【培訓(xùn)】成功三要素ppt課件

1、勝利三要素 勝利三要素 一。有效任務(wù)時(shí)間：1。安康+平常心+勞動(dòng)習(xí)慣二。智能與知識：2。知識學(xué)習(xí)：知識發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)移與狹義學(xué)習(xí)3。知識構(gòu)造與復(fù)習(xí)4。智能內(nèi)涵5。問題自動(dòng)與有效地的處理一。有效任務(wù)時(shí)間無效任務(wù)時(shí)間出工不出活。有效任務(wù)時(shí)間的三要素：安康+平常心+勞動(dòng)習(xí)慣。身體不安康，難于支撐，勉強(qiáng)支撐了也難于高效。作人關(guān)鍵有兩條：平常心+勞動(dòng)習(xí)慣。1。平常心每個(gè)人的社會(huì)定位：大海中一滴水。當(dāng)他節(jié)節(jié)上升時(shí)，必需牢牢記?。骸拔沂谴蠛Ｒ坏嗡＿@是保證心態(tài)安靜、有效進(jìn)展任務(wù)最重要的護(hù)身符。當(dāng)他遭到波折時(shí)，還是要牢牢記?。骸拔沂谴蠛Ｒ坏嗡?，僅僅是借助于太陽的能量，我成了天上耀眼的云彩，但是我終歸要落下來，回歸到

2、大海。1。平常心續(xù)平常心使他專心學(xué)習(xí)。專心完成他的職業(yè)任務(wù)，這是他的天職。平常心讓他免除許許多多的苦惱。集中精神完成他本人的天職。平常心讓他了解本人，不是完人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺陷。平常心讓他了解如何更好發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，防止他的短處，更有效作奉獻(xiàn)。1。平常心續(xù)他年年當(dāng)班干部，那是同窗需求他。他年年當(dāng)三好生，那僅僅是他盡了職。他還是有優(yōu)點(diǎn)也有缺陷的他。他發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，協(xié)助了他人，他人就贊賞他。他還是一個(gè)有缺陷的他。他的缺陷作祟，損傷了他人，他人就厭惡他，改就是了。他還是有優(yōu)點(diǎn)，時(shí)間長了，就會(huì)了解他，原諒他。1。平常心續(xù)1979年，我第一次作為科學(xué)院代表團(tuán)團(tuán)員訪問日本。到日本大計(jì)算機(jī)公司觀賞的時(shí)候，看到許多

3、大公司的技術(shù)工人都是大學(xué)畢業(yè)。是的大學(xué)畢業(yè)當(dāng)工人，在中國的一段時(shí)期里，似乎不可思議。為什么大學(xué)畢業(yè)不能從工人做起？一定只能帶“長、帶“師？缺乏平常心。1。勞動(dòng)習(xí)慣大科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程，親身進(jìn)展膂力勞動(dòng)。數(shù)學(xué)很籠統(tǒng)，那個(gè)數(shù)學(xué)家的勝利，沒有閱歷日日夜夜不眠，在草稿紙上寫上幾十幾百頁密密麻麻的符號。閱歷幾百次甚至上千次的失敗。老托爾斯泰寫小說的草稿有幾米高。1。勞動(dòng)習(xí)慣續(xù)匹茨堡大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任，不是歷史名人，他的計(jì)算機(jī)著作和他著的小說擺滿了大半個(gè)書架60厘米。一遍遍底稿累積起來，也有幾米長。嚴(yán)肅的科學(xué)專著背后都有一大堆一個(gè)字一個(gè)字積累出來的資料。歷史上一切艱苦發(fā)明，哪一個(gè)不是閱歷巨量腦力勞動(dòng)

4、加膂力勞動(dòng)？1。勞動(dòng)習(xí)慣續(xù)有些博士生，瞧不起詳細(xì)任務(wù)，低級不是他或者她博士生應(yīng)該做的。這是錯(cuò)的。無根的墻頭草?，F(xiàn)實(shí)是：巨量看起來平凡的實(shí)際，巨量看起來平凡的素材，真理寶石就蘊(yùn)藏在其中。二。智能與知識智能就是自動(dòng)學(xué)習(xí)知識和自動(dòng)并且有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識去處理問題的通用才干。學(xué)習(xí)包括識別學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)和知識學(xué)習(xí)。前兩者，動(dòng)物都具有。知識學(xué)習(xí)只需少數(shù)動(dòng)物不同程度上具有。例如，猴子、海豚和鸚鵡都有一點(diǎn)。2。學(xué)習(xí)識別學(xué)習(xí)：例如，動(dòng)物能識別什么可以捕食，什么情景是危險(xiǎn)。有的屬于先天，有的屬于后天學(xué)習(xí)到的。訓(xùn)練學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)有關(guān)部位的肌肉和控制系統(tǒng)。例如，鳥學(xué)習(xí)飛翔。第一次能夠摔死。人學(xué)習(xí)騎自行車、

