直線運動中 , 下列關于公式 v=S/t 的說法中正確的是 : ( )速度 v 與路程 S 成正比速度 v 的大小與路程 S、時間 t 都沒有關系當速度 v 一定時 , 路程 S 與時間 t 成反比速度 v 與時間 t 成反比一物體做直線運動 , 它在前 2 秒的平均速度是 6 米/ 秒, 后 4 秒內(nèi)的平均速度是 3 米/ 秒, 則該物體在 6 秒內(nèi)的平均速度是 :()米/ 秒米/ 秒

9、C.4米/ 秒米/ 秒光從太陽到地球所需時間為 8 分 20 秒, 求：太陽和地球之間的距離。8. 一列長 310 米的火車 , 用 13 米/ 秒的速度勻速通過一隧道需要1分 10秒的時間，求隧道的長度。我的備課本- 5 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時四課堂檢測備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）兩個同學并肩走在林蔭路上，若相對于路面或路旁的樹木來說兩人都是_的；而相對于其中的一個同學另一個同學是 _的。坐在行駛汽車上的人說路旁的樹在向后退，他是以 _ 為參照物的；他又說旁邊座位上的乘客是靜止的，他又是以 _ 為參照物的。某人 5 分鐘步行通過的路程是 0.9 千米，則此人步行時

10、的速度為 _米/ 秒，合 _千米 / 時。若以這樣的速度行走半小時可以通過_米的路程。4. 滬寧高速公路長 300 千米，若規(guī)定汽車的最高速度為120 千米 / 時，那么汽車跑完這條公路需用幾小時?南京長江大橋，下層鐵路橋全長 6772 米 , 其中江面正橋長 1577 米。一列長 300 米的火車通過江面正橋用了 2 分鐘，求：這列火車的速度是多少米 / 秒？以這個速度行駛 , 通過整個鐵路橋要多長時間 ?我的備課本- 6 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第 3、 4 講質(zhì)量和密度. 學習目標 :知道質(zhì)量及其單位。理解密度的概念、單位及其應用。知

11、道水的密度。會用天平稱質(zhì)量。會用天平和量筒測物質(zhì)的密度。. 知識整理 : ( 一) 概念部分 :質(zhì)量 :定義 :_叫做質(zhì)量。 質(zhì)量是物體的一種基本屬性 , 它不隨物體的 _、_、_等的變化而變化。 單位：國際單位制中質(zhì)量的基本單位是_，常用的還有_、_、_等。 測量工具：實驗室常用 _測量質(zhì)量。2. 密度: 定義 :_ 叫做這種物質(zhì)的密度。 公式：密度公式為 _， 還可變形為 _和_。 單位：密度的國際單位是_， 常用的有 _。1千克 / 米 3=_克 / 厘米 3； 1 克 / 厘米 3 =_千克 / 米 3。 水的密度：水的密度是 _，它表示的物理意義是_。我的備課本- 7 -課時計劃九年

12、級下期總第（ ）課時( 二) 實驗部分 :質(zhì)量測量天平的使用 :備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（） 水平調(diào)節(jié) : _。 橫梁平衡調(diào)節(jié)： _ 。 稱量時被測物體放在 _盤，砝碼放在 _盤；橫梁重新平衡時，被測物體的質(zhì)量等于_。 取放砝碼時要用 _夾取 , 不能用手拿。密度測量 : 測定物質(zhì)密度的原理是 _。 實驗中用 _來稱物體的質(zhì)量，用 _來測量物體的體積。 測定金屬塊密度的方法與步驟：_；_；_。測定液體密度的方法與步驟：_；_；_。. 例題與鞏固練習 :我的備課本- 8 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）單位換算 : 氯原子的質(zhì)量是 1

13、.7 10-27 千克 =_克=_噸; 月球的質(zhì)量約是 7.4 1025 克=_噸 =_千克 =_毫克。填上適當?shù)膯挝?: 一個初中生的質(zhì)量大約是 45_; 一頭大象的質(zhì)量大約是5.8_; 一只雞的質(zhì)量大約是2.0 106 _一鐵塊的質(zhì)量是 5 千克 , 若把它軋成鐵板 , 它的質(zhì)量是 _; 若把它帶到月球上時 , 它的質(zhì)量是 _;若把它放在熔爐里完全熔成鐵水時的質(zhì)量是 _。一塊鐵質(zhì)量是 1.97 噸, 體積是 0.25 米 3, 鐵的密度是 _千克 / 米 3, 合_克 / 厘米 3; 若將該鐵塊切去一半 , 則該鐵塊的密度為 _.如圖所示的甲、乙、丙三個杯中分別裝入質(zhì)量相等的水、硫酸、酒精

14、，其中甲杯裝的是 _，乙杯裝的是 _，丙杯裝的是 _。甲乙丙一塊 1 米 3 的冰熔化成水后 , 質(zhì)量是 _，體積是 _。一塑料桶最多能盛 5 千克的水 , 它的容積是 _，用它盛裝另一種液體，最多能盛 4 千克，這種液體的密度是 _，它可能是 _。8. 對密度公式 =m/V的理解 , 下列說法中錯誤的是 :()體積相同 , 材料不同的實心物體，質(zhì)量大的物體密度就大質(zhì)量相同 , 材料不同的實心物體，體積大的物體密度就小同種物質(zhì)組成的實心物體，其質(zhì)量與體積成正比物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與它的體積成反比一個空心鋁球的質(zhì)量為 27 克，在其中空心部分注滿酒精后它們的總質(zhì)量為 48 克（ 酒精 =0.

15、8 103 千克 / 米 3, 鋁=2.7 103 千克 / 米 3）， 求：鋁球的體積。我的備課本- 9 -課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）在用天平和量筒測定金屬塊密度的實驗中 :現(xiàn)有以下可供選擇的實驗步驟 :將金屬塊投入盛水量筒中，記下水和金屬塊的總體積 , 記為 Va；將金屬塊從量筒中取出 , 記下量筒中水的體積 , 記為 Vb；C. 調(diào)節(jié)好天平，用天平稱出從量筒中取出的金屬塊的質(zhì)量記為ma；D.調(diào)節(jié)好天平，用平天稱出金屬塊的質(zhì)量( 尚未用量筒測體積 ) 記為 mb；E. 將量筒盛有適量的水，記下水的體積 , 記為 Vc。請選擇必要的步驟，并按

16、合理的順序填寫在下面的橫線上 ( 要求誤差較小 ) _。寫出金屬塊密度的表達式 _。根據(jù)圖中所示結(jié)果，將下表填寫完整。金屬塊的金屬塊的金屬塊和水的3質(zhì)量（）體積（3 ） 總體積（ cm）gcm量筒內(nèi)水的金屬塊的密33體積（ cm）度（ g/ cm ）30. 課堂檢測完成下列單位換算 : 250 克=_千克 =_毫克 ; 0.048 噸 =_千克 =_毫克 ;我的備課本-10-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）1.29 千克 / 米 3=_克/ 厘米 3; 13.6 克/ 厘米 3=_千克 / 米 3。一塊冰化成水后質(zhì)量 _，體積 _，密度 _; 若將此

17、冰切去 2/3, 則剩余部分的密度將 _。 ( 選填“變大”、“變小”、或“不變” )分別用甲、乙兩種不同物質(zhì)組成的兩個實心物體，其質(zhì)量之比為2:1 ，體積之比為 1:3, 則甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為 _。水的密度是 _,它表示的物理意義是 _。一只質(zhì)量為 200 克的瓶子裝滿水時的質(zhì)量為 1.2 千克 , 則該瓶的容積是_厘米 3, 若將此瓶裝滿密度為 0.8 103 千克 / 米 3 的煤油時的總質(zhì)量是 _。用托盤天平稱量一約為 100 克鐵塊的質(zhì)量實驗步驟為 : A. 把鐵塊放在天平的右盤內(nèi) ;B. 把天平放在水平桌面上 ;C.在天平右盤內(nèi)加砝碼 , 移動游碼 , 使天平平衡 ; D.

18、將砝碼放回砝碼盒內(nèi) , 并將游碼移到零刻度上 ; E. 算出右盤砝碼，減去游碼的示數(shù)即是鐵塊的質(zhì)量。 上述步驟中疏漏的是 F:_。 上述步驟中錯誤的是。 補充、修改后，正確步驟的順序是_(只填序號 ) 。在測定液體密度時，某同學測出了液體的體積 , 容器和液體的總質(zhì)量，記錄結(jié)果如下表，則： 該液體的密度是 _千克 / 米 3; 容器的質(zhì)量是 _；m 的值是 _克。我的備課本-11-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）液體的體積（ cm3）16.535.040.0液體和容器的總質(zhì)量（g）21.439.9m一個體積是 0.5 分米 3 的鐵球 , 其質(zhì)量為

19、2.37 千克， 問： 它是實心的還是空心的？為什么？( 鐵 =7.9 103 千克 / 米 3) 若是空心的，則空心部分的體積是多大？我的備課本-12-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第講力. 學習目標 :理解力是一個物體對另一個物體的作用 , 物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果。理解重力的概念、重力的方向；理解重力的大小與質(zhì)量成正比(G=mg)。理解力的三要素 , 會畫力的圖示及示意圖。知道滑動摩擦、滾動摩擦；知道增大和減小摩擦的方法。會用彈簧秤測力的大小。. 知識整理 :力的概念 : 力的含義 :力是 _，物體間力的作用是 _的。 力的效

20、果：力可以使，也可以使 _。 力的三要素 : 力的 _、 _和 _稱為力的三要素。 力的測量： 力的單位：國際單位制中力的單位是_，其符號為 _。 測量工具：在實驗室我們常用_來測量力的大小，其原理是：在一定范圍內(nèi)彈簧的伸長與所受的拉力成_。 測量步驟 : ；。力的表示方法 : 力的圖示法 : _； 力的示意圖 : _.兩種常見的力 : 重力 :叫重力。我的備課本-13-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（） 重力的施力物體是 _；重力的方向是 _。 重力的大小與質(zhì)量成 _，用式子表示為 _，式中 _，其含義是。 重力的作用點叫做 _。 摩擦力： 滑動摩擦