5、學(xué)游泳，光靠知識學(xué)習(xí)是不能夠的，主要靠訓(xùn)練學(xué)習(xí)。2。知識學(xué)習(xí)廣義知識學(xué)習(xí)包括知識發(fā)現(xiàn)、知識轉(zhuǎn)移和狹義知識學(xué)習(xí)?？磿⑸险n就是為了知識轉(zhuǎn)移。把他人發(fā)現(xiàn)的知識轉(zhuǎn)移給他。狹義知識學(xué)習(xí)就是把經(jīng)過看書、上課把知識變成為他本人可以自動(dòng)并且有效地處理問題的知識。2。知識發(fā)現(xiàn)知識是客觀存在的，只能發(fā)現(xiàn)，不能發(fā)明。人可以發(fā)明一艘新飛船，不能發(fā)明萬有引力。新知識的發(fā)現(xiàn)靠實(shí)際，敏銳察看和不怕辛勞的勞動(dòng)習(xí)慣。大量實(shí)際、細(xì)心察看、積極思索、勞動(dòng)習(xí)慣能提高他的知識發(fā)現(xiàn)才干。2。思想包括籠統(tǒng)思想錢學(xué)森的一個(gè)故事。非?；\統(tǒng)的數(shù)學(xué)、算法可以在計(jì)算機(jī)上計(jì)算的計(jì)算方法論文背后的籠統(tǒng)思想。2。知識轉(zhuǎn)移本人重新“發(fā)現(xiàn)一遍是知識轉(zhuǎn)移最正

6、確方法。做習(xí)題和做實(shí)驗(yàn)就是為了本人親身把知識的一部分再重新“發(fā)現(xiàn)一遍。這樣比較容易把知識變成為他可以用來處理問題的知識。或許他還可以“發(fā)現(xiàn)了書本上沒有的新知識。3。狹義知識學(xué)習(xí)知識構(gòu)造如何把知識變成為他本人可以自動(dòng)并且有效地處理問題的知識。知識是有構(gòu)造的。這里的“構(gòu)造是雙重的：客觀的專業(yè)的知識構(gòu)造，和他個(gè)人知識系統(tǒng)中的知識構(gòu)造。后者每個(gè)人都不一樣。后者遭到個(gè)人認(rèn)識的局限性所限制，但是同時(shí)又是每個(gè)人處理問題的各自不同的根底。3。狹義知識學(xué)習(xí)知識構(gòu)造續(xù)個(gè)人的知識構(gòu)造要盡量與客觀專業(yè)知識構(gòu)造相一致，但是永遠(yuǎn)不能夠完全一致。由于，1，人類不能夠完全認(rèn)識客觀世界。2，每個(gè)人受精神的限制，不能夠掌握人類曾

7、經(jīng)發(fā)現(xiàn)的“全部知識。3，同一組知識，允許多種不同科學(xué)的構(gòu)造存在。存在錯(cuò)誤的構(gòu)造，但是正確的構(gòu)造不獨(dú)一。3。復(fù)習(xí)的作用復(fù)習(xí)的作用就是把學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，變成為每個(gè)人本人知識系統(tǒng)的一部分，變成為可以運(yùn)用來處理問題的知識。北大數(shù)學(xué)系主任段學(xué)復(fù)院士講過：“讀書就是要把它讀薄了。我在大學(xué)的復(fù)習(xí)：一頁紙。3。讀薄了一課兩個(gè)學(xué)時(shí)，我記筆記2-4頁紙。晚上復(fù)習(xí)消化后，每門課都成為一頁紙。學(xué)期末，各門課復(fù)習(xí)之后，都成了一頁紙。有的課，例如“數(shù)學(xué)分析包括微積分學(xué)了兩年，兩年總復(fù)習(xí)后，還是成為一頁紙。3?！叭潜×怂膫€(gè)限象 sin con 三角之間關(guān)系 tag 1 ctg sec cse加減-倍角-半角 勾股弦

8、角邊關(guān)系 3。“三角薄了sin = a/c. sin cse = 1. sin cos sin=tagcos定義+四個(gè)限象 對角乘=1 中=左右乘 sin2 + cos2 = 1. tag ctg 下三角平方和=1 Sec csesin(+) = sin cos + cos sin c2= a2+b2.角加-減-倍角-半角角邊關(guān)系： a2=b2+c2-2ac cos A 代入驗(yàn)證 sinA=a/2R b sinA=h b2=c2+a2-2ca cos B 2R = = = c2=a2+b2-2ab cos C C直角cosC=0 c2= a2+b2.3。記憶與聯(lián)想給他一個(gè)數(shù)“101011000