21、： _; 滑動摩擦力的影響因素：； 滾動摩擦力遠小于滑動摩擦力； 增大摩擦的方法有 _; 減小摩擦的方法有。三. 例題及鞏固練習 :我的備課本-14-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）1. 下列說法中正確的是 :()只有一個物體可能產(chǎn)生力的作用不直接接觸的物體間不可能產(chǎn)生力的作用一個物體對外施力的同時必然受力磁鐵吸引鐵釘時鐵釘不會吸引磁鐵2. 用力拍桌子時手會疼 , 這是因為。如圖所示 , 彈簧秤的最小分度值為 _，彈簧秤的示數(shù)為 _。第3題圖第4題圖第5題圖用 200 牛的力，沿與水平地面成 45角拉小車，用力的圖示法畫出拉力。質(zhì)量為 20 千克的物

22、塊靜止在斜面上，用力的圖示法畫出該物體所受的重力。汽車正常行駛時車輪與地面之間的摩擦是 _摩擦 , 剎車時繼續(xù)滑行它與地面之間的摩擦是 _摩擦。冰雪天氣，人們常在路面上撒些砂子或在車輪上纏上鐵鏈防滑，這是采用_方法使摩擦 _。而為防止皮帶打滑，人們也常會將皮帶張緊，這是用 _方法使摩擦 _。. 課堂檢測 :我的備課本-15-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）1. 關于力的概念，下列說法中錯誤的是:()力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用物體受到力的作用時 , 一定存在施力物體空中飛行的小鳥對地球也有吸引力的作用馬拉車前進時，車拉馬的力一定小于馬

23、拉車的力2. 下列作用力中，大小最接近1 牛的是 :()A.螞蟻的拉力B.人的拉力 ( 一般 )C.馬的拉力D.托起兩只雞蛋的力3. 下列說法中正確的是 :()物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下質(zhì)量為 1 千克的物體重 9.8 牛，可以寫成 1 千克 =9.8 牛重力的方向總是垂直于物體表面質(zhì)量是 60 千克的人 , 他的體重是 _牛；重 686 牛的物體 , 它的質(zhì)量是_牛。如圖：用 10 牛的水平力按壓圖釘，用力的圖示法表示出這個力。一根細線下拴著 2 千克的小球，當小球擺到如圖所示的位置時，作出小球所受重力的圖示。7.一個質(zhì)量是 5 千克的物體放在斜面上

24、，物體對斜面的壓力是40 牛，作出這個壓力的圖示。8.如圖所示，彈簧秤的測量范圍是_，被測物體重 _。第5題圖第6題圖第7題圖第8題圖我的備課本-16-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第講力和物體運動狀態(tài)的變化一.學習目標 :1.理解二力平衡及其條件；2.理解合力的概念及同一直線上力的合成；3.理解慣性定律、慣性現(xiàn)象；4.會用力與運動之間關系解決實際問題。二. 知識整理 :1.主要內(nèi)容 :慣性 : （1）定義：（2）影響因素：平衡力 : （1）定義：（2）條件： 概念:非平衡力 :合力 : （1）同向共線的二力合成：2）反向共線的二力合成：物體不受力

25、作用時怎樣運動 :_；規(guī)律： 物體受平衡力作用時怎樣運動 :_；物體受非平衡力作用時怎樣運動 :_。力是改變物體運動狀態(tài)的原因： 由物體受力情況確定物體運動狀態(tài)的變化。由物體運動狀態(tài)的變化，判斷物體的受力情況。我的備課本-17-課時計劃九年級下期總第（ ）課時三. 例題及鞏固練習 :備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）1. 如圖所示 ,A 、 B、 C、 D四圖中， F1、 F2 平衡的是 :()2. 如圖所示：一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中正確的是: ()茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力是一對平衡力桌面對茶杯的支持力和茶杯受到的重力

26、是一對平衡力以上說法都不正確3.某人沿水平方向用20 牛的力推著一輛車勻速向西運動，車受到的阻力大小是 _牛，方向是 _。4.起重機吊著重為2 104 牛的貨物以 1 米 / 秒的速度勻速上升時 ,鋼繩的拉力 _2104 牛；當貨物在空中靜止時鋼繩的拉力_2 104 牛。當貨物以2 米 / 秒的速度勻速下降時，鋼繩的拉力 _2 104 牛；若貨物加速上升時鋼繩的拉力_2 104 牛。 ( 填“”“”“” )5.重 50 牛的物體在光滑的水平面上做勻速直線運動時，所需的牽引力是_。6.一個做勻速直線運動的物體，如所受的各力突然消失，則物體: ()A.仍做勻速直線運動B.繼續(xù)向前運動 , 且速度越

27、來越慢C.慢慢停下來D.立即靜止7.一氣球下吊著一只吊籃勻速上升到某一高度時，氣球突然破裂, 則氣球破裂時物體將向_運動，這是因為 _ 。8.在水平方向同一直線上，有兩個力作用于同一物體，向左的力F1= 15 牛，向右的力 F2=21 牛，用力的圖示法畫出這兩個力的合力。9. 質(zhì)量為 2 千克的物體在光滑水平面上向右做勻速直線運動，試畫出該物體所受力的圖示。第8題圖第 9題圖四. 課堂檢測我的備課本-18-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）1. 如圖所示：電燈靜止在空中時，下列說法中正確的是:()電燈對電線的拉力與電線對電燈拉力是一對平衡力電燈對電線的

28、拉力與電燈所受重力是一對平衡力C.電線對電燈的拉力與電燈所受重力是一對平衡力D.以上說法都不對2. 下列關于慣性的說法中正確的是:()物體只有在靜止或做勻速直線運動時，才具有慣性物體只有在不受力或受平衡力作用時，才具有慣性C.任何物體在任何情況下都具有慣性D.物體只有在運動時，才具有慣性3. 子彈從槍膛里射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運動，這是為什么? 請從下面解釋語句中選出正確的說法并按說理順序排列，填在橫線上( 只填序號 )_ 。雖然不再受到推力作用，但慣性比它受到重力大，它將保持原來運動狀態(tài)；雖然不再受到推力作用，但由于慣性，它將保持原來的運動狀態(tài)；所以仍要繼續(xù)向前運動；D

29、. 雖然不再受到推力作用，由于速度很大，所以子彈慣性很大，它將保持原來的運動狀態(tài)；子彈離開槍口時已具有很大速度。4.重 10 牛的物體在水平桌面上做勻速直線運動時，它受到的阻力是物重的0.2 倍，則物體受到的水平推力是 _牛。5.兩同學一起用力水平向北推木箱，甲同學用力150 牛，乙同學用力120 牛，木箱受到推力的合力是 _牛，合力方向是 _ 。6.重 20 牛的橫型飛機，在空中作勻速直線飛行時，飛機所受合力的大小是_。7.判斷 : 物體處于靜止狀態(tài)時, 受到的力一定是平衡力。() 物體運動時 , 一定受到非平衡力作用。() 物體受非平衡力作用時, 運動狀態(tài)一定發(fā)生改變。() 力是物體運動的

30、原因。( ) 物體受平衡力作用時, 一定處于靜止狀態(tài)，() 物體作勻速圓周運動時, 運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變。() 物體自由下落過程中，由于受到重力作用，物體的運動狀態(tài)是不停地變化的。 （） 行駛的汽車在剎車后速度越來越慢，這是由于受到慣性的作用。( ) 人們可用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正。() 三要素相同的力一定不是平衡力。()我的備課本-19-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第、講壓 強. 學習目標 :掌握壓力的概念、壓強的概念。理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式。知道大氣壓強的現(xiàn)象及大氣壓強的變化。. 知識整理 :壓力和壓強 :壓力 : 定義 :_ ；

31、壓力的方向和作用點 _ ；壓力與重力的區(qū)別 :_。 壓強 : 定義 _ ；公式 _;單位 _ ；增大壓強的方法_ ；減小壓強的方法_ 。液體的壓強 : 液體壓強產(chǎn)生的原因 :_ ； 液體壓強的特點 :液體對容器的 _和 _ 都有壓強，液體內(nèi)部各個方向都有壓強；在同一深度，各個方向的液體壓強_；深度增加，液體壓強_；液體的密度越大，壓強 _。液體壓強公式：_ 。由此可知液體內(nèi)部的壓強只跟_ 和_有關 ,而跟其它因素無關。 連通器的原理：_ 。大氣壓強 : _ 叫大氣壓強。 驗證大氣壓存在的實驗：。 大氣壓的測定：托里拆利實驗： _ ；標準大氣壓的值 :_ ；大氣壓的變化 :_。我的備課本-20-

32、課時計劃九年級下期總第（ ）課時三. 例題及鞏固練習 :備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）如圖所示，畫出各圖中 A 物對支持面壓力的示意圖。2.如圖 A、B、C、D四圖中物體對支持面的壓力分別為FA、FB、FC、FD, 則 FA=_，F(xiàn)B=_，F(xiàn)C=_， FD=_。ABCD3.桌面受到的壓強是500 帕，表示的物理意義是_ 。4.如圖所示：一塊磚的質(zhì)量為m,平放在水平地面上時與地面的接觸面積是S；若 A、B、C、D 各圖中磚塊對水平地面的壓力分別為F 、F 、F 、F ，壓強分別為 P 、P 、P 、P，則 :ABCDABCDFA=_ ， FB=_，F(xiàn) =_， F =_。CDPA=_

33、，PB=_， PC=_， PD=_。5.平放在水平桌面上的物理課本對桌面的壓強約為:( )A.1000 帕B.200帕C.50帕D.2帕6.下列事例中采取了哪些增大或減小壓強的辦法? 載重汽車的輪子裝得很多_ ； 房屋的墻基做得比墻厚_ ； 鐵軌道常鋪在枕木上_ ； 刀的刃要磨得很薄 _ 。7.下列關于液體內(nèi)部壓強的說法中正確的是:( )液體質(zhì)量越大，所產(chǎn)生的壓強越大不同液體內(nèi)的不同深度，壓強可能相等液體內(nèi)部同一深度向下的壓強總大于向上的壓強液體對容器底的壓強大小與容器的形狀有關我的備課本-21-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）如圖所示： 底面積相同

34、而形狀不同的 A、B 兩個容器中裝有等高的同種液體，則液體對容器底部的壓強、 壓力的關系為： PA_PB，F(xiàn)A_FB。( 填“大于”、“小于”或“等于”)9. 三個相同的燒杯，分別倒入等質(zhì)量的三種液體，液面位置如圖所示 ,則液體對燒杯底壓強大 小 關系正確的是:()A.P甲P 丙P 乙B.P甲P 丙P 乙C.P甲P 乙P 丙D.因密度未知 , 所以無法比較第 9 題圖第 10 題圖10. 如圖所示： A、 B 兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、 b，且液面等高，則試管底部所受壓強Pa_Pb。 ( 填“”、“”或“”)11. 如圖所示： 在水槽中放入兩端開口的玻璃管，并在管中注入與水不