9、1011110信息量：16個(gè)比特bits，不好記。假設(shè)改寫成為“530570，信息量同樣16比特，但是好記。假設(shè)改寫為“AC5 E，信息量同樣16比特，非常好記。為什么？由于人的記憶單位不是比特，而是組塊。上例分別是16、6、4個(gè)組塊。3。什么是組塊記憶單位是組塊，而不是信息量。16位十進(jìn)制“8261435682603272信息量大于53比特(由于1016253)，但是只需16個(gè)組塊(假設(shè)寫出為二進(jìn)制，就有63個(gè)組塊)。組塊就是記憶量單位。假設(shè)它正好是他家號碼和辦公室號碼。那么只需兩個(gè)組塊。3。短期記憶與長期記憶由于人的記憶包括短期記憶和長期記憶?！岸唐谟洃涍^后就忘。否那么他的腦子就充溢渣滓信

10、息。慘了！短期記憶普通人的記憶量是8個(gè)組塊。個(gè)他人可達(dá)10-12組塊。長期記憶的記憶單位也是組塊。雖然容量極大用不完。但是取出需求依托聯(lián)想。所以長期記憶內(nèi)容的需求合理組織。所記憶的知識構(gòu)造需求優(yōu)化。3。人的大腦神經(jīng)元人的大腦神經(jīng)元：1010。終身可記憶 2.81020比特 = 3-4個(gè)美國國會(huì)圖書館(2千萬冊)的書。人的大腦的存儲(chǔ)及讀寫方式是聯(lián)想方式。存儲(chǔ)及讀寫單位是組塊，不是比特.“8261435682603272可以按64比特,即按64個(gè)組塊進(jìn)展存儲(chǔ),也可以按2個(gè)組塊(家及辦公室)進(jìn)展存儲(chǔ)。3。長期記憶“驥可達(dá)20多個(gè)組塊(需求思索筆畫的平面位置)。假設(shè)他曾經(jīng)認(rèn)識馬和冀，它只需2個(gè)組塊，減

11、少了十倍。漢字書寫知識的存儲(chǔ)是如此，其他知識的存儲(chǔ)也是如此。復(fù)習(xí)、消化、系統(tǒng)化的目的就是實(shí)現(xiàn)知識優(yōu)化重組。便于聯(lián)想運(yùn)用。4。智能內(nèi)涵為了系統(tǒng)化，為理處理問題，就需求聯(lián)想、記憶和思想等才干。思想才干包括概括、籠統(tǒng)才干與詳細(xì)化、實(shí)例化才干，籠統(tǒng)化才干，籠統(tǒng)思想和邏輯推理才干及其相互轉(zhuǎn)化等才干。4。智能內(nèi)涵續(xù)概括、籠統(tǒng)化才干、發(fā)現(xiàn)規(guī)律才干：(3+5)2=32+52+235到(a+b)2=a2+2ab+b2.反過來就是詳細(xì)化,實(shí)例化,運(yùn)用才干.籠統(tǒng)化才干, 籠統(tǒng)思想及其與邏輯推理相互轉(zhuǎn)化等才干。下面我們以一篇權(quán)威教授經(jīng)典論文的中心內(nèi)容通俗化為例。他們能聽懂！一篇權(quán)威教授經(jīng)典論文一階遞推方程： ai,b

12、i是常數(shù),i=0,1,2,， x0=b0, xi=aixi-1+bi,i=1,2,N。要計(jì)算xi，必需先求xi-1。串行計(jì)算。假設(shè)N=1020。用目前最快計(jì)算機(jī)計(jì)算，需求算300年。假設(shè)可以許多計(jì)算機(jī)同時(shí)計(jì)算-并行計(jì)算。只需求5小時(shí)。一階遞推方程ai,bi是常數(shù),i=0,1,2,， x0=b0,xi=aixi-1+bi,i=1,2,N=10萬。一個(gè)人半分鐘算“一個(gè)乘+一個(gè)加，需求算一個(gè)月，能不能150人一同算10個(gè)小時(shí)？假設(shè)能，如何算。這就是“并行計(jì)算。一階遞推方程并行計(jì)算我們從i=0開場,思索i=1,2,3,.看看如何并行計(jì)算。X0 = b0 x1 = a1x0+b1 + b1 = a1b0