35、相溶的油，恰好使距水槽底部相同高度的A、 B 兩點的壓強相等(A 為油與水的分界處） ，則距水槽底部相同高度的C、D 兩點的壓強大小關系是:()A.PC = P DB.PCPDC.PC PDD.以上三種都有可能12. 如圖所示：把塑料吸盤掛衣鉤的吸盤緊貼在較光滑的墻上，就能用它掛衣服，在解釋這個現(xiàn)象時要用以下四句話：大氣壓強把塑料吸盤緊壓在墻上；把掛衣鉤的吸盤緊貼在墻上，塑料吸盤與墻壁間的空氣被擠出；吸盤與墻之間產(chǎn)生一個很大的摩擦力；所以掛衣鉤可以掛住衣服。按照下列哪個順序排列這四句話，可以把這個現(xiàn)象解釋得最清楚：()A. 、B.、C. 、D.、13. 做托里拆利實驗時，下列現(xiàn)象中可確認管中進

36、入了少量空氣的是:()A. 管內(nèi)水銀柱的高度略小于76 厘米B.使管傾斜時，管內(nèi)水銀柱長度增加C.無論怎樣使管傾斜，水銀都不能充滿管子D.將管在水銀槽內(nèi)下插1 厘米深，管內(nèi)水銀柱高度不發(fā)生變化14. 重為 3000 牛的機床 ,用四只腳支在地面上,每只腳的底面積為0.005 米 2，求機床對地面的壓強。15. 質(zhì)量為 7.9 千克的正方體鐵塊放在邊長為1 米的正方形的水平桌面的我的備課本-22-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）中央，則桌面受到的壓強為多大？( 鐵 =7.9 103 千克 / 米 3)16. 如圖所示：容器的底面積是100 厘米 2，內(nèi)

37、裝某種液體，液體對B 點的壓強是 235.2 帕，求 : A 點受到液體的壓強; 液體對容器底部的壓力。17. 將質(zhì)量為 10 千克的酒精倒入底面積為100 厘米 2 的容器中，酒精深1分米，則酒精對容器底的壓強和壓力分別為多大？(g 取 10 牛 / 千克、 酒精 =0.8 克厘米 3)18. 有一截面積為5 厘米 2、兩端開口的玻璃管( 管壁厚不計 ) ，用薄塑料片(質(zhì)量不計 ) 擋住其下端管口, 然后插入杯中液面下20 厘米處 ,如圖所示，若沿管壁緩慢向管中注入120 克水銀后，薄塑料片剛好下落，求:杯中液體的密度。四. 課堂檢測 :1. 如圖所示： 重 50 牛邊長為1 分米的正方體物

38、塊被20 牛的水平力緊壓后靜止在圖示位置，則物我的備課本-23-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）塊對水平支持面的壓力是_ ，壓強是 _ ；對豎直墻壁的壓力是_，壓強是_。在圖中畫出物塊對兩個支持面壓力的示意圖。2. 在如圖所示的盛有液體的容器中，投入一木塊后，容器底受到的壓強_，壓力 _；若杯中裝滿水時 ,再將木塊投入后，容器底受到的壓力_ ，壓強 _。 ( 填“變大” 、“變小”或“不變”)第1題圖第2題圖第5題圖3.1 標準大氣壓等于_水銀柱產(chǎn)生的壓強， 等于 _帕, 能支持 _米高的水柱。4.某自來水龍頭離地面高度為1 米，測得水龍頭處水的壓強

39、為1.96 105 帕，則水塔里的水面離地面高度為 _米。5.如圖所示：細試管底受到的壓強為9.8102 帕，則這種液體的密度為_克厘米3；若把試管豎直放置，則試管底受到液體的壓強是_。6.房頂?shù)拿娣e是 45 米 2，大氣作用在房頂表面上的壓力有多大?7. 劉家峽水電站的水庫大壩高147 米，當水庫水位為130 米時，壩底受到水的壓強是多大?8. 質(zhì)量 45 千克的一位同學站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積是150 厘米 2，他對地面的壓強是多大？要想很快地使地面受到的壓強增大一倍，他可以怎么辦？(g=10 牛/ 千克 )9. 一臺質(zhì)量 5 噸的履帶拖拉機對水平地面的壓強約為3 104 帕

40、，它每條履帶與地面的接觸面積大約是多大？ (g=10 牛 / 千克 )我的備課本-24-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第 10、 11、12 講浮力一、學習目標：知道浮力、浮力產(chǎn)生的原因。理解阿基米德原理及其應用。理解物體的浮沉條件及應用。. 知識整理 :1.概念 :叫做浮力。2.產(chǎn)生的原因 :。阿基米德原理 :_。物體的浮沉條件 :設 G為浸沒在液體中的物體的物重， F 浮為浮力，則 :當 F 浮 _G時，物體下沉 ; 當 F 浮 _G時，物體懸浮 ; 當 F 浮 _G時，物體上浮 .物體漂浮在液面上的條件 :_。求浮力大小的方法 : 稱重法 (

41、 根據(jù)定義 ):_； 壓差法 ( 產(chǎn)生原因 ):_； 公式法 ( 阿基米德原理 ):_； 二力平衡法 ( 懸浮、漂浮條件 ):_。浮力的應用：（1）密度計：原理：刻度的分布：讀數(shù)：（2）潛水艇是通過改變來實現(xiàn)浮沉的；（3）熱氣球是通過改變來實現(xiàn)浮沉的。物體浮沉的幾種狀態(tài)與過程狀態(tài)與過程F 浮 與 G 物與 液V 排 與 V 物應用漂浮上浮懸浮下沉沉底我的備課本-25-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）三. 例題與鞏固練習 :1. 一個 1 牛的鉤碼，掛在彈簧秤鉤上,當鉤碼浸沒在水中時彈簧秤的示數(shù)是0.87 牛，這個鉤碼受到水的浮力是_牛 ;若鉤碼受到的

42、浮力是0.1 牛時， 彈簧秤的示數(shù) 應 是_牛。2. 如圖所示：某物塊浸沒在水中時，下表面受到水的壓力為2.3 牛，上 表 面受到水的壓力為1.5 牛，則該物塊受到水的浮力為_ 牛，方向為 _。木樁打到泥中時，受到水的浮力是_牛。4.將 2.00 牛的金屬塊用線懸掛， 使其全部浸入盛滿酒精的容器中， 測得溢出的酒精重為 0.32 牛，則金屬塊受到的浮力是 _牛。5.彈簧秤下懸掛一物體，在空氣中稱時彈簧秤的示數(shù)是392 牛，浸沒在水中時彈簧秤的示數(shù)是342牛，則物體受到的浮力是 _，物體的體積是 _，物體的密度是 _ ；若將彈簧秤上提，使物浸入水中的體積減小一半，則此時物體受到的浮力等于_，彈簧

43、秤的示數(shù)變?yōu)?_。6.如圖所示：甲、乙、丙、丁是四個材料、體積、形狀互不相同的物體， 圖中注明了它們的浮沉情況及其每個物體受到的重力 G，在圖中畫出每個物體受到的浮力F 浮 。7.體積為 1 106 米 3 的充氦氣的飛艇在空氣中受到的浮力是多少? 若它自身重6 106 牛 ( 空氣=1.29 千克 / 米 3， g=10 牛/ 千克 )， 則它還能載多重的物體?8. 一木塊漂浮在水面上時有3 5 的體積浸入水中，當它浮在另一種液面上時有1/3 的體積露在液面外，求：木塊的密度。液體的密度。9. 質(zhì)量為316 克的實心鐵球，浸沒在水中時受到的浮力是多大？若將該鐵球浸沒在某種液體我的備課本-26

44、-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）中，受到的浮力是0.3136 牛，則這種液體的密度是多少？( 鐵 =7.9 103 千克 / 米 3)10. 重 27 牛、體積為3 分米 3 的鋁球放入水中靜止時受到的浮力是多大?浸入水的體積是多大?g=10N/Kg）11. 某根繩子能承受39.2 牛的拉力，用它拉住一個浸沒在水中體積為2 分米 3 的實心鋁球，如鋁塊在水中勻速上升，求 :鋁塊全部浸沒在水中時繩對它的拉力是多大? 鋁塊露出水面多少體積時繩恰好斷掉?( 水的阻力不計， 鋁=2.7 103 千克 / 米 3)將一木塊放入水中，當木塊上再放上 9.8 牛

45、的重物并處于靜止時，木塊恰好全部浸沒水中；若拿出重物，木塊露出水面 1/4 體積后又處于靜止狀態(tài)，求：木塊的體積。四、課堂檢測：1. 在水中搬動石頭時要比在岸上搬石頭時省力，這是由于_的緣故。我的備課本-27-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊，把它們都浸沒到水中，同時松開手，小木塊上浮，大石塊下沉，則小木塊受到的浮力F 木 _大石塊受到的浮力F 石；小木塊受到的浮力F 木_G 木 ；大石塊受到的浮力F 石_G 石。 ( 填“”“”“” )3. 體積是 0.01 立方米的銅球浸沒在酒精中，它受到的浮力是_牛。 (g=1

46、0 牛千克； 酒精 =0.8 103 千克米 3)4. 邊長是 10 厘米的正方體木塊，漂浮在容器中的水面上，如果木塊下底面受到的壓力為8 牛，則木塊受到的重力為_牛 ,木塊浸入水中的深度為_厘米， (g 取 10 牛千克 )一艘輪船， 當它卸下 1.96 104 牛的貨物后， 船受到的浮力減小 _牛，船浸入水中的體積減小 _米 3。6. 質(zhì)量為 24 克的木塊放入盛有某種液體的量筒中，液面從60 毫升上升到80 毫升 ( 木塊漂浮 ) ，則木塊受到的浮力為_，液體的密度為_ 。7.一個體積為V 的實心鐵球， 分別放入足夠深的水、酒精以及水銀中，已知 水銀 鐵 水 酒精 ，則鐵球在 _ 中受到