13、+b1= a1 b0 + b2 x2 = a2x1+b2 + a2 b1 = a2a1b0+a2b1+b2= a2 a1 b0一階遞推方程并行計(jì)算續(xù) + b3x3 =a3x2+b3 + a3 b2 =a3a2a1b0+a3a2b1 + a3 a2 b1 +a3b2+b3 = a3 a2 a1 b0 +b4 x4 =a4x3+b4 +a4 b3 =a4a3a2a1b0 + a4 a3 b2 +a4a3a2b1 + a4 a3 a2 b1 +a4a3b2+a4b3+b4 = a4 a3 a2 a1 b0b8a8b7Pa8a7b6Qa8a7a6b5a8a7a6a5b4a8a7a6a5a4b3a8a7

14、a6a5a4a3b2a8a7a6a5a4a3a2b1a8a7a6a5a4a3a2a1b0從籠統(tǒng)圖形到公式Xi = Q(0，i)Q(i,j) = Q(i,t)+P(t+1,j)Q(t+1,j)P(i,j) = ai ai+1 at at+1 . aJ = P(I,t)P(t+1,j)我讀這篇論文兩個(gè)星期。教研討生或者他們只需兩個(gè)小時(shí)。我得到新方法只需兩天關(guān)鍵：上面的“三角圖。推行普通化：從一階遞推到一類遞推 x0 = b0 xi = f(bi,g(ai,xi-1)，i=1,2,.N-1. 且函數(shù) f,g 滿足以下條件：(1) f(x,f(y,z)=f(f(x,y),z) (2) g(x,f(y,

15、z)=f(g(x,y),g(x,z)(3) 存在一個(gè)函數(shù) h(x,y), 使得 g(x,g(y,z)=g(h(x,y),z) 其中: ai, bi 為常數(shù)，i=0,1,2,.N-1. 我讀這篇論文兩個(gè)星期。教研討生或者他們只需兩個(gè)小時(shí)。如今不算教，沒有花兩個(gè)小時(shí)么！我得到新方法只需兩天關(guān)鍵：上面的“三角圖。5。問題自動(dòng)與有效地的處理例子：8皇后問題88方格放置8個(gè)皇后。每一行、列、斜線上不能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的皇后.共有92個(gè)解。大數(shù)學(xué)家高斯手工求76個(gè)解。他能求出多少？至少56個(gè)。計(jì)算機(jī)可以運(yùn)用搜索窮舉，人做任務(wù)量太大。需作8!40000個(gè)判別。5。問題自動(dòng)與有效地的處理緊湊原理：放了4個(gè)皇后

16、。(下面)簡單搜索：幾步就確定了其他4個(gè)皇后。(8個(gè)位置放4個(gè)皇后-容易)第一個(gè)解誕生了。Q。Q。Q。1。Q。Q。Q。Q。Q。利用對稱性4次旋轉(zhuǎn)。反面對稱。一個(gè)變成為8個(gè)。即，每組解最多可以8個(gè)解。旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針)QQQBQQXQxQQQ1QQXQQQQQQQXQQBQBQQxQQQQQQQ2QQ3QQQQQQQQQQQQQQ4Q5QQQQQQQQQQQQQQQ26QQ7QQQQQQQQ5。問題自動(dòng)與有效地的處理8皇后求56個(gè)解利用了四個(gè)宏變換。宏變換指非常規(guī)搜索中的有用的方法。宏變換是人類有效處理問題方法。緊湊原理。簡單搜索。對稱性：一組8個(gè)。邊框挪動(dòng)+簡單驗(yàn)證。小結(jié)勝利三要素:有效任務(wù)時(shí)間+智能+知識.智能=自動(dòng)知識學(xué)習(xí)+自動(dòng)與有效地的處理問題.(智能內(nèi)涵包括聯(lián)想+記憶+思想)自動(dòng)知識學(xué)習(xí)：知識發(fā)現(xiàn)+轉(zhuǎn)移+狹義學(xué)習(xí)知識構(gòu)造-復(fù)習(xí)。自動(dòng)與有效地的處理問題與宏變換。中國未來的希望以平地突起的計(jì)算機(jī)宏大產(chǎn)業(yè)為例，半個(gè)世紀(jì)輝煌可以用一個(gè)數(shù)字來描寫：百億倍！性能-可靠性-體積-價(jià)錢不能夠變成為能夠，昂貴的本錢變成為忽略不計(jì)。沖擊改造社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。其根底不到百項(xiàng)根源性創(chuàng)新。只需一項(xiàng)為哪一項(xiàng)美籍王安的磁心存儲(chǔ)器。中國未來的希望未來半個(gè)世紀(jì)新的輝煌，中國強(qiáng)大了，不能再是零了，中國能不能占10%或者更多？全靠他們了！希望在他們身上。計(jì)算機(jī)-信息僅僅是一個(gè)例子。各行各業(yè)都是這樣。全