47、的浮力最大,F 浮=_；在 _中受到的浮力最小，此時 F浮 =_。8. 浸沒在液體中的物體當_時，物體會上浮，在上浮過程中，未露出液面前浮力_；露出液面后繼續(xù)上浮時，浮力_。 (填“變大”、“變小”或“不變” ）9.一圓柱形橋墩的體積是20 立方米，浸入水中的體積是總體積的3 5，則橋墩受到水的浮力為_牛。10. 潛水艇是靠改變_來實現(xiàn)上浮和下沉的，一艘潛水艇在水下50 米深處和150 米深處所受浮力之比是_。11.下列關于浮力的理解正確的是:()浮力就是物體排開液體所受到的重力浮力就是液體對浸在液體內(nèi)的物體向上和向下的壓力差C.重 1 牛的水不可能產(chǎn)生大于1 牛的浮力浮力的方向是豎直向下的一

48、均勻的實心物體恰能懸浮在水中，若將此物體切成大小不等的兩塊，則:()A.大的一塊下沉，小的一塊上浮B.大的一塊上浮，小的一塊下沉C.兩塊都漂浮D.兩塊都仍能懸浮在水中把同一支密度計分別浮在水、煤油和鹽水中，靜止時密度計受到的浮力是：A. 在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.一樣大（）14. 上題中，密度計浸入液體中的體積是:()A.在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.一樣大15. 一只新鮮的雞蛋，沉在盛有水的燒杯里，要使雞蛋離開杯底上浮，那么可以采用的辦法是:()A.加水B.加石塊C.加食鹽D.加酒精用彈簧秤、溢水杯、水、細線和小金屬塊等器材，測定小金屬塊的密度，實驗步驟如

49、下：我的備課本-28-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）、用細線把小金屬塊拴好，掛在彈簧秤下，稱出金屬塊重為G，用公式 _ 算出小金屬塊的質(zhì)量m。、把小金屬塊全部浸入水中，讀出彈簧秤的示數(shù)G,小金屬塊受到水的浮力F 浮 =_。、根據(jù)阿基米德原理, 可計算出金屬塊體積V=_。、利用密度公式_算出小金屬塊的密度 =_。17. 一容器中裝有25 厘米深的水，現(xiàn)將體積是0.6 分米 3、重 2.94牛的物體放入水中，求: 、未放入物體時，水對容器底部的壓強。、通過計算說明物體放入水中后的浮沉狀態(tài)。、物體穩(wěn)定后排開水的體積。18. 某物體 1 4 的體積露出水面

50、時受到的浮力是300 牛，全部浸入水中時受到的浮力是多大？若將它全部浸沒在密度為0.8 103千克 / 米 3的酒精中時受到的浮力是多大?我的備課本-29-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）第 13、 14 講簡單機械一學習目標：理解杠桿、力臂的概念；理解杠桿的平衡條件。理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。二知識整理 :杠桿 定義 :_ 。 幾個名詞 :支點 :_ ；動力 :_ ；阻力 :_ ；動力臂 :_ ；阻力臂 :_ 。 平衡條件 :_ 。 分類:分類特點實例不省力杠桿等（FF）12臂杠費力杠桿（FF）桿12等臂杠桿F1=F2）滑輪(組)定滑輪 :

51、 作用 :_ ；實質(zhì) :_ 。 動滑輪 :作用 :_ ；實質(zhì) :_ 。 滑輪組 : 實驗表明，使用滑輪組吊重物時，若不計滑輪重和摩擦，動滑輪被幾股繩子吊起，所用的力就是物重的_。我的備課本-30-課時計劃九年級下期總第（ ）課時三、例題和鞏固練習：備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）下列各圖中， O點為杠桿的支點 , 畫出各力的力臂（標出 L1、L2） :某同學在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗時 , 設計了下面的表格，請幫助他把空格填好。動力（牛）動力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.47實驗中 : 如果杠桿左端低,

52、 右端高 , 應將左端的_ 向 _移動，或?qū)⒂叶说腳向 _移動，直至杠桿靜止在_位置。如圖所示 : 杠桿恰好平衡（鉤碼相同） ，下列措施中仍能使杠桿平衡的是:A.兩端各增加2 個鉤碼B.兩端各減少1 個鉤碼（）C.左端增加1 個鉤碼，右端增加2 個鉤碼 D. 左端增加 1 個鉤碼，右端增加3 個鉤碼在下列杠桿類機械中：道釘撬、釣魚桿、天平、鋼絲鉗、縫紉機踏板、筷子。省力而費距離的杠桿是 _；省距離而費力的杠桿是 _ ；等臂杠桿是 _。5. 如圖所示：重為8 牛的物體G 掛在杠桿的A 端(O 為杠桿的支點 ) ，要使杠桿在圖示位置平衡,在 B 端至少要加 _牛的力 , 力的方向是 _，在圖中圖示

53、出這個力 。第3題圖第5題圖6. 一根長 1.6 米的杠桿 , 當左右兩端分別掛 100 牛和 60 牛的重物時恰好在水平位置平衡 , 則支點O距左端的距離是多少 ?我的備課本-31-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）用定滑輪勻速吊起重物 , 先后用 F1、 F2、 F3 沿圖中所示的方向拉繩子，則：( )A.F 1F2F3B.F1 F2F3C.F 3 F1 F2D.F1 F2 F3第7題圖第 8題圖8. 如圖所示：物重G=100牛 , 掛重物 的鉤子 A 承受的拉力是 _牛，若滑 輪重及摩擦不計 , 則拉力 F_牛。9. 按圖中所給的省力條件 , 畫

54、出各滑 輪組繩子旁繞方法。圖中G表示物重，G表示動滑輪重， F 表示人對繩子的拉力 。（不計繩重及摩擦）F=GGF=GGF=GG234如圖所示 : 拉力 F=50 牛，若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則物體與水平面之間的摩擦力是多大?11. 如圖：桿秤砣的質(zhì)量為0.5kg ，秤鉤懸掛處A與 秤 紐O間的距離為8cm，掛上重物后 , 秤砣移至距O點 32cm的 B 處時，秤桿正好水平。求：被稱物體的質(zhì)量?？潭葹?千克的秤星與秤紐O點間的距離。 ( 秤桿的重可忽略不計). 課堂檢測杠桿處于平衡狀態(tài)時 , 下列說法中正確的是 : ( ) A. 動力和阻力的大小一定相同我的備課本-32-課時計劃九年

55、級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（）動力臂一定等于阻力臂若動力為阻力的 1 2, 則動力臂為阻力臂的 2 倍支點一定在動力作用點和阻力作用點之間下列關于右圖所示的動滑輪的幾種說法中 , 正確的是 :( )動滑輪能省力 , 也能改變力的方向動滑輪是一個等臂杠桿，軸心為支點C.動滑輪是一個不等臂杠桿，其直徑是動力臂，半徑是阻力臂使用動滑輪時 , 繩子自由端移動的距離是滑輪軸心移動距離的一半3. 在下列的簡單機械中 , 屬于費力杠桿的是 :()A.鑷子B.道釘撬C.老虎鉗D.獨輪車一刻度準確的桿秤 , 若將它的秤砣挖去一小塊 , 則稱物體時的讀數(shù)將 :A.比物體的實際質(zhì)量

56、小B.和物體的實際質(zhì)量相等（）C.比物體的實際質(zhì)量大D.無法確定如圖所示：貨物所受重力 G=200牛, 現(xiàn)使用滑輪或滑輪組勻速提升貨物，試確定各圖中拉力 F 的大小 ( 滑輪重及摩擦不計 ) ， FA=_， FB=_，F(xiàn)C=_。畫出下列各杠桿的力臂 :第5題圖第6題圖杠桿的平衡條件是 _， 一撬棒的阻力臂與動力臂之比為 1:12, 用它撬起 600 牛的重物，動力至少需要 _牛。用滑輪組提起重物 , 需要省 23 的力且拉力方向向下，請畫出滑輪組中，滑輪個數(shù)最少的滑輪組的繞線圖。 ( 不計動滑輪重 , 繩重和摩擦 )我的備課本-33-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時

57、間（）周星期（）第 15、 16 講機械功和機械能一學習目標：理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。知道有用功和總功，理解機械效率。知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。二知識整理 :(一)機械功:1. 功: 做功必要因素 : _；。 計算公式 :_。單位 :_。功率 : 定義 : _叫功率 , 它是表示 _的物理量。 公式 :_;(3) 單位 :_ ;1 千瓦 =_瓦。機械功原理 :_ 。 有用功 _；額外功 :_； 總功 _；機械效率 :_； 1 的原因：。(二)機械能:能的概念 :_叫做能；單位 _。機械能 :_動能 :

58、_叫動能，它的大小跟 _和_有關 .重力勢能 :_叫重力勢能，大小跟 勢能 :_和 _有關。彈性勢能 :_叫彈性勢能。 機械能的轉(zhuǎn)化 : 動能和勢能是可以相互 _的；在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，有摩擦等阻力，機械能的總量是_的；若沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持_。( 三) 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 : _。. 例題與鞏固練習 :在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由:將重物從地面上提起放到肩上 _ ；我的備課本-34-課時計劃九年級下期總第（ ）課時備課時間（）周星期（）教出時間（）周星期（） 將重物提在手中沿水平方向移動50 米的距離 _ ； 扛著重物登上三樓_ ； 舉重運動員舉起杠鈴后,

59、 站著堅持3 秒鐘不動 _ ； 推出去的鉛球在空中向前飛行時_ 。2.重 50 牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運動，所受的阻力是20 牛，則它受到的水平拉力是 _牛，若物體在水平方向上移動 30 米，則拉力對物體做了 _焦的功， 重力對物體做了 _焦的功。3.如圖所示： A、 B、 C 三個物體的質(zhì)量關系是mA mB mc，它們在同樣大的力F 作用下，都沿力的方向移動相同的距離S，則力 F 對三個物體所做的功:（）一樣多對 A 做的功最多對 B 做的功最多對 C 做的功最多4.甲、乙兩人的體重之比是8:9 ，他們進行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是4:5 ，則兩人克服自身重力所做的

60、功之比是_；兩人的功率之比是 _。5.下列說法中，正確的是：( )在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大功率大的機器，機械效率一定高功率大的機器，做的功一定多6.某機器的功率是 1000 瓦，這句話的物理意義是：()A. 表示這臺機器能做1000 瓦的功B.表示這臺機器能做1000 焦的功C. 表示這臺機器秒能做1000 瓦的功D.表示這臺機器每秒能做1000 焦的功7.用一個動滑輪把重 200牛的貨物勻速提高4米，所用的拉力是125 牛 , 則有用功是 _焦，總功是 _焦，這個動滑輪的機械效率是_。8.如圖所示 : 用滑輪組拉動重 500牛的物體在水平支持